荆州市2013年高中二年级学年质量检查语文试题.doc

荆州市2013年高中二年级学年质量检查语文试题一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分)1下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）A盗跖zh 冠冕min 推衍yn 鳏寡孤独gunB渑池min 迤逦y 嗣位c 运筹帷幄wC罪愆qin 寒蜩tio 央浼mi 锱铢必较zD涸辙h 尚飨xing 尺牍d 茕茕孑立ju2下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A膨胀 盘缠 菱歌泛夜 肝脑涂地B蓬车 福分 秉烛夜游 安然无恙C周济 靡丽 真知卓见 抱薪救火D痼疾 亲眷 踌躇满志 黄梁美梦3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）暮色四起，寒意飘飞。 于荆州古城北郊凤凰山的最高处， 烟波浩渺的海子湖，这片大禹划定荆州时上天神鸟凤凰帮他抵御洪水时留下的状如凤凰振翼的 ，宛如凤凰腾跃， 着我欢歌起舞。A.耸立 打量 圣地 载B.伫立 凝望 胜地 驮C.挺立 端详 宝地 背D.站立 远眺 福地 领4.下列各项中，没有语病的一项是（ ）A.据悉，荆州今年将在全国率先引入“泰国模式”，即“商店+回收+分拣+交易”的模式，构建城市再生资源回收网络体系，扩大废品回收率。B.据国家住建部数据显示，在最近一周内，九成以上城市住房周均成交同比上升。 C.前几天，从报纸上看到，荆州的橘子已经通过合作社销往京津唐地区。那满车诱人的橘子伴随着惠农的故事和富农的诗意，香溢四方。D.全省新一轮“万名干部进万村访万家”活动实施时间起点为2012年12月5日。但在此之前，活动已经在荆楚各地升温、预热、落地、提速。 5.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（ ）A. “只见一个人闪将进来，酒店里坐下，随后又一人闪入来”“第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦。”“河面已朦朦胧胧，看去好像只有一只白鸭在潭中浮着”以上描写句分别出自施耐庵的林教头风雪山神庙、契诃夫的装在套子里的人和沈从文的边城。B. “地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”“你倘然爱我，请你暂时牺牲一下天堂上的幸福，留在这一个冷酷的人间，替我传述我的故事吧。”以上唱（台）词分别出自窦娥冤中的窦娥和哈姆莱特中的雷欧提斯之口。C.三国演义刻画了曹操的“奸绝”、孔明的“智绝”和关羽的“义绝”。其中挂印封金、过五关斩六将、古城会等情节，突出描写了关羽勇武神威、义薄云天的性格特征。 D.鲁迅是中国现代文学的奠基人。从1918年起，他陆续发表的狂人日记孔乙己阿Q正传等小说名篇，后来都被收入小说集呐喊。 二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）阅读下面的文章，完成6-8题。论全球媒体伦理：探求真相当我们在一个全球框架内来理解真相时，内涵最丰富的是希腊语中的“无蔽”(Aletheia)，意思是公开，或者说开诚布公。“Aletheia”被翻译成“真相”，对其最好的界定就是“真正的公开”。这对整个人类大家庭来说具有普遍意义。说出真相就是公开内幕，公开事情的核心信息。真相并非只是单纯的事实或精确的数据，而是要发掘出汹涌的日常事务湍流下面的东西。探求真相，意味着沙里淘金，触及到事物的“核心、本质、关键、实质”。真正公开的真相并不容易实现，而且它会被误解。但是，无蔽是一种具有可操作性的理想，是全球媒体伦理原则的基石。