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莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇葿虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚇膀膆螇蝿羃蒅螆羁腿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃莁袆肀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄蒈螀芄芀蒇袂肆膆蒆肅衿薄蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈蒂螁膁蒇薁袃羄莃薀羆膀艿蕿蚅羂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿芆莅薆螂聿芁薅袄芄膇蚄羆肇蒆蚃蚆袀莂蚃袈肆莈蚂羁羈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攀登书山另有路主编：高镇同作者：田方斌编者的话九、不动笔墨不读书序言十、知识的喷泉，成长的摇蓝一、志当存高远十一、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行二、业精于勤荒于嬉十二、学而时习之 三、兴趣，成功的先导 十三、传道授业解惑四、观察力是智力结构的眼睛十四、玉不琢，不成器五、记忆是智慧之母 十五、理解沟通激励 六、智慧在于思维 十六、他山之石，可以攻玉七、独学而无友，则孤陋而寡闻十七、尊师博学实践八、开卷有益 序言人们常常把青春年少的中学时代誉为人生的花季。花季中成长的少男少女们聪颖好学，敏锐好思，富于幻想，他们求真，求善，求美，对未来充满憧憬，对成功充满渴望。 而所有这些，都离不开学习，学习是人生花季的主题，正是因为从学习中吸取了源源不断的知识，以及由此养育而成的能力，滋养着他们稚嫩的心田，托起了他们花季中渴望成功的希望。 现在的中学生，是跨世纪的一代，是21世纪中国走向繁荣、走向辉煌的希望。21世纪人类将全面跨入知识经济时代。一个国家经济的发展和社会的进步，将取决于知识的生产、分配、流通和创新。那么，对于每个人来说，要求生存、谋发展，就离不开良好的获取知识的能力，以及对知识进行优化组合和饥造新知识的能力，而这些都离不开学习。因此，对于正在求学的中学生朋友来说，你们的任务就是学习、学习、再学习。 我国古代的大教育家、大思想家孔子在论语中就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者！”联合国教科文组织、国际教育委员会在学会生存的报告中向全世界明确发出了“向学习化社会前进”的号召。美国当代教育家诺瓦尔和高温在学会学习一书中提出，教育家的目标应该是“帮助学生学会怎样学习”。如此看来，“学会学习”已是一个跨时空的永恒话题。我们认为，“学会学习”，或者说科学的学习方法就是正确认识和处理好“知学”、“好学”、“乐学”、“善学”四者之间的关系，使四者相互联系、相互配合、共同作用，只有这样，才能收到理想的学习效果。 知学学习是一种有目的、有计划的活动，中学生的学习更是如此。因此，中学生朋友首要的问题是明确学习目标，解决为什么要学的问题。我国著名的哲学家任继愈，就十分强调地指出，“爱祖国是学习的真正动力”。他说，“我们学本领不是为了装饰自己，而是为了社会主义祖国的建设。摆对了学习的目的，才能取得学习的真正的动力。爱祖国是真正的动力，学习知识，掌握本领是为了振兴中华”。著名记者穆青在治学的动力一文中也告诫我们：“许多伟大的革命先驱和优秀的专家学者共同经验表明：对革命事业的高度责任感，对人民群众的深厚感情，一句话，为革命为人民而学习的崇高的动机和目的，为他们在各自的岗位上刻苦学习提供了取之不尽、用之不竭的动力。