暑期校园合唱团教案.doc

大理市银桥一中20132014学年“乡村学校少年宫”暑期校园合唱团教案辅导教师：蒋玉峰教学内容： 歌曲送别高声部，低声部 字合乐串3 教学设计： 一、跟琴进行发音练习。（1）流畅音程练习1 3 5 3 1 MI MA MI (2)短促音练习5 03 01 0 5 0 3 01 0 妈妈 妈 咪 咪 咪二、欣赏歌曲送别，初步感受歌曲特点。 教师放MV，要求学生仔细听，细细体会。学生交流自己的感受。 三、教师范唱歌曲，介绍歌曲特点和应注意的难点。 四、学生学唱歌曲高，低声部。 1、教师唱谱，利用琴引导学生学唱歌谱。 注意：对于易唱错的地方，及时矫正音准。 字串9 2、教师逐句教唱歌词，学生跟唱。 要求：（1）、学生发音正确。 字串3 （2）、注意44拍的强弱规律，把握感情，重点唱好长音，控制好气息。 （3）、把握好音准。 3、全体跟琴齐唱，注意音准、速度。 字串5 五、小组展示唱，教师点评，纠正问题。 字串5 六、课外延伸 字串9 在课外，和伙伴互唱、互听、互评，达到熟练演唱歌曲高，低声部。一、教学目标1、通过歌曲送别的教学，进一步掌握各种音符的时值与音高，学会用轻柔的声音唱出人们分别时的惆怅与眷念之情。2、通过听唱等不同形式学习歌曲送别，并对学生进行珍重和爱惜情感的教育。3、 通过歌曲速度与力度的对比，体验音乐的情绪表现。二、教学重点：感受音乐的情绪表现三、教学难点：1、 唱准纯五、减五音程，掌握xx 节奏型；2、用自然、轻柔的声音，唱出人物分别时的情感。四、教材分析：这首歌节奏舒缓沉稳，词曲结合十分妥贴，情景交融，感人至深；歌曲采用单二部曲式，共有四个乐句。第二个乐句由第一个乐句变化重复而来，第三乐句出现对比，第四乐句完全重复第二乐句。五、教学过程：一、导入教师微笑着面对全体学生：“同学们，我们又来到了快乐的音乐时空，同学们好！”今天我带来一首歌在我学生时代喜欢的一首校园歌曲，请大家欣赏，猜猜他的歌名。今天我们就来学习一首学堂乐歌送别。二、说起这首送别，你们父母一定很熟悉，那么就请同学们把搜集到的有关这首歌曲的相关知识，来告诉大家。看谁说的更详细。（活动）三、大家说的都非常好，老师再来补充一下。介绍词曲作者（出示李叔同的画像与简介）这原是一首流行于19世纪的美国歌曲梦见故乡和母亲，由约翰奥德威作曲，后来李叔同又根据原曲眷恋、惆怅的情调，填写了现在的歌词，改名为送别，电影城南旧事还以此为主题曲，使电影取得了极大的成功。四、说了这么多，我想大家一定等不及了，那么就让我们来欣赏这首经典的学堂乐歌送别。（放音乐）五、听过一遍音乐，勾起了许多人的回忆，请同学们为歌曲打拍子。（活动）六、要学唱一首歌曲，首先要了解它的基本节奏型，请看大屏幕：4/4 0 X X O请同学分别敲击两条节奏型，然后分组或同学搭档，将这条二声部节奏敲击出来，看谁配合的最默契。（活动）七、了解了节奏型，配上歌谱唱一唱视唱谱子1、节奏训练让学生找出在歌曲中出现的节奏型，然后跟着音乐将节奏型拍出来。（八分音符可以拍腿）2、视唱全谱教师弹琴，和学生一起演唱。3、解决难点（特别指出符点音符的演唱）八、填词演唱1、请学生朗读歌词2、全体学生一起演唱歌曲。3、分工演唱，（朗诵与歌曲，领唱与合唱，节奏律动与演唱）九、感情处理这首歌曲名为送别，应该是在怎样的场合演唱。问一问身边的家长，他们学生时代毕业时是怎样的情景，而同学们在小学毕业事，跟同伴离别的情景又是怎样？悲伤的，惆怅的，依依不舍的十、互动表演给学生一点时间准备，同学之间如何将送别演绎的更精彩。各组评分，老师给予总结。十一、今天我们学习了学堂乐歌送别，其实不同时期的校园歌曲都有它鲜明的时代特征。早期的学堂乐歌号召人们救国救民、抵制外辱；七、八十年代的歌曲歌颂友谊、珍惜时间；如今的校园歌曲主要是抒发心情，表现了当代年轻人的生活状态，老师今天也搜集了几首不同时期的校园歌曲，我们来听听，它都表现了什么内容。十二 、课堂总结这节课我们学会了学堂乐歌送别，知道友情的可贵。每个人都有自己的校园生活，都有难以忘怀的青年时代，让我们珍惜友情，珍惜时间，珍惜美好的校园生活。