新闻报道者的目的是满足公众的信息需求，因此应致力于充分的说明，用克利福德格尔茨的话说，就是深度地描述。充分的描述形成丰富的认识，进而取代仅仅由技术、外表和精确数据形成的粗浅印象。真实的描述需充分而可信，而不是第一印象。优秀的记者能通过人们的态度、文化和语言以及所报道的事件编织真相之网。记者的报道框架不是基于拼凑来的数据，而是基于对事件本质的透视。随着新的社交媒体的兴起，新闻采集和发布的方式被彻底改变了，这种情况下应该如何理解无蔽呢？日常发生的新闻事件经常由手机摄像头、手提摄像机以及博客报道出来。正如瓦尔德所说，“职业记者，曾经的媒体控制者，现今却在与微博、博客用户、公民记者以及全世界的社交媒体用户共享着媒介空间”。互联网成为人民的新喉舌。博客世界的嗡嗡声被新闻媒体加以放大。当然，人们对真相的传统的狭义的界定并没有错。博客与职业记者一样要接受事实真相的规约。数字传播领域弥漫着偏激和歪曲。无论是在博客世界中，还是在现实生活里，人们都期望把探求真相作为道德准则来捍卫。就新技术条件下的传播来说，只有准确是不够的，这不仅指新闻媒体。在这个大部分是匿名传播的社会化媒介世界中，“透明”是对无蔽最好的阐释。如果传播者不为人知，或者伪装起来，充分地解释那就无从谈起。如果一个人能做到透明，那就表明他承诺探求真正公开的真相。亮明自己的身份关系，是曝光利益冲突、帮助受众辨别真相和个人观点的关键。在论证新媒体时代“透明即真相”时，托马斯彼文兹把透明称之为“人类互动的基石”。在历史上，尤其是在交易斡旋中，透明“是维护双方彼此尊重的纽带”。缺乏透明，“通常是企图用蒙蔽达到目的”，换句话说就是，“受众仅仅是被当作达到某种目的的工具”。如果媒体遵循无蔽原则，那他们就要揭露细枝末节，以便让读者和观众能看清问题的所在，而不是像政客们那样将社会问题弱化为金融和管理问题。告知真相并非把某种信息，比如说种族歧视，告知大多数受众，而是提供一种能培育公众公共事务参与意识的表现形式。它勾勒了人类思想转型和解放的新范式，而人类思想的转型需要通过公民之间的对话来实现。随着语境的扩展，真相本质的争论需要延续下去，如此才能保持媒介伦理基石的信度。践行无蔽原则的记者，不是世界末日预言家或者说自以为是的说教者。他们总是抱着一个建设性的目的，穿过表象触及背后的核心问题。他们的目标是公开真相，而不是为了自己的利益而进行批评。他们认识到，在充满危机的今天，媒体唯一信奉的使命就是做到真正的公开无蔽。（选自北京大学学报（哲学社会科学版）2012 年 11 月，有删改。）6下列关于文中“真相”一词的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A “真相”是由希腊语中的“Aletheia”翻译而来的，我们可以把它理解为“真正的公开”。开诚布公对整个人类具有普遍意义。 B说出真相就是公开内幕和事情的核心信息。也就是说单纯的事实或精确的数据不是真相，汹涌的日常事务湍流下面的东西才是真相。 C事物的“核心、本质、关键、实质”是真相。虽然真正公开的真相也可能被受众误解，但新闻报道仍要透过表象触及问题的核心。D新闻的真相不是基于拼凑来的数据，不是仅仅由技术、外表和精确数据形成的粗浅印象；而是基于对事件本质的透视，是深度地描述。 7下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）A微博等新的社交媒体改变了新闻采集和发布的方式，发布者都没有去探求新闻的真相，导致数字传播领域弥漫着的偏激和歪曲。 B “透明”是对无蔽最好的阐释。交易斡旋中的透明能维护双方彼此的尊重，在新闻报道中做到透明是对探求真正公开的真相的承诺。 C政客们将社会问题弱化为金融和管理问题。而遵循无蔽原则的媒体则是通过对细枝末节的揭露和适度地夸张来强化社会问题。 D告知真相要以弘扬社会主旋律为原则，勾勒人类思想转型和解放的新范式。媒体不应该报道种族歧视之类的影响社会和谐的信息。 