是他们在各自不同的领域里获得治学成就的根本保证。”我们敬爱的周恩来总理在少年时代，就立志“为中华之崛起而学习”。我国著名的核物理学家、中科院院士杨福家教授，在留学丹麦哥本哈根期间，深深地被该国著名的物理学家玻尔炽热的爱国情怀所感染，刻苦求学，潜心钻研，学成之后屡次婉拒他国的重金相聘，毅然决然地回到祖国。可见，明确学习目标，能使同学们具有强烈、持久、稳定的学习动力，主动、积极地投入学习。 好学要学好，需要好学，即爱好学习，对学习有兴趣。科学方法论大师贝弗里奇说过：“成功的科学家往往是兴趣广泛的人。”浓厚的学习兴趣能使学习者聚精会神，观察敏锐，思维活跃。激发灵感，增强信心，因而学习效果好，容易有新的发现。著名数学家陈景润上初中的时候，数学老师告诉他：科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论。 哥德巴赫猜想则是数学皇冠上的明珠。这番话引起了少年陈景润对数学的浓厚兴趣，他一生为此孜孜以求，取得了重大成就。古今中外许多有成就的大科学家，正是对科学的浓厚兴趣才走探索科学的崎岖征途的。徐霞客、沈括、苏步青、谈家桢、周光召、贾兰坡、达尔文，爱迪生、爱因斯坦等等，真是不胜枚举。每一位中学生朋友在学习中激发和培养自己爱科学、学科学的兴趣，不仅对于提高现在的学习效率是有帮助的，而且对于日后的读书治学也是大有裨益的。 乐学就是视学习为一种精神需求，感到学习是一种愉快的生活，有积极、乐观、向上的态度，乐于学习。学习的确是一件苦事，但苦中有乐。学习需要热情、勤奋、毅力、恒心，即需要人们通常所说的非智力因素的积极参与，才能事半功倍。因为这些非智力因素，对于取得理想的学习效果具有动力作用。如情感、热情、兴趣；定型作用，如意志、气质；补偿作用，如勤能补拙等。因此，对于每个同学来说，培养自己在学习中苦中求乐的精神是十分重要的，这就特别需要毅力和勤奋。著名理论物理学家、中科院院士周培源，他一生信奉的格言是“独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙”。早在20至30年代，周培源就选定了爱因斯坦广义相对论引力论和流体力学的湍流理论作为科学研究的主攻方向。在引力论研究中，他在20年代提出的“坐标有关”论，直到90年代仍在进行科学实验以充分证实它；他在1945年提出的湍流理论研究中联立求解平均运动方程与脉动方程理论，直至90年代仍在进行研究并已取得可喜进展，而这时，周老已是90高龄的人了。周培源院士认为，如果一个人有这样的毅力与勤奋，总是可以做好几件事情的。因此，有志于学的人都把“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”作为自己的座右铭。 “授人以鱼，不如授人以渔，”这一千古名言，告诫我们必须讲究科学的学习方法，也就是说，学习者除了知学、好学、乐学之外，还必须善学。毛泽东主席曾对方法的作用有过精辟的论述：“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”生物进化论的创立者达尔文也强调，“在所有的知识中，最有价值的知识是关于方法的知识”。门捷列夫把化学性质不同，但原子量相近的元素排在比邻，从而使互不相似的元素能彼此联系起来；爱因斯坦运用数学方法和思想实验方法创立了相对论；德布罗意根据对称和类比的方法，发现了物质波。他们的成就与运用科学方法的程度是成正比的。我国著名的数学家、中科院院士王梓坤教授，当友人问他，“你最喜爱什么？”“书籍。”“你经常去哪里？”“书店。”“你最大的兴趣是什么？”“读书。”他一生涉猎甚广，曾潜心阅读过古文观止、纲鉴易知录、史记、论语、庄子、西厢记、牡丹亭、彭公案、燕山夜话等书，并很有心得。