我的空中楼阁导学案.doc

我的空中楼阁导学案主备人：李慧枝第一课时【学习目标】1 强化景物描写的方法2 体会作者热爱大自然和独立自由的旷达情怀，学习本文托物言志的写作方法【教学重、难点】：1 欣赏优美的散文语言，抓住景物特点，达到缘情造景的艺术效果2 理解作者运用托物言志的表现手法，表达美好的情怀【学习方法】 朗读法、提问法、分析法、合作探究法、练习法【学习时数】2课时【知识链接】1、写景抒情散文：这类散文是把自然山水、人工场景、民俗风貌当作主要描写对象，写出它们的形声色味、情态特性，充分展示其风采魅力，以实现传递作者情意，并吸引人、感染人的阅读目的。如果说散文是美文，最能充分体现散文美质的，当属写景抒情散文。这类散文是最具美景美意、诗情画意的，因而也是最受读者青睐的一类。古往今来，那些脍炙人口的散文名篇，大多是写景散文。2、托物言志：通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。 采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。托物言志属于作文的整体手法，是以物写人，通过赋予意象某种人格化特征，来寄托作者的某种情感。托物言志（广义的托物言志应该包括象征，这里所说的是狭义的托物言志）是作者通过对物象描写和刻画（托物）来表达自己的某种志向（言志）。如李忱的瀑布联句：“溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。”作者以不贪恋溪涧而冲奔大海的瀑布表达自己“弃燕雀之小志，慕鸿鹄之高翔” 的豪情壮怀。 托物言志是借富有特征的自然景物来寄托情思的一种表现手法。如季羡林的清塘荷韵，通过记述荷花艰辛的生命历程，表达出对生命顽强、坚韧的赞美。作者寄情与物，将纷繁复杂的人生感悟通过自然景物的描绘予以体现，给读者留下丰富的想象空间，所谓“一花一世界，一鸟一天堂”。【预习题】自己或学习小组精读两遍课文，扫清文字障碍。弄懂下列字词的读音及其含义。眉黛：憩：游目骋怀：俯仰天地：【背景知识介绍】李乐薇，江苏省南京市人，1930年生，早年肄业于上海大夏大学，是台湾当代散文作家。他的散文作品，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和、温婉、含蓄，善于借助富有物质感的形象来表现无形的主观意念，刻意于意象的经营，能够运用有声、有光、有色、有味、有形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情绪”，透露着浓郁的现代派艺术气息。在我的空中楼阁这篇散文中，他引入现代派诗歌艺术，综合运用多向叠景，以及幻觉错觉、虚实契应、声色交感、移位变形等多种技法，致力于潜意识和自我情绪的表现，从而使作品给人一种境界超然的空灵美和遗世独立的超越感。二、思考分析题1、小屋、山、树之间的关系分别是怎样的？2、小屋周围的环境是怎样的？（领土、领空、花园、空气、交通、光线、环境等）3、作者是怎样形容小屋的夜景和装饰的？第二课时三、问题讨论1、我们知道，文中写的小屋是作者虚构出来的，实际上是不存在的，那么，通过对小屋和环境的描写赞美，作者意在张扬一种怎样的精神境界？你能感觉出作者怎样的思想感情？2、课后练习一（1、2小题）3、课后练习二（1、2、3、4、5小题）四、总结概括：这篇课文在表达上都运用了哪些表现手法（如比喻、拟人、对比等）？运用这些手法起到什么作用？