8根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ）A新的社交媒体的兴起使职业记者不再是媒体控制者。日常发生的新闻事件可以不通过职业记者，而由其他人报道出来。B微博等新媒体大多是匿名传播的，做不到“透明”，也难以探求真相。因此，对未经实名认证的新媒体要坚决取缔。 C在新媒体时代，信息的传播者不匿名传播，不伪装自己，使自己的身份关系“透明”，能够帮助受众辨别真相。 D媒体的唯一使命就是做到真正的公开。记者不能为了自己的利益而违背这一使命，不能发表自以为是的言论。 三、古代诗文阅读（共36分，共7小题）阅读下面的文言文，完成9-11题。（9分）魏征传魏征，字玄成，钜鹿曲城人也。父长贤，北齐屯留令。征少孤贫落拓，有大志，弃赀产不营，好读书。隋乱，出家为道士。大业末，武阳郡丞元宝藏举兵以应李密，召征使典书记。密每见宝藏之疏，未尝不称善，既闻征所为，遽使召之。征进十策以说密，虽奇之而不能用。及王世充攻密于洛口，征说密长史郑颋曰：“魏公虽骤胜，而骁将锐卒死伤多矣；又军无府库，有功不赏。此二者难以应敌。未若浚池峭垒，旷日持久，不过旬月，贼人粮尽且去，追而击之，取胜之道也。”颋曰：“老儒常语耳！”征曰：“此乃奇谋深策，何谓常语耳！” 因拂衣而去。及密败，征随密来降，至京师，久不见知。自请安辑山东，乃擢秘书丞。时徐世勣尚为密拥众，征与之书。世勣得书，遂定计遣使归国，而大发粟馈淮安王神通之军。会窦建德陷黎阳，获征，署为起成舍人。及建德败，与裴矩西入关。隐太子闻其名，引为洗马。甚礼之。征见太宗勋业日隆，阴劝太子早为计。太子败，太宗使召之，谓曰：“尔间吾兄弟，何也？” 征曰：“太子蚤从征言，必无今日之祸。”太宗器其直，无恨意。即位，拜谏议大夫，封钜鹿县男，使安辑河北，许以便宜行事。征自以无功于国，徒以辩说，遂参帷幄，深惧满盈，后以目疾频表逊位。帝难违之，乃拜征特进，仍知门下事。（节选自旧唐书魏征传，略有改动）征状貌不逾中人，而有胆略，善回人主意，每犯颜苦谏；或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。尝谒告上冢，还，言于上曰：“人言陛下欲幸南山，严装已毕，而竟不行，何也?”上笑曰：“初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。”上尝得佳鹞，自臂之，望见征来，匿怀中；征奏事固久不已，鹞竟死怀中。(节选自资治通鉴) 9对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A魏公虽骤胜 骤：屡次B王器其直，无恨意 恨：遗憾C仍知门下事 知：掌管D鹞竟死怀中 竟：最终10下列各组语句中，全都表明魏征善言善谏的一组是（ ）（3分）弃赀产不营，好读书 密每见宝藏之疏，未尝不称善自请安辑山东，乃擢秘书丞。 太子蚤从征言，必无今日之祸有胆略，善回人主意 初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳A. B. C. D. 11下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A.魏征小时候虽然丧亲孤若，家境贫寒，潦倒失意，但胸怀大志，勤学苦读，后几经辗转，一路坎坷，终成一代名臣。 B.当王世充在洛口向李密发动进攻时，魏征劝说李密的长史郑颋，由于精兵强将死伤惨重，加上粮草短缺，所以断定李密难以对付敌人。 C.魏征私下劝隐太子提早防备太宗，隐太子失败后，太宗问魏征为什么要在他们兄弟之间挑拨离间，魏征实话实说，得到了信任与重用。 D.太宗宁可将宠鸟捂死也不肯让魏征知道，而魏征也佯装不知地喋喋不休地讲下去，这一细节将太宗对魏征的敬畏心理刻画得惟妙惟肖。12将下面文言句子翻译成现代汉语。