不妨给小学低年级学生布置体育家庭作业.doc

体育教师给学生布置体育家庭作业，能使学生掌握许多简单且有效的健身方法和中国论文网 运动常识，使体育课堂教学达到一个延伸的作用。同时也是指导学生进行自觉锻炼的有效形式，更是培养学生对体育活动自觉参与的重要途径。一、布置体育家庭作业要有目的性1.根据教材教学的进度，给低年级学生布置与课堂教学内容相结合的体育家庭作业体育课堂时间短、容量小，很难使学生正确掌握课堂教学中的一些技术技能。因此，体育教师可根据低年级的教学目标教学要求，结合教学重点，有计划、有步骤地设计体育家庭作业。如，小学一年级学生在学习单人单跳跳绳时，体育教师可以在课后小结的时候及时布置当天或当阶段的体育家庭作业。可以给学生这样的提示：练习形式可以采取自己单独练，也可以和相邻的小伙伴一起合作练。这样，既可以提高学生练习的兴趣，也可以提高学生同伴之间的情感交流和合作精神的培养等。2.根据学校的体育特色，给低年级学生布置一些简单易行的体育家庭作业我校申报的体育特色是武术，更是江苏省南拳武术特色学校。因此，可以结合我校的这一特色，按照我校校本教材的要求给低年级学生布置一些武术套路中的基本手型、步型的练习，可以要求学生练习两到三遍。当然，也可以布置学生把我校的武术操进行练习或布置全国推广的武术健身操旭日东升进行练习，甚至可以结伴练习、自己练习，要求做到动作规范、连贯。二、布置体育家庭作业要多样化1.布置学生多看看电视的体育家庭作业可以布置低年级学生有选择地看一些适合他们动画片、体育比赛节目，或者收听体育新闻等。还可以实地现场观看一些比赛，使活动内容尽量做到全面，从而让学生了解一些与体育相关的信息和简单易懂的知识。教师可在第二天上课之前花一些时间让学生进行简短的交流，这样，既能了解学生的收获，也能促使他们完成教师布置的任务。长期下去，学生就会养成良好的习惯。2.布置学生和家长共同完成的体育家庭作业如在双休日、节假日，家长可以与孩子一起跑步、爬楼梯等。对于有条件的家庭，父母可以带孩子去健身馆打打羽毛球、乒乓球，到拳馆学习跆拳道等，也可以到公园放放风筝，到野外爬爬山。这样的体育家庭作业既有趣，又能锻炼身体，同时又能融洽父母与孩子之间的关系，增进相互间的感情，有利于促进家长与孩子的沟通，创建融洽、和睦的家庭。3.布置学生完成一些有地方特色的民间体育游戏作为体育家庭作业如跳房子、打陀螺、跳竹竿、跳皮筋等这些民间体育游戏，以它浓郁的地方色彩和强烈的趣味性吸引着一代又一代的人，同时也吸引着当代的小学生。在高科技迅速发展的当代社会，这些民间体育游戏有助于学生从网络上、电视中、电脑游戏中走出来，让它们“动”起来。当然，对于小学低年级的学生来说，还是要采用让家长和教师教学生做民间体育游戏的玩具、学民间体育游戏的玩法，再回家练习这些游戏的玩法。这样，既让学生锻炼了身体，感受了运动的快乐，又深深地接受了地方文化的熏陶，培育了学生美好的人文情怀。对于这项作业，体育教师可以让学生不定时间、不定场地，自由地选择。三、布置体育家庭作业应该注重对学生的安全教育体育家庭作业要避免造成伤害。在体育运动中，有很多项目都是存在一定的危险性的。因此，不管是一些简单易行的还是一些民间的体育游戏，教师既要教育学生按照体育活动的规律，教给学生怎样做准备活动和放松活动，又要教给学生必要的防范知识等。更重要的是体育教师应该要求学生尤其是小学低年级的学生必须要在有家长监护的情况下完成体育家庭作业。此外，教师还要教给学生一些体育安全知识，让学生学会选择安全体育活动的场合或器材，学会一些简单的处理运动损伤的本领，切实提升体育家庭作业的安全性。四、布置体育家庭作业后，体育教师还要进行必要的课后辅导和反馈心理学家盖兹指出：“没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求成功的能力。”教师漂亮的作业设计，学生认真地完成作业，如果没有一个及时的反馈，那会大打折扣。所以，要想真正发挥体育家庭作业的效用，就应该要对学生的体育家庭作业完成情况进行及时的反馈。体育教师可以根据布置的体育家庭作业的内容特点，定期在体育课、体育活动课中进行检查、评比，并且根据反馈情况不断加以改进。当然，也可以在体育课堂的游戏比赛中进行评价和检查。给学生布置体育家庭作业，为的是使学生掌握更多的简单有效的锻炼身体的方式方法和体育运动的常识，使体育课堂教学得到一定的延伸。它是指导学生进行自觉锻炼的有效形式，是培养学生对体育活动自觉参与的一个重要的途径，是师生交流的桥梁，使学校、家庭、社会，全方位、多层次、多渠道的去关心和重视学生的健康成长。 转载请注明来源。原文地址：