部编版三年级上册语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步练习B卷

部编版三年级上册语文第五单元第15课搭船的鸟同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共31分)1. （8分） 看拼音，写词语。 f qnsh ty mocu nio_zu bqio qiob yd chun_2. （5分） 找出并改正句子中的错别字 我和母亲座着小船，到乡下外祖父家里去。外面下着雨，雨点打在船蓬上，“纱啦、纱啦”地晌。船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。3. （8分） 在横线上填上合适的词语。 _的雷声 _的巨人 _大地 _世界_的大地 _的花草树木 _变化 _斧头4. （5分） 按要求写句子。难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。（仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。）5. （5分） 课文整体梳理。课文搭船的鸟以“搭船的鸟”为题，“搭”是“_”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了_，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文抓住了翠鸟的_和_描写，字里行间充满了一颗童心对自然的_。二、 阅读理解 (共2题；共19分)6. （17分） 阅读下文，回答问题场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。（1） 写出下列词语的反义词。喧哗_ 结实_责怪_ 镇静_（2） 这一自然段中画线的句子是对顶碗少年的_描写，从这些描写中，我们体会到_。 （3） 从观众的反应可以看出，他们此时心里会想些什么？ （4） 想一想，白发老者对少年说了一句什么话呢？顶碗少年听了白发老者的话，神态发生了改变。从这些变化中，我们知道了什么？ （5） 最后，少年终于成功了！作者从顶碗少年身上悟出了什么道理？ 7. （2分） 课内阅读，完成练习。 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”（1） 根据上下文理解词语。 崛起：_（2） 读句子，完成练习。 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！A这两句话连用两个感叹号，写出了魏校长_的神情。选文中体现这一点的还有“_”一词。B“魏校长听了为之一振”的原因是_。“有志者”的意思是_，“效”的意思是_，“此生”指_。“有志者当效此生”的意思是_。第 4 页 共 4 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共31分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略二、 阅读理解 (共2题；共19分)6、答案：略7、答案：略