（9分）（1）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（廉颇蔺相如列传）（3分）（2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（伶官传序）（3分）将文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（3）征状貌不逾中人，而有胆略，善回人主意。（3分）13请用斜线(/)给下面文言文断句（断句不超过6处）（3分）是 故 治 世 之 音 安 以 乐 其 政 和 乱 世 之 音 怨 以 怒 其 政 乖 亡 国 之音 哀 以 思 其 民 困 声 音 之 道， 与 政 通 矣。（选自礼记乐记）14阅读下面这首宋词，完成后面的题目。（7分）蝶恋花柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（1）“望极春愁，黯黯生天际”一句中“春愁”的含义是什么？这一句在写法上有何特点？（3分）（2）这首词的下片表达了怎样的思想感情？请结合词句作简要分析。（4分）15补写出下列各句中的空缺部分。（任意选做8个小题）（8分）(1)恰同学少年，风华正茂；书生意气， 。（沁园春长沙）(2)驾一叶之扁舟， 。（赤壁赋）(3) ，归去，也无风雨也无情。（定风波）(4)问君西游何时还？ 。（蜀道难）(5) ，风流总被雨打风吹去。（永遇乐京口北固亭怀古）（6）卧龙跃马终黄土， 。（阁夜）（7） ，风飘飘而吹衣。（归去来兮辞）（8）女娲炼石补天处， 。（李凭箜篌引）（9） ，秋水共长天一色。（滕王阁序）（10）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣， 。（陈情表） 四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共18分，共4小题） 阅读下面的文章，完成16-19题。爱的磨难美国欧亨利乔从中西部来到纽约，梦想绘画。迪莉娅从南部来到纽约，梦想搞音乐。乔和迪莉娅是在一间画室里相见的。不久以后，他们成了好朋友并且结了婚。他们居住的只不过是一套狭窄的房间，却生活得很幸福。他们互敬互爱，而且双方都热衷于艺术。直到有一天他们发现已经花完了所有的钱之前，他们生活中的每一件事都是顺心满意的。迪莉娅决定去做家庭音乐教师了。一天下午，她对丈夫说：“乔，亲爱的，我找到一位学生了，一个将军的女儿。她是位性情温柔的姑娘。一星期我教三节课，一节课5元。”但是，乔并不高兴。“我干些什么呢？”他说，“你以为我可以眼睁睁地看你工作而自己却轻松地搞自己的艺术吗？不，我也要挣钱。”“乔，亲爱的，你真傻。”迪莉娅说，“你必须继续练习绘画。我们一周有十五元钱，会生活得很幸福的。”“或许我还能卖掉一些我画的画哩。”乔说。每天，他们早晨分手，晚上相见。一星期过去了，迪莉娅带回家十五元钱。她却显得有些疲惫。“克莱门提娜有时使我感到烦恼，恐怕她不会下苦功夫练习的。但是，那位将军真是一位最可爱的老人！我多么想你能见他一面呀，乔。”这时，乔从口袋里摸出十八元钱。“我卖给了一个来自皮奥里亚的人一张我画的画。”他说，“他还订购了另外一张。” “我太高兴了。”迪莉娅说，“三十三元！以前我们从没有这么多的钱去花费。今晚我们将吃一顿丰盛的晚饭了。”第二个星期，乔回到家，把新得到的十八元钱放在桌子上。过了半小时，迪莉娅回来了，她的右手上缠着绷带。“你的手怎么了？”乔问道。迪莉娅笑着说：“噢，发生了一件滑稽事儿！克莱门提娜递给我一盘汤时，一些汤溅洒到我手上。对此她感到很抱歉，老将军也觉得过意不去。但是你为什么也这样地瞧我呢，乔？”“你今天下午什么时间烫着手的，迪莉娅？”“我想大概是五点钟吧。那把熨斗我意思是说那盘汤是在五点左右备好的。你问这个干吗？”“迪莉娅，来，坐在这儿。”乔说着把她拉到长沙发上，并且坐在她身边。“你每天都干了些什么，迪莉娅？你真的在做家庭音乐教师吗？告诉我实话。”