山中访友第二课时教学设计.doc

语文教学设计课题山中访友授课教师吴丽婷授课地点海伦市教师进修学校课时第2课时教者单位丰山乡中学授课时间2016.10.12教学目标知识与技能梳理文章内容，看图搭配文字。过程与方法学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。 情感态度与价值观感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。教学重点1. 通过感受作者描绘的境界，体会他一路上的好心情，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 2.学习作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法，并积累语言。 教学难点感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。 教学方法情景教学法；讨论法；自主、合作、探究的方法教学过程教师活动学生活动设计意图一、情境导入二、朗读课文三、共同探究四、妙句欣赏五、课堂小结六、布置作业用贾岛的诗导入。出示图片并布置学习任务。引导启发。引导学生赏析句子。总结归纳。拓展延伸。进入学习情境。带着问题自读课文。思考探究。小组讨论。畅谈收获。学以致用。激发学生的学习热情。让学生以虚拟的形式追随作者的脚步感受访友之旅。提高学生解决问题的能力。品味句子，把握情感。领悟主旨落实到实际应用。课堂小结启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的朋友；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非。 情感：表达了作者与山中朋友之间亲切的感情和对大自然的热爱之情。作业1.模仿课文第4节“我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须”观察一下身边的大自然，展开想象的翅膀，写一个小片断。2.背诵自己喜欢的部分并仿写句子。板书设计山中万物皆挚友，和谐相处情意浓。山中访友李汉荣与“友”交流： 古桥、鸟儿、露珠、树林（满怀着好心情） 山泉、溪流、瀑布、悬崖 互诉心声落花、落叶、石头、雷阵雨课后反思