王梓坤从学生时代起，就非常喜欢读方法论方面的论著。他认为，做什么事情都要讲究方法，追求效率、效果和效益，方法好能事半而功倍，他还十分留心一些著名科学家、文学家写的心得体会和经验，从他们的传记中寻求、领会成功的方法。 善学我们认为做到以下几点是很重要的：一是学习中要做到眼到、手到、口到、心到、勤读、勤记、勤思、勤于观察，不断培养和提高自己的观察能力、思维能力、记忆能力、实验动手能力；二是处理好学、思、问三者的关系。论语中有言，“学而不思则罔，思而不学则殆”；学记中云：“独学而无友，则孤陋而寡闻”；王充在论衡中说：“不学不成，不问不知。”这就告诫我们要在学习中勤于思考，在思考中提高，在交流讨论中进步。三是处理好“博”与“专”的关系。苏步青院士是我国学界的文理奇才，这得益于他青少年的博览群韦。对于中学生朋友而言，“专”则意味着在广泛的兴趣之中，还得以课程学习内容的学习为主，打好基础，掌握各门学科的基本知识和基本技能。四是处理好人脑与“外脑”的关系，既要开发自己的学习潜能，还要善于利用图书馆这一人类的公共“外脑”，真正做到荀子劝学篇中所说的：“君子生非异也，善假于物也。” 花季，常常也是多雨的季节。孩子学业上的进步，学习方法的运用和提高，还需要得到不断的激励、扶持和指导。因此，也需要学校、老师、家长共同用爱心撑起方法之伞，与孩子们风雨同行。 “为学须尽毕主力，攀高贵在少年时。”物理学家严济慈院士说过：“每个人都要摸索适合自己的读书方法，要从读书中发现自己的长处，进而发扬自己的长处。归根到底，读书还是靠自己，要靠自己下苦功、要靠自己去摸索和创造。”让我们以此与青少年朋友共勉吧！一、志当存高远 对于求学中的青少年朋友来说，首先需要解决的问题是学习动力问题，即“为什么学”的问题。千百年来，无数名垂青史的政治家、思想家和科学家，从他们求学的青少年时代起，就无一不以他们炽热的爱国情怀、献身科学的精神不断地激励自己，从而获得源源不断的学习动力。 周恩来：“读书，为了中华的崛起” 少年周恩来生活的时代，由于晚清政府和北洋政府的腐败和无能，中国处于内忧外患、民不聊生的境地。沙俄凭借武力，侵占了肥沃而广大的东北，在那里强行建铁路，开办工厂，修筑炮台。这些在辗转来东北求学的少年周恩来幼小的心灵中烙下了深深的痛楚的印记。少年周恩来时常追问：苦难的中国，何时才能强大起来，不再受外国列强的欺凌？ 少年周恩来的学习是极其勤奋刻苦的，他思维敏捷，勤于思索。有一次，语文老师在课堂上向同学们提出了一个问题：读书为什么？同学们议论纷纷，各抒己见。有同学说：“读书，我就能识文断字、会算数了，今后我可以给爸爸记帐了。”有的说：“读书，我就可以学好本领了，将来准能找个好工作，过上好日子。”还有的同学认为：“读书，能跟那么多的同学在一起，很开心、很好玩的。”轮到周恩来发言了，他昂首挺胸，心情激动并铿锵有力、掷地有声的说：“读书，为了中华的崛起！”同学们被周恩来如此远大的志向所震惊，课堂上掌声阵阵，老师也不断点头称赞。这时，周恩来才14岁。 “为了中华的崛起”，一直成为少年周恩来学习的最大动力。在沈阳求学期间，他学习勤奋努力，关心国事。在南开上学时，他更是立志以天下为己任，积极参加进步学生运动，并成为天津学生运动的主要领袖。 “为了中华的崛起”，不仅是少年周恩来的远大志向，而且成了周恩来一生孜孜以求的奋斗目标。为挽救民族危亡，拯救中华民族于水深火热之中，周恩来与毛泽东为首的中国共产党人，经过二十多年艰苦卓绝的浴血奋战，建立了新中国。为了中华民族跻身于世界强大民族之林，周恩来更是夜以继日地工作，殚精竭虑，鞠躬尽瘁，死而后已。 钱伟长：科学救国，弃文学理 钱伟长是国际知名的科学家，中国科学院院士。饯伟长在中学时代十分爱好文科，而对理科特别是数学、物理视为畏途。十分有趣的是，他一生主要从事力学、应用数学等方面的研究和教学，并在这些学术领域里作出了许多开创性的贡献。