运用电子书包助力语文教学-论.doc

运用电子书包，助力语文教学 柯桥区华舍中学 王彩蝶 摘要：电子书包可以改进语文教学，拓展教师的教学思路，丰富学生的知识视野，极大地刺激学生的自主学习积极性，有效解决语文教学中的疑难，让交流、探究与感悟成为一种学习习惯，综合提高学生的语文学科素养，为学生的终身学习奠基。 关键词：电子书包 语文 教学 一语文教学中发现的一个问题 初中语文教学中有一个问题，引起我的注意。小学生自我意识不强，学习高度依赖老师和家长，主要通过模仿学习语文。但是升入初中后，他们自我意识不断增强，渴望获得更多的自由，喜欢独立独立思考、学习、做事。在语文学习上表现出不满足于语文课本、课堂教学，他们想独立学习到更多的课堂以外的语文知识，学习兴趣变得十分广泛。学习方式从小学阶段的模仿式看别人怎么做，转变为我要怎么做，和我怎么做才能与众不同。 随着初中生的自我意识的增强，表现欲望的提高，创新能力也不断得到提高。语文教学应当满足学生的创新性的需求。而在当今信息时代，学生获得知识的途径日益广泛，不再局限于课堂。信息技术对学生的学习生活产生了深远的影响。如何使用现代化教育技术手段，提高课堂效率，是每个语文老师应该思考的。恰逢本校今年引进了电子书，应运而生。它可以为上述问题的解决，提供一个良好的解决途径和契机。二“电子书包”基本情况 所谓电子书包，就是以网络环境为核心，通过移动终端设备、电子教学服务平台以及教育教学数字内容为共同组建的一个教学平台。电子书包包含了硬件设备，它是网络环境下的个人便携式学习终端设备。还包括了学习平台、学科资源库等，是学生个性化学习的重要工具，也是教师进行教学的管理平台。 世界著名新媒体联盟发布的2011年地平线报告认为，在对未来学习科学发展产生重大影响的技术中，电子书包被列为第一项。根据这一预测，电子书包的开发与应用无疑是我国教育信息化的努力方向，也必将大力推进我国基础教育信息化的进程。目前，在国内很多地方都展开了“电子书包”的应用推广工作。我校也引进了博智大数据。该软件的“电子书包”设计新颖、功能实用，并且有强大的支撑平台，深受我校老师喜爱。三电子书包助力语文教学 1电子书包促进学生自主学习首先，电子书包能有效帮助学生自主预习，教师在课前制作学案，针对每一学习任务的难易度和差异化的学情，预设“学习帮助”，链接文本、音频或视频等学习资源，学生在自主合作学习中当思而不得、议而不决时可以按需取用。“学习帮助”尽量体现丰富性、层次性和个性化特征。该模式的基本框架见图1，该模式的关键在于教师提供高质量的学案，核心是教师对学生疑难问题的筛选与点拨。 比如在上八年级下陶渊明五柳先生传，我提前在电子书包上根据小组的意愿分工,提前布置学习任务: “走进陶渊明” 系列 1. “走进陶渊明”之陶渊明的生平经历(第一小组介绍)。 2. “走进陶渊明”之陶渊明的诗文成就(第二小组介绍)。 3. “走进陶渊明”之陶渊明的家庭生活(第三小组介绍)。 4. “走进陶渊明”之陶渊明的诗文鉴赏(第四小组介绍)。 5.疑惑? 解惑?陶渊明作为一个诗文大家，但是在世说新语中为什么没有 记载？ 6探究，探究。陶渊明为什么说不知自己是哪里人，也不知道自己的姓字？ 7作业：小练笔：模仿五柳先生传为自己写一篇传记。 根据这样的分工设计，学生提前利用网络查询相关的资料，并在“疑惑？解惑”环节中，提出自己的疑惑，引导学生对文本进行更深入更透彻的探究。电子书包的运用，为实现“先研后教，自主学习”提供了切实可行的保障。 其次，电子书包是个资料宝库，为了获得自己所感兴趣内容的深入了解，学生往往会变得主动积极地查阅资料、研究资料和整理资料，看来看去，寻根究底，也就看出了名堂，究出了根源，能有效挖掘学生的智能强项，充分发展学生的专长。 再次，电子书包能有效实现多媒体情景化教学，加深学生的体验，促进学生的有效交流。利用现代多媒体技术直观形象、具体生动的特点，调动学生多种感官因素，让他们在愉悦的心态下，在令人信服的实事中，接受教育，明白道理。 2电子书包带给学生更广阔的交流、展示的平台。学生可以在教师引导下，根据学习主题，利用电子书包丰富海量的电子资源与学习工具，进行小组协作学习和讨论探究。并且，学生的探究交流并不局限在课内，课外也随时可以进行。同学们可以在网络平台上与同学交流，并展示自己。比如在上名人传时，我事先在电子书包利设下“我心目中的巨人”版块。让学生把在阅读过程中的心得留言在版块下面，也可以对同学的心得加以点评。同学们争先恐后留言展示自己： 一只小鱼：我最受感动的是贝多芬，他与命运抗争的顽强，让我看到一个不屈的灵魂。他一生孤独悲苦，却写下欢乐颂。他说：“谁也无法战胜我，我要死死扼住命运的咽喉。” 赛尔格格：从巨人身上，我看到了英雄克服苦难的壮烈，帮助我担受残酷的命运，努力向前。在我遇到的时候，我想到巨人们战胜痛苦的榜样，我便不再怨天尤人。 清秋幻羽：米开朗琪罗太可怜了，为什么他不逃脱教皇的摆布了。天才也不要个性啊。 风之谷：读名人传我时常想起巴尔扎克曾经说过：“苦难是人生的一块垫脚石，对于强者是笔财富，对于弱者却是万丈深渊。” . 学生的留言都是他们的肺腑之言，他们在激励自己的同时也激励了别人，在感动自己的同时也感动了别人。 3电子书包实现课即时评价 利用电子书包的教学评价功能，教师及时在线发布并批改习题，实现课堂即时评价。电子书包的测试反馈平台让老师节省了批改试卷、分析学生的知识掌握程度的大量时间。为个性化辅导提供了便捷，这样我们语文老师可以把精力花在优化教学上，针对多数学生错误率极高的知识漏洞进行讲解。下面截图显示的是笔者用电子书包进行知识测试的结果分析图。这道题目测试的是学生对文言文词“之”的用法的掌握： 电子书包强大快速的统计功能在这个环节得以彰显，从学生的做题统计来看，只有45%的同学会，而多数同学错误。那么立即可以判断，这个题目必须重点讲解。相反，那些准确率很高的题目，可以直接不讲。如是，上课的针对性强了，效率自然也高了。四结语电子书包具有开放性、交互性、趣味性以及个性化的特点。它可以改进语文教学：拓展教师的教学思路，丰富学生的知识视野，极大地刺激学生的自主学习积极性，有效解决语文教学中的疑难，让交流、探究与感悟成为一种学习习惯，综合提高学生的语文学科素养，为学生的终身学习奠基。当然，目前我们在实施电子书包教学，还处存在于诸多问题，还有许多问题有待完善，但是基于电子书包的语文教学必将成为初中语文教学一种行之有效的教学方式。