她哭了起来。“我找不到一个学生。”她诉说道，“所以，我就在一个洗衣坊里找到一项工作熨衬衣。今天下午，一个女孩偶然间将一把熨斗放在了我的手上，把我重重地烫了一下。但是，告诉我，乔，你是怎么猜出我不是在做家庭音乐教师呢？”“很简单。”乔说，“我知道关于你的绷带的所有来历，因为是我把它们送给楼下洗衣坊里一个小女孩的，她用熨斗烫坏了人的手。你明白了吧，我也在你工作的洗衣坊里的动力机房里工作。”“那么，你画的画呢？你卖给那位来自皮奥里亚的人了吗？”“算了吧！你的将军和他的克莱门提娜是无中生有的，那么，我那位来自皮奥里亚的人也是胡说的。”接着，他们两人都大笑起来。选自微型小说鉴赏辞典16.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（两项都选对给4分，只选一项且正确给2分，有选错的给0分）（4分）（ ）A.小说开头一段中“迪莉娅梦想搞音乐”这一交代，为后文她当家庭音乐教师每周挣回十五元钱埋下伏笔。 B.男女主人公在纽约的一间画室相遇，开始交往并结为夫妻。这里运用了略笔，叙事简洁。C. “乔并不高兴”这个细节的含义是：妻子不该瞒着他去做家庭音乐教师，而身为男人的他有出去赚钱的责任。 D. “你必须继续练习绘画。我们一起有十五元钱，会生活得很幸福的。”在妻子看来，物质生活其实是很容易满足的。 E. “我多么想你能见他一面呀，乔。”迪莉娅的这番话，饱含着她对老将军的感激之情，以及对丈夫的劝慰之意。 17.小说中迪莉娅手缠绷带回家，面对乔的询问，她先是“笑”，后是“哭”，最后是“大笑”。请结合文本，分析这几处神态描写的含义。（4分）答：18.概括乔的性格特征，并简要分析。（4分）答：19.标题“爱的磨难”有什么意蕴？你觉得小说中的夫妻俩有必要编造“善意的谎言”吗？（6分）答：五、语言文字运用（共12分，共3小题） 20用一个单句分别概括丹柯和堂吉诃德中主人公的形象。（4分）21欣赏下面漫画，请为这幅漫画拟一个标题并揭示其寓意。（4分）标题：寓意：22请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“灵秀湖北”的定义。要求：语言简明，不超过50字。（4分）湖北省旅游局宣布“灵秀湖北”正式被确定为湖北旅游形象宣传口号。选择“灵秀湖北”作为省旅游形象宣传口号，基于几方面考虑。有典籍依据。“灵秀”是成语“钟灵毓秀”意涵的浓缩。这句成语按辞海的解释是“谓天地间灵秀之气所聚”。这正好代表了湖北有山水之美和光辉文化的灵气。湖北人经常自豪地说荆楚大地“人杰地灵、山水秀美”。有荆楚文化特色。“灵”与“秀”的意解都出自楚国伟大诗人屈原的楚辞。另外，“灵秀湖北”，字少意深，读来朗朗上口，好听、易记、响亮，非常容易让人接受。六、（共60分，共1小题）23阅读下面的材料，按要求作文。（60分）厨师做菜，调料放多少要讲分寸，火候大小要讲分寸；医师给不同的病人看病开处方、配药要讲分寸；教师表扬或者批评学生要讲分寸；外交场合为了国家利益，外交官折冲樽俎，唇枪舌战，更要讲分寸看来，讲分寸是一门重要的学问。请以“讲分寸”为题，写一篇不少于800字的议论文。要求：自选角度，观点明确；联系实际，突出文体特点；不要套作，不得抄袭。 荆州市2013年高中二年级学年质量检查语文答题卡班级 姓名 12345678910111612把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)(1) 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（廉颇蔺相如列传）（3分）_ _（2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（伶官传序）（3分）_ _（3）征状貌不逾中人，而有胆略，善回人主意。（3分）_ _ 13请用斜线（/）给下面文言短文断句。