他首次将张量分析及微分几何用于弹性板壳研究并建立了薄板薄壳的统一理论，提出了线壳理论的非线性微分方程组，国际上称为“钱伟长方程”。他还首次成功地用系统摄动法处理非线性方程，迄今国际上仍用此法处理这类问题。 钱伟长能取得如此重大的成就，其动力源于对祖国对民族的热爱，源于“科学救国”的信念，考大学时，钱伟长的作文和历史试卷深得历史系和中文系教授的欣赏，而他的数理化三科的总分不到100分。因此，要弃文学理，困难可想而知。当时，清华大学物理系系主任是著名的物理学家吴有训教授，吴教授也力劝钱伟长学中文或历史，并告诉他中国文学和历史也是国家民族所需要的。弃文学理，是钱伟长经过反复思考决定的愿望，他是不会轻易改变的。经过一个多星期的恳谈，吴有训教授同意他暂时读物理学， 但提出了对于中学理科基础并不太好的钱伟长来说，可以说是十分苛刻的条件：必须保证在学年结束时，物理和微积分的成绩都超过70分，同时选修化学，还要加强体育锻炼。这就意味着当时身体羸弱的钱伟长每周除上课外，还有两个下午的物理实验和两个下午的化学实验，还有课外锻炼。钱伟长只有加倍努力克服困难，达到这些要求，否则，他就得转系。 这个学期，除学习正课和做实验外，他还得补习英文和中学的一些基础数学，他常常是夜以继日苦读。吴有训教授也给予他许多指导。功夫不负有心人。第一学期物理考试时，钱伟长及格了，学年终了时各科成绩追到了70多分，实现他入学时的保证。四年后，钱伟长以优异的成绩从清华大学物理系毕业，之后又赴美留学。正是科学救国的理想激励着他日后取得一个又一个重大的科学成就。 王淦昌的爱国情怀 科学无国界，但科学家都有自己的祖国。许多大科学家不仅以他们在科学史上的重大科学成就流芳百世，还因他们所具有的爱国情操激励着后人在科学的大道上不断探索。王淦昌是我国著名的核物理学家，中科院院士。他早年留学德国，获柏林大学博士学位。为拯救灾难深重的祖国，他谢绝了国外优越的工作机会和待遇，毅然决然地回到 了祖国，新中国成立后，他又服从国家的需要，为研究原子弹和氢弹，在科技界突然销声匿迹，国外有些朋友感到奇怪，国内也有人为他惋惜。然而王淦昌认为，国家的强盛才是他真正的追求，现在正是他报效祖国的时候，为了中国能造出原子弹、氢弹，为了给中国人争这口气，隐姓化名，中断与外界的联系整整17年，又算得了什么呢。在中国第一颗原子弹和第一颗氢弹研究试制中，王淦昌作出了突出贡献。王淦昌院士说：“我回首我一生的经历，我也深深地感到，也正是因为这股浓浓的爱国精神，报效国家、服务人民的理想，鼓舞和激励着我不断地探索，无私地奉献。我出生于1928年11月，少年时期的我目睹了衰败的中国被列强瓜分，封建军阀混战，特别是日本帝国主义的侵略，叹息丧权辱国之苦。长大成人，翻阅了中国历史，中华民族有几千年的灿烂文化，也曾几度繁荣，但近代落后了，受到外国欺侮，帝王贵族享尽人间富贵，极尽奢侈，留给后人的却是一片破碎山河，我深感不能只为历史遗留的残墙断壁沮丧，而要思虑我们给后人留下些什么？否则，我们的后人又为我们哀叹。 新中国成立后，中国人民站起来了。中华学子，生于今世，如不能上报国家，下辅黎庶，我想，这岂不虚度一生？1952年起我就在新中国建立的北京航空学院开始了艰苦的奋斗生涯。那时校园内没有宿舍，每天往返都要乘班车，路途不便。为了减少这一麻烦，我把实验室和宿舍合并，两张桌子拼起来做床，大衣一披就成被子，早饭也省掉了。在如此艰苦条件下，两年之后，从无到有，开出全部材料力学的实验项目。自行设计制造出我国第一台光弹性仪，生产了第一个电阻丝应变片，自此之后，我一直致力于飞机材料结构疲劳研究。我先后承担了30余项疲劳课题的研究，其中3项受到国家级奖励，8项受到部级奖励，在国内外发表论文60余篇，著作5部。曾应邀到30多个飞机制造厂、研究所等单位讲学，推广研究成果。研究成果已用于歼击机、轰炸机、强击机、客机、运输机、直升机等20个型号的结构定寿和延寿，为此获得国家科技进步一等奖。