坑头幼儿园2011学年第二学期中四班备课,第六周.doc

教学活动设计表第 六 周 2012年3 月19日活动名称相邻数涉及领域数学、语言社会执教老师黄泳开活动目标巩固 1- 10 的顺数，初步学习1- 10 的倒数。认识 10 以内数的相邻数。活动准备数字卡“1”-“10”。幼儿搜集空盒子，带到幼儿园。彩笔、各种美工材料。重点及难点巩固 1- 10 的顺数，初步学习1- 10 的倒数。活动过程：一、 导入活动把数字歌（一）儿歌写在白板上，但数字留空，请幼儿认真听老师念儿歌：二、集体活动1、 请幼儿根据儿歌的内容，把数字卡贴在适当的位置。2、老师把儿歌内容重新编写如下：3、请幼儿说儿歌，把数字卡按顺序贴在适当的位置上。老师可以在儿歌里加一句：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1 请幼儿来数。然后引导幼儿学习倒数数字卡：10 - 1。4、请告诉幼儿那里住了 10 家人，向幼儿提问：1. 哪两家是 2 号人家的邻居？（1 和 3。）2. 哪两家是 6 号人家的邻居？（5 和 7。）5、提问依此类推，帮助幼儿认识 1-10 的相邻数。三、操作活动 向幼儿提问: 用数字卡还可以进行什么游戏，请他们在分组时间，利用空盒的面设计 1-10 数字卡，然后与同伴玩游戏。 活动反思：幼儿能顺数 1-10，初步掌握 1-10 的倒数。幼儿初步掌握 10 以内的相邻数。幼儿能利用空盒子做数字卡。教学活动设计表 第六周 2012 年3 月 19日活动名称自备购物袋涉及领域健康、社会语言执教老师黄泳开活动目标认识循环再生的标志，知道它代表的意思。知道购物时要自备购物袋。创编动作说儿歌，并尝试改编儿歌。活动准备事先在活动室里摆放有循环再生标志的物品。儿歌自备购物袋（美丽村幼儿用书或电子书第 7 页）。白卡纸。“买东西”补充操作材料（见材料制作），画笔。重点及难点认识循环再生的标志，知道它代表的意思。活动过程：一、导入活动老师在白板上画循环再生的标志，请幼儿在活动室找出有这个标志的物品。向幼儿提问：3. 什么物品有这个标志？4. 这个标志代表什么意思？5. 有这个标志的物品怎样循环再生？二、集体活动1、 出示儿歌自备购物袋，老师带领幼儿说儿歌：自备购物袋上街自备购物袋，报纸面包放进来，减少使用塑料袋，环境美丽人人爱。2、与幼儿讨论：6. 你和家人上街时会自备购物袋吗？7. 购物袋有什么用途？8. 购物袋有什么好处？3、请幼儿一起创编动作，边做动作边说儿歌。4、 请幼儿说一说自己想买什么东西，然后替换儿歌中“报纸面包”部分，改编儿歌，并完整地说一遍自己改编后的新儿歌。三、操作活动 绘画完成“买东西”补充操作材料，把完成的补充操作材料带回家，向家人宣传自备购物袋的好处。 活动反思：幼儿在本次活动中能说出循环再生标志所代表的意思。经过本次活动的教导幼儿知道购物时要自备购物袋。幼儿能创编动作说儿歌，并能初步尝试改编儿歌。教学活动设计表 第六周 2012年 3月19 日活动名称我爱地球涉及领域音乐（唱歌）执教老师蒋倩筠活动目标1. 学习按节奏念歌词。2. 引导幼儿感受歌词里所表达的情感。活动准备地球仪一个重点及难点 引导幼儿感受歌词里所表达的情感活动过程：一、导入：1. 老师出示地球仪，提问幼儿我们要怎样保护我们美丽的地球。 教师：“小朋友，请你们说说我们应该怎样保护地球呢？说一说你想到的办法。二、集体活动：2. 老师范读歌曲后，就歌词的内容向幼儿提问。1） 你种过植物吗？