（断句不超过6处，3分） 是 故 治 世 之 音 安 以 乐 其 政 和 乱 世 之 音 怨 以 怒 其 政 乖 亡 国 之音 哀 以 思 其 民 困 声 音 之 道， 与 政 通 矣。（选自礼记乐记）14（1）“望极春愁，黯黯生天际”一句中“春愁”的含义是什么？这一句在写法上有何特点？（3分）答：_ _ _ （2）这首词的下片表达了怎样的思想感情？请结合词句作简要分析。（4分）答：_ _ _ 15补写出下列各句中的空缺部分。（任意选做8个小题）（8分）(1)恰同学少年，风华正茂；书生意气， 。（沁园春长沙）(2)驾一叶之扁舟， 。（赤壁赋）(3) ，归去，也无风雨也无情。（定风波）(4)问君西游何时还？ 。（蜀道难）(5) ，风流总被雨打风吹去。（永遇乐京口北固亭怀古）（6）卧龙跃马终黄土， 。（阁夜）（7） ，风飘飘而吹衣。（归去来兮辞）（8）女娲炼石补天处， 。（李凭箜篌引）（9） ，秋水共长天一色。（滕王阁序）（10）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣， 。（陈情表）17（4分） _ _ _ _ _18.（4分） _ _ _ _ _ _19.（6分）_ _ _ _ _ _20. （4分）_ _ _ _ _ _ _21. （4分）标题：_寓意：_22. （4分）_ _ _ _ _ _荆州市2013年高中二年级学年质量检查语文参考答案及评分说明一、（共15分，共5小题，每小题3分） 1C（A“衍”读yn B. “嗣”读s D“孑”读ji）2A（B蓬一篷 C卓一灼 D梁一粱）3.B（第一空，“耸立”指高高地直立（多指群山）；“挺立”意思是直立；“伫立”指长时间地站着，最合适。第二空，“打量”指观察人的衣着、外貌；“端详”指仔细地看；“远眺”、“凝望”均合适。第三空，“圣地”指具有重大历史意义和作用的地方；“宝地”指地势优越或物资丰富的地方；“福地”指神仙居住的地方；“胜地”即有名的风景优美的地方，最合适。第四空，“领”、“载”不准确，“背”显生硬，“驮”最合适。）4.C（A.“扩大废品回收率”搭配不当，将“扩大”改为“提高”；B.句式杂糅，去掉“据”或“显示”；D.语序不当，应为“预热、升温、提速、落地”。）5.B（第二处台词出自哈姆莱特之口）二、（共9分，共3小题，每小题3分）6B（文中第一段说“真相并非只是单纯的事实或精确的数据”，也就是说“单纯的事实或精确的数据”属于真相的范畴，但不是真相的全部。）7B（A.“发布者都没有去探求新闻的真相”以偏概全；C.“适度地夸张来强化社会问题”违背了无蔽原则；D.“媒体不应该报道种族歧视之类的影响社会和谐的信息”与文章主旨背道而驰。媒体唯一信奉的使命就是做到真正的公开无蔽。）8B（“坚决取缔”的说法绝对化。）三、（共36分，共7小题）9B（恨：不满）（3分）10C（说其好学；说其自荐，不能足以说明其善言；说皇帝敬畏他）11B（因果不成立。漏掉一个重要原因“有功不赏”）（3分）12（9分，每小题3分）（1）我们离开亲人来侍奉您的原因，只是仰慕您的高尚品德（节义）啊。（所以，原因，1分；高义，高尚的品德，1分；大意1分）（2）忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。（逸豫，安乐，分；兴、亡，使动用法，分；大意分）（3）魏征的相貌不超过一般人，却有胆识谋略，善于让皇帝回心转意。（逾，超过，1分； 回，使回转，1分；大意1分）13是故治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖；亡国之音哀以思，其民困。声音之道，与政通矣。（3分，每处0.5分。断句超过6处，每多一处扣0.5分，扣完本小题分为止。）【参考译文】所以世道太平时的音乐中充满安适与欢乐，政治平和顺；乱世的音乐里充满了怨恨与愤怒，朝政荒唐；国家灭亡时的音乐充满悲哀和愁思，百姓困苦。