在几十年的教书育人中，我一直把爱国主义作为重要的内容来教育我的学生，激发他们的爱国热情，教育他们将自己的理想和目标与祖国的需要保持高度一致，收到了理想的效果。我于1991年当选为中国科学院院士。回首往事，能为祖国尽一份职责，增添一份光和热，我感到无比欣慰。” 当代中学生的学习目标 荀子在劝学中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”中学时代是人生打基础的阶段。万丈高楼从地起，没有好的基础，建不起美丽的大厦。因此，中学生朋友应该明确自己的学习目标，然后，一步一个脚印地去做，才可能圆满完成学习任务，成为一名品学兼优的中学生。 现在的中学生是跨世纪的一代。中国教育改革和发展纲要已经明确提出了基础教育要实现从应试教育到素质教育的转变。具体而言，中学生的素质即中学生的学习目标主要表现在这样一些方面： 思想道德素质内容包括：爱社会主义、爱祖国、爱人民的思想品质；科学的世界观和积极的人生观，具有为祖国、为人民利益而献身的精神；善良正直、文明礼貌、真诚合作、集体观念、社会公德、责任感等良好的道德品质。 文化科学素质内容包括：掌握读、写、算的基本知识和能力；具有一定的文化教养即扎实的科学文化基础知识和合理的知识结构；具有一定的生产知识和综合技术的基本能力；具有良好的思维品质和积极的创造精神，如旺盛的求知欲、良好的学习习惯、正确的学习方法、较强的自学能力、组织能力、操作能力、分析问题和解决问题的能力。劳动技能素质即热爱劳动的态度、自觉劳动的习惯、一定的生活自理能力和简单的劳动技术等。 心理素质它主要包括：广泛的兴趣、积极的情绪、顽强的意志力和抗挫折能力，良好的适应能力及健康的个性等。这些心理素质是青少年适应环境、赢得学习和生活成功的必要条件，是形成和发展人的社会文化素质的基础。 身体素质即身体正常的发育、正常良好的体能、健康的体质、良好的生活和卫生习惯、浓厚的体育活动爱好。 中学生五个方面的素质目标是一个相互作用、相互制约的整体。其中，思想道德素质是根本，文化科学素质是中心，劳动技能素质是其他素质的具体体现和运用，身体素质是物质基础，心理素质是保证。 明确学习目标有助于青少年朋友解决“学什么”的问题。这些目标是通过具体的课程、通过以课堂学习为主，并结合课外活动和校外活动的学习形式来实现的。二、业精于勤荒于嬉 学习是一件乐事，也是一件苦事。大凡学业有成的名家学者，在谈到自己读书治学的成功之道时，无一不提及勤奋二字。对于求学之初的青少年朋友，勤奋努力，尤为难能可贵。许多大科学家的成功史，有力地证明了这样一个真理：勤能补拙是良训，一分辛劳一分收获。 李星学：以勤补拙，持之以恒 李星学是我国知名的古植物学家和地层学家，中国科学院院士。他曾在自述中写道：“我这个人其实并不聪明，学识也不在一般人之上，之所以大半生还能做些工作， 多少是由于始终铭记着前辈教诲的这样一句话：勤奋的人虽然不一定都会成功，但成功的人没有一个不是勤奋的。我深深感到：勤奋是做学问和立身之本。” 李星学小时智力并不超常，上学又比一般人晚，初中时他的同班同学都要比他小二三岁，学习成绩却多在他之上。李星学初中时语文基础比较差，上高中时，他便下决心把语文成绩追上去。为了做到这一点，他除了课堂的正规学习和完成老师布置的作业以外，还利用寒暑假大量阅读中外小说、古文，特别注意文章中的章法结构和对问题的分析与论证，他还持之以恒地写日记。由于他的勤奋努力，仅仅两年功夫，他的语文表达能力有了很大提高，语文成绩也后来居上，名列前茅。 李星学高中毕业之际，正值七七事变。激于爱国热情，他参加了当时湖南省主席张治中领导的、以促进全民抗战为宗旨的“湖南省民众训练班”，在家乡农村干了半年宣传抗日、保家卫国的民训工作，学业有所荒疏，以至于在1938年参加的全国大学联合招生的统考中，名落孙山。他的一位中学老师却开导他说，胜败乃兵家常事，只要勤奋努力，总有成功之日。