2） “爱护地球，需要谁来努力？”3. 老师教幼儿按节奏念歌词。三、结束活动： 播放音乐我爱地球，幼儿退出活动场地。 活动反思： 在第一个环节，出示地球仪的时候，幼儿都被地球仪吸引住了，纷纷地说出保护地球的办法，但在学习念歌词的过程中，有部分幼儿精神开始不能集中，可能是过于沉闷的关系吧，所以，在以后的教唱过程里，我想应该多加点不同形式的方法去进行，这样子孩子的注意力就不会那么容易分散了。教学活动设计表第六 周 2012年3月20日活动名称饥饿的毛毛虫涉及领域语言、健康执教老师黄泳开活动目标尝试运用丰富的形容词描述事物的不同特征，提高语言丰富性；理解故事内容，能自信、大方地边操作边讲故事。活动准备游戏大图农场里的果园1张、食物卡片10张、小毛毛虫、茧、蝴蝶、小鸟、蜻蜓卡片各1张。重点及难点运用丰富的形容词，从多角度描述事物的特征；能使用形容词边操作边讲述故事。活动过程：一、 农场离得果园出示游戏大图，教师：在农场里，有一个美丽的果园，果园里住着一只可爱的小毛毛虫。你们发现它了吗？它是什么样子的？引导幼儿观察并表达（绿色的、软软的、爬来爬去的、细细长长的）。二、 饥饿的毛毛虫1、 观看动画光盘饥饿的毛毛虫。2、 讲述故事3、 教师小结三、 幼儿操作给幼儿发放操作材料，请幼儿边操作边讲述故事。四、 故事表演将食物卡片放在教室的不同角落，教师和幼儿共同扮演小毛毛虫，一边讲述故事一边扮演小毛毛虫“找食物吃食物变成大毛毛虫吐丝结茧变成蝴蝶”的过程。 活动反思：教师在操作教具时，可以把小毛毛虫从食物卡片的洞里穿过去，表示吃掉了这些食物；把大毛毛虫从茧的正面穿过去，再把蝴蝶从茧的背面穿出来，表示毛毛虫化蛹成蝶。教师应鼓励幼儿从多角度说出丰富的形容词。教学活动设计表 第六 周 2012年3 月20日活动名称我会珍惜食物涉及领域科学、语言数学执教老师黄泳开活动目标按照事情发生的先后次序排列图卡，根据图片创编简单的故事。培养珍惜食物的态度，学习珍惜食物的方法。能理解并遵守游戏规则。活动准备事先把美丽村电子书第 8 页制成排序图卡。小猪布偶。美丽村幼儿用书或电子书第 9 页。事先把游戏棋图卡（见材料制作）放大，复印数份，贴在大的厚卡纸上制成棋盘。色子。重点及难点培养珍惜食物的态度，学习珍惜食物的方法。按照事情发生的先后次序排列图卡，根据图片创编简单的故事。活动过程：一、导入活动 小猪布偶开心地说：“爸爸今天表扬我了，他说我知道珍惜食物。”出示 3 张图卡，请幼儿排序，并口头创编故事，例如：今天是猪宝宝的生日，猪爸爸买了一个水果蛋糕回来。蛋糕真好吃，不过，蛋糕太大了，他们吃不完，剩下了一些。猪爸爸问：“吃剩的蛋糕该怎样处理呢？”猪宝宝说：“我要把吃剩的蛋糕放到食物盒里，再放进冰箱，留着明天再吃。”猪爸爸称赞猪宝宝是个知道珍惜食物的好孩子。二、 集体活动1、 出示幼儿用书或电子书第 9 页，与幼儿讨论：9. 猪爸爸怎样珍惜食物？（准备饭菜的分量正好。）10. 你认为猪爸爸这样做对不对？（对。）11. 为什么猪爸爸要这样做？（因为我们不能浪费食物。）2、 向幼儿介绍大棋盘，老师解释棋盘上图卡的意思把食物吃光、把吃剩的食物放入冰箱、把吃剩的食物丢弃。3、向幼儿提问：3 张图卡上处理食物的办法，哪个办法最好？然后和幼儿一起讨论，决定每张图卡的得分，如“把食物吃光”的图卡代表 2 分；“把食物放入冰箱”的图卡代表 1 分；“把食物扔掉”的图卡代表 0 分。4、向幼儿介绍游戏棋的玩法：先掷色子，掷到数字几，就在棋盘上走几步，走到哪张图片就获得相应的分数。