合肥市2012年中等职业学校三年级教学质量检测一模英语试卷分析.doc

合肥市2012年中等职业学校三年级教学质量检测英语考试试卷分析教师：丁常德一 学生学情分析在平时的学习中，学生的学习态度比较端正，学习兴趣也较高，但由于学生英语基础较差，特别是和上几届毕业班学生相比，本届学生英语基础是较差的。甚至有好几位学生英语基础是一点也没有，学生整体成绩不够理想。二 教师教情分析在平时的教学中，我认真备好每节课，比较注重每一课时重难点的把握，课后认真分析，做到及时总结，及时发现学生薄弱的地方，特别针对本届学生学情，学生基础差。在英语教学中，往往有时从最基本的知识点讲起，力争让每个学生都能听懂，都能跟上英语教学。讲练结合，让学生更容易对所学的知识点加以掌握。设置语言场景，培养学生的会话能力，让学生真正的敢于用一些简单的英语进行交流，做到学以致用，提高了学生的学习兴趣。三本次考试分析本次试卷较往年对口高考题型相比有所变动，增加了第一项 专业词汇英汉配对 这一大题，增加了对学生专业词汇的考核。第二大题, 单项选择， 题量较以前多了五道选择题，更侧重于对学生最基本的语法规范，交际英语等知识点的考核。第三大题, 完形填空 本题的题量较往年有了较大的缩减，共减少十小题，难度也有所降低，第四大题，阅读理解 本题的篇幅有所增加，共五篇。主要是考查学生的阅读量和理解能力，难度和以前相比适中。第五大题 ，翻译 这部分题量有所减少，共减少三小题，难度也有所降低。就本次考试结果来说，这次考试结果不太理想，大部分学生能发挥正常水平，少数学生未能好好把握这次考试，由于学生整体水平比较薄弱，考试结果基本能反映学生的知识现状和知识水平。本次考试只有一名同学及格。考试成绩94分。其他同学成绩都较差。和本校往届学生成绩相比，相差甚远。这也与我校这几年办学特点有关，加大职业技能学生的培养， 加大学生实训就业，注重学生的实践动手操作能力，注重技能人才的培养，参加对口高考学生数减少，学生整体知识基础差有关。四采取措施及方法通过对本次考试分析，我了解到了本校学生的薄弱点，在今后的教学中，还应该加大学生的课外阅读量。本次考试，学生失分主要是在阅读理解题上。同时，学生对词汇的掌握方面还比较差，这一直是职业学校学生一个普遍特点。在今后的教学中将有针对性的采取针对教学予以加强。对于成绩特别差的学生，利用课余时间进行补缺补差，以提高学生的整体成绩。