于是，李星学决定留在他长沙叔叔家里继续温习功课。为勉励自己，他把自己的卧室命名为“三三斋”，把条幅贴在门后。他所坚守的“三三”，第一个三是“三抓”：即数理化抓基础；语文、英语抓训练；其他抓要点。第二个三是“三不”：不逛街、不会友、不贪睡。他就这样闭门苦读数月，后来在同济、金陵等大学招生中，屡试不爽。 在李星学看来，学习和治学光有勤奋还是不够的，还必须持之以恒才有效益。李星学是在国内完成学业的，他在中学、大学时只学过英语。建国前后的一段时间里，他利用上夜校和速成班，将俄语的基本发音和语法断断续续地学过一年。在平时工作之余，李星学又忙里偷闲地跟留学德国的导师粗学了一些德语。60年代初，研究所为研究生开办了一个法语学习班，他又从繁忙的工作中挤出时间参加了学习班。当时学习班中，就数他年岁最大，已经40多岁了，他们都认为李星学学不长久的。但他令人吃惊的是没有丝毫的懈怠。他除了坚持每周坚持三小时听课外，还充分利用早晚空闲时问背单词，记课文，做练习，从未间断。四个月后，能一直坚持下来的只有七八个人，最后的结业考试中，李星学得到了较好的成绩，这是他学习持之以恒的结果。现在，他除了掌握英语外，也能阅读俄、德、法语的专业文献资料。李星学在自述中深有感慨他说：“如果当年学外语稍有犹豫，或缺乏持之以恒的勤奋精神，就不可能取得这点小小的成绩”。 贾兰坡：勤奋严谨，苦钻苦学 贾兰坡是国际知名的考古学家、地质学家。1935年年仅26岁的他便接替因发现第一个北京人头盖骨而闻名的裴文中先生，主持周口店北京人遗址的发掘工作，并获得重要发现。他的研究成果也受到国内外学术界的高度重视。50年代后，贾兰坡先后组织并参加了一系列古人类、古文化遗址的发掘。80年代他提出的中国、东北亚及北美的细石器可能起源于华北的学说受到国内外学术界的瞩目。 贾兰坡的经历极富戏剧性。他是一位没有上过大学的中科院院士，靠的是勤奋自学、苦钻苦学。贾兰坡小时候上过私塾，并陆陆续续地上完了高中。高中毕业后一时没有找到合适的工作，于是他便经常去北京图书馆看书，刚开始的时候，他看书也没有什么计划，也没有什么规律，逮住什么就看什么。后来，随着阅读面的扩大和加深，他开始对有关科学、旅行的杂志和书籍越来越感兴趣。他也开始养成做读书笔记的习惯，对所看过的书都认真作了笔记，不知不觉中，一年读下来之后真学到了不少知识。说来也真凑巧，贾兰坡的一个表弟认识斐文中，而此人因发现第一个北京人头盖骨而闻名海内外。他表弟从斐先生口中得知中国地质调查研究所正在招考练习生，并将这一消息告诉了贾兰坡。贾兰坡在北京图书馆自学的知识帮了他的大忙，他得以顺利通过考试进入了中国地质调查研究所，被分配到新生代研究室做练习生，从此，贾兰坡便走向了古人类学的研究道路。不久，贾兰坡被安排到周口店协助斐文中继续挖掘周口店北京人文化遗址。 贾兰坡是一个十分好学和勤奋的人。到周口店北京人文化遗址后，他很快对自己的工作产生了浓厚的兴趣。他一边工作一边学习，向书本学习，向身边的人求教，很快便有了自己对古人类学的认识和见解。由于工作勤奋出色，不久他便由练习生升到练习员，到抗战前，被报批为相当于副研究员的职位，他已经是这方面的专家。这对于没有上过大学的贾兰坡来说，是相当的不容易的了。所以，贾兰坡在自述中写到：“我自认是一个工作勤奋、治学严谨的人，虽未上过大学，亦未到国外留学，但由于能够持续不断地苦钻苦学，数十年来，积累了大量的科学资料和丰富的工作经验。从30年代起，便孜孜不倦地从事研究和著述，对我国的地质、古生物、古人类和考古工作，作出了应有的贡献。不管处境多么困难，总能坚持学习，坚持工作。”贾兰坡虽已年逾古稀，但仍是老骥伏枥，著书立说，辛勤耕耘。 陈景润：锲而不舍，终身以之 陈景润可以说是位家喻户晓的数学家，这一方面在于他在解密哥德巴赫猜想上所作出的重大贡献，另一方面，在于他勤奋治学、锲而不舍、终身以之的精神。 