三、操作活动 幼儿掷色子，玩游戏棋，看看自己得到多少分。 活动反思：幼儿在本节活动中能说出珍惜食物的方法。幼儿能按事情发生的先后次序排列图卡。幼儿能理解游戏规则，并能遵守。教学活动设计表第六周 2012年3月20日活动名称环保作品展览会涉及领域美术、社会执教老师蒋倩筠活动目标1.积极参与班级的大型活动，培养分工合作的意识和能力。2.学习欣赏同伴的作品。活动准备活动 22 - 25 及活动 28 幼儿的作品。重点及难点培养分工合作的意识和能力活动过程：一、导入：教师提议在班上举行“环保作品展览会”，与幼儿讨论：1.日期及时间；2.挑选哪些作品展览，并解释原因；3.作品分类摆放的方法：（如瓶子娃娃、瓶子乐器、纸制品等。）4.通知家长及其他班幼儿前来参观的方法；（做海报或邀请 卡。）5.展览当天的工作分配。（接待员、解说、布展人员、小记者等。）二、集体活动：1.幼儿自由选择负责的工作，老师引导幼儿做准备：如接待员要向来宾问好，引导来宾进入“展厅”；解说员要向来宾介绍各种展品；布展人员负责布置场地；小记者要采访来宾等。2.展览会当天可邀请园长和主任担任剪彩嘉宾。3.老师把当天的活动拍摄下来，第二天播放给幼儿观看。三、延伸活动：请幼儿分享当天的趣事及感受 活动反思：幼儿能与同伴分工合作。幼儿能欣赏同伴的作品。教学活动设计表 第六周 2012年3 月21 日活动名称节约用水涉及领域语言、社会执教老师蒋倩筠活动目标1.知道水的重要性。2.讨论节约用水的方法，培养节约用水的意识。活动准备1.有关水的声音的录音、美丽村幼儿用书或电子书第 18 页。2.大图画纸。重点及难点讨论节约用水的方法，培养节约用水的意识。活动过程：一、导入：播放水的声音的录音片段，例如冲马桶声、雨声、水龙头流水声等，让幼儿猜猜是什么声音。教师：“小朋友，请你们竖起小耳朵，听一听这些是什么声音？”二、集体活动：1. 请幼儿说说水的重要性。（ 人、动物和植物都要水来维持生命，洗东西、煮饭做菜也要用水等。）2.出示美丽村幼儿用书或电子书第 18 页，与幼儿讨论：3. 河马先生洗澡的方法对吗？为什么？4. 熊妈妈忘记了什么？5. 河马先生和熊妈妈应该怎样做？6. 你也像他们一样浪费过水吗？7. 有什么方法可以节约用水？8. 老师帮助幼儿把节约用水的方法写在大图画纸上。三、结束活动：可让幼儿在纸上加画图案，制作“节约用水承诺书”，然后一起签名。老师可以请幼儿关注生活的细节，例如电子感应水龙头会自动出水和关水；座便器的冲水按钮有两个，一个可以冲大量的水，一个可以冲少量的水，这些都能节约用水。 活动反思：大部分幼儿都能说出水的重要性。知道水对人类与大自然的重要性，也能说出各种节约用水的方法。教学活动设计表第六周 2012 年3 月21日活动名称我爱地球涉及领域音乐（唱歌）执教老师蒋倩筠活动目标1. 学会唱儿歌我爱地球。2. 能配合歌词做动作。活动准备音乐我爱地球。重点及难点引导幼儿为歌曲创编动作。活动过程：一、导入： 教师：“小朋友，你们还记得老师和小朋友一起学习的儿歌我爱地球吗？让我们一起来回忆一下吧！”二、集体活动：1、 教师播放歌曲我爱地球，幼儿聆听，帮助他们熟悉旋律。2、 教师逐句教唱歌曲3、 幼儿集体唱。4、 引导幼儿为歌曲加上可爱的动作。三、结束活动： 教师与幼儿边唱着儿歌（加上动作）边退出活动场地。 活动反思： 这一次活动是歌曲我爱地球的第二课时，经过第一课时对儿歌的理解与认识，幼儿在学唱歌曲是都显得比较轻松，很快就把歌曲学会了。而且加上动作之后，他们学的更开心，因为觉得很有趣。