部编本一年级《小小的船》--教学设计

人教版一年级语文小小的船第二课时教案设计一、 课时目标：1. 复习“的、船”等9个生字，会写“儿、头”两个字及横折钩。2. 朗读课文，背诵课文。3. 仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。二、 教学重难点：1. 重点：朗读课文，背诵课文。正确书写生字。2. 难点：仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语三、 教学时间：2016年11月2日上午第二节课四、 教学过程：（一）回顾导入， 揭示课题1.上节课我们初步学习了第2课（板书：小小的船）2师生配合背诵（弯弯的）月儿（小小的）船，（小小的）船儿两头尖。（二）词语盘点，聚词成句。1.创设情境复习生字，出示星空的图片：在这么美的夜空中当然少不了星星了，快看，星星宝宝挂在夜空了，你能将它们摘下来吗？字：船 两 头 里 看 见 星 闪 那摘掉帽子后，你还认识吗？瞧，星星聚集在一起了，我们一起读一读它们把！词：船头 两头 里头 看见 星星 月儿 他们在调皮了，不紧摘掉帽子而且还混到别的字宝宝里了。弯弯的 小小的 闪闪的 蓝蓝的这样的词你还会说吗？预设：红红的、大大的、蓝蓝的、绿绿的咦，它们越聚越多了，这可怎么办好呢？我们找一个坐端正的小老师吧！让他带领我们大家一起去赏星星吧！短语：弯弯的月儿 小小的船闪闪的星星 蓝蓝的天2指导朗读 “闪闪的星星”读出星星的调皮，蓝蓝的天读出天空的美丽，读时稍微慢一些但必须要响亮。3.总结练习：出示（ ）的（ ）。你能照样子说一说吗？预设：弯弯的小河、蓝蓝的大海、红红的太阳、绿绿的小草、白白的云朵（三）感情朗读，展开想象1配乐表演小小的船2.总结：大自然是美丽的，太空中还有许许多多的奥秘。现在，我们中国也有人登上了太空，大家应该多学知识，掌握本领，将来也可以当一名宇航员去太空遨游，去探索大自然的奥秘。想要成为一名宇航员，那么就得先学会写字。（四）指导识记，书写生字1.教师指导学习“儿”（1）看一看：仔细观察“儿”在田字格中的位置。（2）说一说：说说“儿”的笔顺及书写时需要注意哪些。（3）写一写：先描红2个，在临写一个。（4）组一组：给“儿”找一找家人。2.两人合作学习生字“头”，提出要求（1）看一看：仔细观察“头”在田字格中的位置。（2）说一说：说说“头”的笔顺及书写时需要注意哪些（3）写一写：先描红2个，在临写一个。强调双姿（ “头”的最后一笔是点，不是捺）（4）组一组：给“头”找一找家人（5）练一练：谁能用自己组的词语说一句完整的话？（五）总结全文1.根据板书内容，尝试着背诵课文2.连一连，熟记“的”短语（六）板书设计2.小小的船闪闪的星星我弯弯的小小的船