音乐的道理，是与政治相通的。14（1）“春愁”，即登楼怀远之离愁。这一句写“春愁”似从遥远的天际悄然生出，化无形为有形，变抽象为具象，将“春愁”在词人心田里潜滋暗长的情形生动具体地表现出来。（3分。准确答出“春愁”的含义得1分，答出写法的特点得1分，结合诗句恰当分析得1分）（2）借酒浇愁，强颜寻欢的痛苦：主人公欲“疏狂图一醉”，但终觉“无味”，只是强颜欢笑，忧思难忘。对感情的坚贞与执着：“衣带渐宽”二句，写主人公为思念伊人而日渐消瘦与憔悴亦“终不悔”，表现了主人公感情的坚贞与执着。（4分。准确答出思想感情得2分，结合诗句恰当分析得2分）15（1）挥斥方遒 （2）举匏樽以相属 （3）回首向来萧瑟处 （4）畏途巉岩不可攀（5）舞榭歌台 （6）人事音书漫寂寥 （7）舟遥遥以轻飏（）石破天惊逗秋雨（）落霞与孤鹜齐飞 （10）无以终余年（8分。每小题1分。若出现错别字或多字少字，该题不得分。从中任选8小题作答即可。如答题超过8空，则按所答的前8空计分。） 四、（共18分，共4小题） 16. A、E（4分）解题思路本题以客观题形式考察对小说内容、行文特点、表达技巧的理解与分析。A项，文中她并没有当上家庭音乐教师，并不是靠上课挣回了十五元钱。E项，这句话是迪莉娅编造的谎言，她只是想让丈夫相信她在做家庭音乐教师。17. “笑”是迪莉娅掩饰的表情，她是为了宽慰丈夫，省得他为自己担忧；“哭”既是对丈夫关心的感动，又宣泄出她不能做音乐教师而受到的委屈；“大笑”体现了“谎言”被互相揭穿后的轻松与愉悦，这是她与他真诚、善意的沟通，是爱的表现。（4分。答对1点给1分，答对2点给4分）解题思路本题考查的是小说细节描写的蕴意。解题时，应紧扣文本，深入挖掘，整合答案须有理有据。18. 有自尊心，有责任感。面对妻子执意出去工作，他表示不能只轻松地搞艺术，也决定去赚钱。心细体贴，深爱妻子。他从妻子缠着绷带的手上发现端倪，细加询问。另外，从他一再追问的话语、“拉”“坐”两个动词以及编造的卖画的谎言等细节中可以看出来。（4分。每点2分）解题思路本题考查分析作品中人物形象的能力。解答此类题要从人物语言、行为、性格、心理描写概括出人物形象特点，又要结合文本简要分析。本题主要根据情节发展过程中乔的语言、行为进行概括。19. 意蕴：热衷于艺术的一对夫妻，在品尝生活艰难的同时，勇于承担家庭责任，互相体贴，彼此关怀，谱写了磨难中的真爱。（2分。酌情给分。）A.有必要。它是表达主旨的需要。标题中的“爱”是“文眼”，“爱的磨难”表现的是艰难处境中的夫妻真爱。安排双方“善意的谎言”，表现了彼此间的呵护与关爱。这个精心设计的情节使小说跌宕起伏，摇曳生姿，彰显了欧亨利小说独具匠心的特色。B没有必要。小说中的夫妻俩物质生活匮乏，但他们生活得很幸福。当他们陷于经济贫困之中，他们完全可以坦诚相待，直面现实，一面打工挣钱，一面坚持自己的艺术追求，为最终实现梦想而共同努力。编造“善意的谎言”是多余的。（4分。观点1分，阐述理由3分。酌情给分。）解题思路 这道探究题有两个用意：一是考查挖掘作品意蕴的能力；二是考查对文本的内容与情节的探究能力。解答时要注意以下几点：整体感知，全面理解作品。观点鲜明，言之成理。要根据要求作个性化的回答。组织语言，要简洁准确。五、（共12分，共3小题） 20丹柯是一个一心为公、勇于实践、永不言败、信念坚定（或勇于献身）的英雄形象。堂吉诃德是一个同情弱者、追求真理、疾恶如仇、奋不顾身而又沉于幻想、脱离实际、行为荒诞、滑稽可笑的文学形象。（或表述为：是一个伟大崇高而又荒唐可笑的文学典型）（4分。每个形象2分。堂吉诃堂的形象要求答出其性格的两个方面，每个方面1分。）21祖孙不“聊”（或者“爷爷不会网聊”）（2分） 漫画揭示了网络时代孩子与亲人面对面沟通交流能力的退化导致亲情淡化的现象。（2分）（其他答案只要符合题意亦可酌情给分。）22“灵秀湖北”是由省旅游局发布的有着典籍依据且蕴含荆楚文化特色的响亮动听的湖北旅游形象宣传口号。