教学活动设计表 第六 周 2012年 3月21日活动名称动作与节奏配合涉及领域体育执教老师黄泳开活动目标跟随音乐节奏学习器械操。发展身体协调性。懂得利用废旧物品制作乐器。活动准备乐曲Old MacDonald Had A Farm、军队进行曲、饮料瓶和豆子等自制的瓶子乐器重点及难点跟随音乐节奏学习器械操。发展身体协调性。活动过程：一、 准备活动1、 每位幼儿事先利用塑料饮料瓶、豆子、曲别针等物体，制作一件乐器。2、 幼儿摇动自己做的乐器，倾听乐器发出的声音。3、 幼儿跟随歌曲的节奏，摇动自制乐器，进行大合奏。二、 发展活动1、 做一做教师随着Old MacDonald Had A Farm音乐的拍子做小鸟飞、转圈律动动作，幼儿恢复动作。2、 跟随音乐做动作老师和幼儿跟随音乐做动作，当音乐暂停时，幼儿停止不动；音乐再次响起时，幼儿恢复动作。3、 器械操（瓶操）预备姿势：两手持瓶，于体侧下垂成立正姿势。第一节 上肢运动第二节 扩胸运动第三节 体转运动第四节 跳跃运动三、 整理活动幼儿面向老师坐下，配合轻柔的音乐做舒缓的动作。 活动反思：在本次活动中幼儿能跟随音乐学习做器械操。在本节活动中发展了幼儿的身体协调性。培养了幼儿的环保意识。教学活动设计表 第六 周 2012年3月22日活动名称好心的小蛇涉及领域语言执教老师蒋倩筠活动目标1. 体验不同动物角色的心理，尝试站在他人角度思考。2. 获取画面有效信息，预测故事情节。活动准备大书、黑板、三个大夹子、遮挡文字的白纸、曲别针。重点及难点引导尝试站在他人角度思考。活动过程：一、导入：教师模拟一个情境：有一天一群小朋友要去看演出，可是路上要经过一条小河，动物们都不会游泳，请小朋友帮小动物们想想过河的方法。二、集体活动：观察图书，教师提问。1.第一页提问 小动物们想要干什么？他们会怎样过河？2.第二页提问 小蛇为什么要把身体横放到小河的两边？谁会第一个过河？为什么？3.第三页提问 蚂蚁能安全过去吗？大家会对蚂蚁说什么？第二个会是谁过河？为什么？4.第四页提问 蚯蚓过河的时候在想什么？你们觉得会有危险吗？为什么？下一个过河的是谁？5.第五页提问 小蛇桥和刚才有什么不一样？老鼠能不能安全过河？6.第六页提问 又有谁来了呢？小蛇会让小狗过桥吗？为什么？7.第七页提问 小蛇为什么不搭桥了？他会对小狗说什么？三、结束活动 引导幼儿给故事起名字。 活动反思： 幼儿在这一次的活动里都能积极地发言，从故事里能体会到小蛇帮助小动物们的行为是对的。语言表达能力与组织能力得到了很好的发展。教学活动设计表 第六周 2012年3月22日活动名称画花涉及领域美术执教老师蒋倩筠活动目标1.欣赏名画暮春三月，表达自己的感受和想象。2.尝试用水墨画的方式画画，发展创造力。活动准备1.活动 4 中幼儿的作品。2.黄永玉作品暮春三月的图片（春天四季小书第 10-11 页）。水彩、毛笔、调色盘、月宫殿纸或者普通生宣纸、海绵。重点及难点欣赏名画暮春三月，表达自己的感受和想象。活动过程：一、导入：出示幼儿在活动 4 绘画花的作品，与幼儿回顾春天都有什么花。教师：“小朋友，还记得春天里都有哪些画吗？”二、集体活动：1. 出示暮春三月的图片，解释“暮春”是指春季的末期。2. 向幼儿提问：在画中你看到了什么？ 你看到花了吗？在哪里？有什么颜色？这幅画使你想起什么？你喜欢这幅画吗？为什么？3. 请幼儿尝试画水墨画。在画纸上喷点适量的水，等画纸半干半湿时，用笔或海绵涂上各种颜色的水彩，稍干后，画上花朵。