教科版小学艺术5年级下奇思妙想教学设计.doc

世界真奇妙教学设计西苑小学 王瑛教学目标1、学生在奇妙的世界里寻找到超现实主义的粗犷、激越的情怀，并学会用抽象、概括、夸张、组合的手法表现艺术与生活、情感的关系，有兴趣欣赏德彪西的牧神的午后和胡桃夹子。2、学会运用多种艺术门类表现对未来奇妙世界的想象。能有感情的演唱摘星星。3、能通过自己的感受，亲身体验艺术。如通过欣赏达利的画，动手做一些奇妙的手工作品，通过放音乐，听音乐与水火土的关系，甚至通过“尝”来了解音乐旋律、体会乐器的音色等。教学准备歌曲摘星星、乐曲牧神的午后，各种特性乐器如双簧管等的磁带。毕加索、达利、埃舍尔的画，各种乐器的图片。教学活动设计：活动一欣赏与讨论欣赏达利的作品，讨论其中的意义：从瘫软变形的钟联想到时间已没有意义，一切的规则被颠覆，荒谬成为唯一的秩序。欣赏德彪西的牧神的午后，接着展示毕加索、达利、凡高的画，并试着自己用线条、色彩来表达心情（或愤怒，高兴），或表现奇妙的世界，让学生自由想象描画心中奇妙的王国。欣赏埃舍尔的奇妙的视错觉绘画，体会各种奇妙的图形带给人的视觉感受和奇妙的心理反应，讨论这些画妙在何处。欣赏各种有奇妙创意的广告或动画片以及幽默画，谈谈自己奇妙的审美心理感受。活动二诗歌朗诵并配画开往奇妙世界的列车开往奇妙世界的列车，不知道何时出发？那长着轮胎的大树滚动着欢迎客人到来那飘着长发的大鹿飞驰着送来可口美餐那长着翅膀的天使正召唤大家飞往天堂开往奇妙世界的列车，就要准时出发那留着胡须的大象晃动着等候客人驾临那转着方向盘的飞鸟盘旋着送来天国的琼汁那张开双翼的列车正驶在奇妙世界的旅途。学生根据自己的想象用身体动作表现诗歌的内容并配画，创作一幅世界真奇妙的想象作品。活动三学唱歌曲摘星星注意情绪的表达，节奏的稳定感，在演唱的同时加上律动，或者叫同学用动作来表现歌词，增加趣味性，演唱结束，请同学们即兴演讲。要求表达内心最真实的想法，锻炼同学即兴演讲的能力，可把教室变为一个舞台的形式，一位同学讲，其它同学当观众，让同学们当文明观众，尊重他人的劳动。活动四魔术奇特的魔术，学生在玩魔术的过程中体验到奇妙的变化带来的乐趣。活动五戏剧表演奇妙世界旅行记奇妙世界诗歌这里有个奇妙的大世界，怪异的事情发生得真不少。会游泳的白鸽在水中舞蹈，会飞行的金鱼在天空翱翔会说话的公鸡喋喋不休，会唱歌的青蛙咿咿呀呀这里有个奇妙的大世界，怪异的事情发生得真不少。会跑步的书儿在桌上转圈，会跳高的铅笔在纸上跳跃，会滑行的橡皮擦跳起华尔兹，会跳舞的卷笔刀转着圆舞曲欢迎你到奇妙的世界来做客，去寻找那奇妙世界里最妙的图画。学生分组创编奇妙世界的小品，还可自由将诗歌续编下去。