少年时代的陈景润沉默寡言，大人们都认定这个孩子将来不会有大出息。幸运的是，他的父母并没有因此而难为他，他们只希望瘦弱的他能顺利长大成人，并掌握一技之长，成为一个对社会有用的人。陈景润在战乱中默默无闻地读完了小学、初中。他13岁那年，母亲去世了，这个打击使得沉默少言的陈景润更加勤奋。 1948年2月，陈景润进入福州英华中学，他十分珍惜这个来之不易的学习机会，更加勤奋地埋头于他的数学世界，对于穿着和生活却心不在焉，他经常穿一身不合体的粗布旧衣穿行于校园里，而全然不理会他人异样的目光。对于数学、物理、化学的概念、公式、定理却专心致志。有一次，班里同学向他请教一个化学问题，陈景润随手将其写在纸上，并告诉同学在书上某一页上有类似例题，同学将信将疑，翻开课本，果不其然。令人惊讶不已的是，他竟然当着同学的面能把一本化学书全部背诵下来。 当时陈景润的班主任是留英博士沈元。陈景润第一次从他那里听说哥德巴赫猜想， 陈景润从厦门大学数学系毕业后，在恩师华罗庚的帮助下进入中国科学院数学研究所。在这里，他如鱼得水，更加潜心于数学王国。经过10年的准备和积累，陈景润开始向哥德巴赫猜想进军，夜以继日地研究，一张张演算的稿纸像雪片一样飘落下来，积在楼板上厚厚的一层。严重的喉头炎、结核病折磨着他，他咳嗽、腹痛，严重的腹膜结核使他几年腹水，医生几次断定他活不长，然而，对科学执著追求的精神支撑着他奇迹般从死神手中又挺了过来。年复一年，日复一日，坚强而又执著的陈景润艰难地跋涉着。他终 于做出了（12）的辉煌成果。 路甬祥：“靠的仅仅是勤奋和持之以恒” 1981年5月，路甬祥在德国亚琛工业大学获得工程科学博士学位。这是中国开放后联邦德国授予中国公民的第一个工程科学博士学位。当时有德国记者问他：为什么能在短短两年时间里获得如此重要成果。他的回答是：“我天分平平，靠的仅仅是勤奋和持之以恒。” 1949年、年仅7岁的路甬祥已上小学三年级，当时的“五爱”教育，党号召向科学技术进军，以及医生家庭崇尚知识、笃信科学的氛围等，均对他少年时代的志趣和理想产生了深刻的影响，1956年，路甬祥因成绩优异被保送直升宁波二中高中部。当年暑假，因无升学考试之虑，路甬祥读了许多科学家、名人如居里夫人、齐奥可夫斯基、爱因斯坦、冯卡门等的传记和文学作品，苏步青、钱学森的事迹也使他感动不已，立志奋发努力，将来在科学技术上有所作为，对祖国有所贡献。1959年路甬祥考入浙江大学机械系，“求是”校风和老和山下宁静的学习环境以及图书馆丰富的馆藏使他获益匪浅。他学习十分勤奋刻苦，选修了许多外系的课程，阅读了许多参考文献和期刊，并做了大量的读书札记和卡片，逐步养成了科学的工作方法，五年后，他以优异的成绩毕业。 1979年，路甬祥获联邦德国洪堡基金会资助赴德国亚琛工业大学液压气动研究所从事研究工作。在德国教授巴克的指导下，他选择了既是学科前沿，又能在回国后付诸工业应用的“电液比例流量插装阀性能的优化”作为自己的研究课题。路甬祥仔细查阅、分析了该所几位博士的论文和国际上公开发表的技术文献，并采用控制理论和流体力学基础进行了分析和计算机仿真，力求寻找工作原理和结构上的突破。他经过四个多月日日夜夜的分析、仿真，完成了“内含流量力反馈的插装式电液先导控制原理”论文。巴克教授建议他在申请专利的同时进行实验研究验证，并成功地得到了证实。后来，路 甬祥又转向流体传动与控制方面的研究，并陆续在德、美、欧专利局登记了五项专利，引起了液压界的高度注意。 路甬祥现在是中国科学院院士、中国工程院院士。他在自述中写道：“就我自身治学和工作而言，仅仅是理想、勤奋与持之以恒。”三、兴趣，成功的先导 美国教育心理学家华尔特科勒斯涅克说过：“兴趣可以看成既是学习的原因，又是学习的结果。正像兴趣是过去学习的产物一样，兴趣也是今后学习的手段。”心理学研究也表明：一个人做他感兴趣的事，可以发挥智力潜能的80以上；而做不感兴趣的事情，则只能发挥智力潜能的20左右。因此，对于求学之