三、结束活动：请幼儿介绍自己的作品。 活动反思： 幼儿们能欣赏及简单描述名画的特色。但表达的语言还比较欠缺。在绘画水墨画时，因为幼儿接触的不多，所以很所都不会画出来。教学活动设计表 第六 周 2012年3月22日活动名称美丽的花朵涉及领域数学、语言执教老师黄泳开活动目标认识 11 - 15 的数字和数量。正确点数 11-15，并说出总数。按照顺序排列数字11-15。活动准备11-15 数字卡。10 朵红色的纸花、5 朵黄色的纸花。5 张图，分别画有 11、12、13、14、15 个物品或者图案，如 11 只蝴蝶或者 11 个苹果。重点及难点正确点数 11-15，并说出总数。按照顺序排列数字11-15。活动过程：一、导入活动 老师告诉幼儿：美丽村开了很多美丽的花，然后出示 10 朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。二、集体活动1、在 10 朵红色纸花旁，放一朵黄色纸花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵，告诉幼儿 10 朵花，再加 1 朵就是 11 朵花，出示11 数字卡让幼儿认读。活动依此类推。2、 请幼儿顺序排列 11-15 的数字卡。3、 分别出示物品图，请幼儿数一数总数，然后找到正确的数字卡放在图的旁边（可以不按照顺序出示）。4、 请幼儿将 5 张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数字卡。三、操作活动 请幼儿在教室里找到相同的 11、12、13、14、15 个物品，如：11块积木、12 颗串珠、13 片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数量是否正确。 活动反思：幼儿在本次活动中能认读数字11-15。经过本节活动幼儿能正确点数11-15，并说出总数。幼儿能按顺序正确排列数字 11-15。教学活动设计表 第六 周 2012年3月23日活动名称种植小种子涉及领域科学、语言社会执教老师黄泳开活动目标通过种植活动获得相关的经验和知识，培养爱护植物的意识。尝试合作种植植物，培养幼儿的合作意识和能力。活动准备不同品种的小盆栽，有些已开花，有些只有叶子。有关种植的图书。幼儿自备不同的种子、花盆。种植计划表（见材料制作）。种植的工具，如花盆、铲子、泥土和小喷壶。重点及难点通过种植活动获得相关的经验和知识，培养爱护植物的意识。尝试合作种植植物，培养幼儿的合作意识和能力。活动过程：一、导入活动 请幼儿在自然角找出已开花的小盆栽，放在一起，请幼儿描述花朵的颜色和形状。二、集体活动1、 提议幼儿在自然角栽种植物，实行绿化幼儿园计划。2、与幼儿一起阅读有关种植的图书，然后一起讨论种些什么、需要的材料和工具。3、 把幼儿分成小组，发给每组幼儿一份种植计划表。 请他们用文字或图画，记录种植小盆栽的计划，例如种什么植物、所用的材料和工具、种植的日期。4、 老师示范种植的步骤：12. 先用铲子把泥土放进花盆里；13. 挖一个小坑，放进种子；14. 在上面盖上泥土，浇水；15. 在花盆贴上自己创作的标记，如花朵图案等。5、 请幼儿按自己组的种植计划表栽种种子。提醒幼儿定时浇水，并观察及记录植物的生长过程。三、操作活动种植完成后，请幼儿介绍自己的小盆栽，并利用它来绿化幼儿园。 活动反思：在本次活动中幼儿能说出种植需要的材料和工具。经过本次活动幼儿能与人合作栽种植物，绿化幼儿园。