（4分。“灵秀湖北”是“湖北旅游形象宣传口号”，2分；中间定语2分。）六、（共60分，共1小题） 23（1）写作提示：“分寸”是指“说话或做事的适当限度” ，也就是哲学所讲的“度”。做任何事情都应该把握好分寸。分寸既是一种尺度，也是一种原则，更是一种评判标准。分寸之过与不及，不是缺点就是遗憾。是否能把握好分寸，也是一个人的情怀与素养的体现。现实生活中，无论是官员还是百姓，抑或是自己，因为不能把握分寸而酿成不良后果者很多。当然正面典型也不少。围绕“讲分寸”这一主题，亮出观点，联系实际，层层分析，言之成理，都是符合题意的。（2）等级评分标准：（详见湖北省高考作文评分标准）（3）评分说明： 评分依据湖北省高考作文评分标准基础等级评分（50分，其中内容25分，表达25分），以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。注意突出议论文文体特点。发展等级评分（10分），依据“深刻丰富有文采有创新”四个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。切入分为45分。缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分。不足字数，每少50个字扣1分；最多扣5分。 文言文参考译文：魏征，字玄成，是钜鹿曲城人。父亲魏长贤，曾经担任北齐的屯留县令。魏征从小丧亲孤苦，家境贫寒，潦倒失意，但有大志向，不理家业，喜爱读书。隋朝动乱，出家做道士。隋朝末年，武阳郡丞元宝藏率领军队响应李密，召魏征让他任书记官。李密每次见到元宝藏的奏疏，没有一次不称好。等到听说是魏征所写的，立即派人召见他。魏征提出了十条建议来劝说李密，李密虽然认为他写得很奇妙，却不予采用。等到王世充在洛口攻打李密，魏征劝说李密长史郑颋：“魏公（李密）虽然屡次取得胜利，但猛将精兵死伤很多，军中又没有储存物质，有功劳的人得不到奖赏，由于这两个方面的原因，难以应对敌人，不如挖深沟筑高墙，能坚持很长时间，过不了十天或者一月，敌人粮食完了就将撤离，到那时再追杀他们，这是取得胜利的正确做法。郑颋说：“这些话不过是老生常谈罢了。” 魏征说：“这是奇妙深邃的计策，怎么说是老生常谈呢！”于是气愤地拂袖离去。等到李密被打败，魏征跟随李密投降来到长安，但很长时间不被召见。魏征自己要求去安抚崤山以东地区，于是被拜为秘书丞。当时，徐世勣还在替李密率领军队，魏征给他写了一封书信。徐世勣收到书信，于是定下计策派遣使者回国，打开仓库，把粮食馈赠给淮安王的“神通之军”。适逢窦建德攻陷黎阳，抓获魏征，任命他代理起成舍人。等到窦建德兵败，魏征与裴矩向西进入关内。隐太子李建成听说了他的名声，就让他做洗马，用很重的礼节对待他。魏征见太宗的功业一天比一天高，私下里劝太子早想对策。等到太子失败之后，太宗派人召见他，问：“你为什么要挑拨我们兄弟之间的感情呢？” 魏征说：如果太子早听我的话，一定不会有今天的祸患。”太宗看重他的直率，对他没有不满的意思。太宗即位后，拜魏征为谏议大夫，封钜鹿县男，派他安抚河北，答应他可以见机行事。魏征认为自己对国家没有功劳，只是凭借口才进言，就参与朝廷的决策，很怕自己骄傲自满，后来他用眼疾作借口多次上奏章请求让出职位。太宗难以违背他的心意，于是授予魏征特进之职，仍然掌管门下事务。魏徵的相貌虽不超过一般人，却有胆识谋略，善于让皇帝回心转意，时常触犯龙颜苦苦规劝；有时遇到皇上非常生气，魏征却面色不改，皇上也就怒气消散了。魏征曾告假回家上坟，回来后对皇上说：“听别人说皇上打算去南山游玩，一切已经安排妥当，整装待发，但最终又不去了，是什么原因呢？”皇上笑答：“起初确实有这样的打算，但是担心爱卿你责怪，所以就半路停下了。”皇上曾得到一只很好的鹞鹰，放在自己的手臂上把玩，看见魏征前来，藏到怀中。魏征上奏特意久久不停，鹞鹰最终闷死在皇上怀中。