教学活动设计表 第六 周 2012年3 月23日活动名称踩龙舟涉及领域数学执教老师黄泳开活动目标引导幼儿学习以自身及客体为中心，区分前后。通过活动使幼儿形成初步的空间概念，激发幼儿对数学活动的兴趣。学习正确使用方位词：前、后。能用方位词完整地表述，并读准字音。活动准备故事挂图踩龙舟、黑猫警长头饰一个、白猫警士若干、纸做的老鼠若干、玩具若干重点及难点引导幼儿学习以自身及客体为中心，区分前后。通过活动使幼儿形成初步的空间概念，激发幼儿对数学活动的兴趣。学习正确使用方位词：前、后。活动过程：四、 导入活动1、 教师与幼儿一起玩拍手游戏2、 教师出示故事挂图踩龙舟，讲故事并引导幼儿回答问题。3、 教师引导幼儿模仿图中游戏，并引导幼儿记住前后分别是谁。五、 集体活动1、 教师引导幼儿观察故事挂图认识前后。2、 教师引导幼儿站队，以自我为中心说一说前后分别是谁。3、 教师创设情境游戏引导幼儿认识前后。4、 教师引导幼儿“玩开火车“的游戏，并请小朋友们说一说自己的前面、后面分别是谁。六、 操作活动教师给每位幼儿一个玩具，幼儿听指令做动作，例如，教师说：“把玩具放到前面。”幼儿就把玩具放到自己的前面。 活动反思：小朋友在学习方位教学时很认真并且很快的掌握了本节活动的内容。小朋友对本次活动很感兴趣。教学活动设计表 第六周 2012年3月23日活动名称垃圾分类大行动涉及领域社会执教老师蒋倩筠活动目标1.培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯。2.合作制作并装饰可回收垃圾箱，培养合作能力和创造性。活动准备1.事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚。2.妈妈和男孩手偶、风车、大纸箱、不同的美工材料。重点及难点合作制作并装饰可回收垃圾箱。活动过程：一、导入：老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶，讲故事小塑料瓶的命运：津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱，（向幼儿提问：“你喝完果汁后，怎样处理空塑料瓶？”）二、集体活动：1.展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池，提议在班上举行“垃圾分类大行动”，帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家。请幼儿想想可以用什么来收集垃圾。2. 请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱，制作前与幼儿讨论：3.每个垃圾箱分别用来收集什么垃圾？4.怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？5.这些垃圾是可回收的，还是不可回收的？什么样的标志表示“可回收垃圾”？6.鼓励幼儿发挥创意，各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱。三、结束活动：请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里。 活动反思： 幼儿能与同伴合作制作可回收垃圾箱，有分类投放各类垃圾的意识和习惯，能正确地将废纸、塑料瓶、铝罐和充电电池分类，并放进分类垃圾箱。