六年级语文四、五单元考试题.doc

功桥镇 南义中心小学 六年级 班级： 姓名 装订线线 六年级语文四、五单元考试卷一、语文知识与积累。（35分）1、看拼音，写词语。（4分）li ln z xn pn b mn ln ( ) ( ) ( ) ( )tn xi jn shn kn jin q t ( ) ( ) ( ) ( ) 2、查字典。（2分）新华字典的正文部分是按（ ）排列的。小红在写作文时，要用“y蚌相争”这个词，但忘记了“y”这个字怎么写，他应该用( )查字法进行查字典。而我们在阅读时遇到不认识的字则要用（ ）查字法或（ ）查字法来扫清阅读中的拦路虎。3、给下列句子中带（ ）的词语找个近义词，写在括号里。（4分）有一次我想起了自己的发现，（ ）地笑出了声。（不由自主）我（ ）思考这个问题。 （想方设法）我（ ）到床上痛哭起来。 （倒）他一定会比母亲更加（ ）我这首精彩的诗。（欣赏）4、按要求写词语。（4分）写出带有“然”字的成语四个：如：恍然大悟_、_、_、_ 写出带有动物的成语四个：如：万马奔腾_、_、_、_。5、用关联词把两句话写成一句话（只要恰当就行）。（3分）周总理工作那么劳苦。周总理生活那样简朴。_红军长征中遇到怎样的艰难险阻。红军没有屈服。_邱少云牺牲自己。邱少云不暴露目标。_6、按要求写句子。（5分）难道这世界上糟糕的诗还不够多么？哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？改为陈述句：_。公园里的花开得很美。改为比喻句：_张老师对五宇说：“你的作文有两处错误，让我讲给你听。”改为直述句：_。战士们攻下了泸定桥。改为“把”字：_。改为“被”字：_。7、课内理解。（10分）（1）、“春风又绿江南岸”，你认为这句诗中那个字用得最精妙？说说你的体会： _ 。你能把它换成别的词吗？试一试！ _。（2）、“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”文中父亲想用（ ）的形式强调_ _ _。（3）、游子吟是唐代诗人 的作品，苏轼曾称他和贾岛为“ ”。（4）、长征这首诗是 在 （时间）写的：“ ， 。”是全诗的总领句，课中用 、 做“千山”的代表， 、 做“万水”的代表。8、给下面的句子加上标点. （3分）（1）、 妈妈 爸爸什么时候回来 我红着脸问道 （2）、 我不明白 父亲并不退让 难道世界上糟糕的诗还不够多 哪条法律规定巴迪一定要成为诗人 （3）、 我还有严厉的父亲 他总是皱着眉头 说 这个糟糕透了二、阅读训练（30分）（一）一夜的工作（节选）（6分）这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。我走进总理的办公室。那是_高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，_不大的写字台，_小转椅，_台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的_，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候我叫你。1、在文中空白处填上恰当的数量词。（2分）2、用“”画出具体描写总理办公室陈设极其简单的句子。（2分）3、从画线的句子中，我们体会到 。（2分）（二） 巴甫洛夫很忙（12分）“巴甫洛夫很忙”，这话不是别人说的，是巴甫洛夫对别人说的。“巴甫洛夫很忙”是巴甫洛夫在生命的最后一刻说的，当时有人敲门，想进来看看他。巴甫洛夫将自己关在屋子里忙什么呢？忙着写遗嘱、分遗产、交代后事吗？忙着向万能的主祈祷吗？忙着过电影一样回顾一生中那些精彩的瞬间吗？忙着哀求医生不惜一切代价用最好的药吗？都不是。在生命的最后一刻，巴甫洛夫一直密切注视着越来越糟糕的身体状况，不断向坐在身边的助手口授生命衰变的感觉，他要为一生挚爱的科学事业留下更多的感性材料。对于人们的关心、探望，他只好不近人情地加以拒绝：“巴甫洛夫很忙巴甫洛夫正在死亡。”来人被拒之门外，只好心情复杂地走了。巴甫洛夫在生与死的较量濒临高潮时所表现出来的勤奋、豁达、超然、镇静、无私、无畏，令我深深折服。对一切生命有机体来说，生与死是一对矛盾，有生必有死，有死必有生。在巴甫洛夫的眼里，死不是生命的终结，而是生命的升华。一句 “巴甫洛夫很忙巴甫洛夫正在死亡”，不是诗篇，胜似诗篇。与巴甫洛夫相比，在我们的周围，有多少生命力旺盛的人从早到晚同样很忙啊，一心一意忙着票子、房子、位子、车子等等，视庸俗为潮流，视利己为高尚。这样的生命，像被白蚁蛀蚀一空的长堤，只能给历史的长河带来诸多意想不到的不幸和灾难。 1、品词析句。（6分）（1）文章第三段连用了五个问句，它们都是（ ）句，这样写的好处是：_ 。（2分）（2）“对于人们的关心、探望，他只好不近人情地加以拒绝：“巴甫洛夫很忙巴甫洛夫正在死亡。”来人被拒之门外，只好心情复杂地走了。（2分）a、“不近人情”是什么意思？_ 为什么这样说?_ b、“来人被拒之门外，只好心情复杂地走了。”请你猜测一下来人可能是什么样的心情： （2分）2、开动脑筋（6分）a、“在巴甫洛夫的眼里，死不是生命的终结，而是生命的升华。”你怎样理解这句话？（2分）_ _ b、“这样的生命，像被白蚁蛀蚀一空的长堤，只能给历史的长河带来诸多意想不到的不幸和灾难。” 这样的生命指什么样的生命？（ ） 这句话运用（ ）的修辞手法想说明什么？_ 。3、结合生活实际简单谈谈你读完此文的感想。（2分） _ _ 。 （三）流浪汉和时间老人（12分）一个流浪汉呜呜地哭着。时光都老人问：“你是谁？为什么哭呢？”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球，青年时代打纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光了！如今我如云雾山一无所有，我真后悔呀！”时光老人看顾着他哭得可怜，试控地问：“假如你能返老还童”，“返老还童？”流浪汉_ _苦苦哀求，“假如再给我一次青春，我一定从头做起，干一番事业！”“好（吗、呢、吧）！只要你好好努力，你就能获得真正的生命！”时光老人说便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包（吗、呢、吧）。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去，他看到几个孩子正玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活，玩纸牌，打麻将到了老年，他又懊悔地哭起来。正巧，他又碰到了时间老人。_ 。1、给下列带点的字，选择正确的解释，在下面画“_”。（2分）返老还童（a交还原主；b回报；c恢复。）试探（a暗中打听；b探索，寻找解决问题的方法；c看望。）2、在短文（ ）内选择恰当的词，在下面画“_”。（2分）3、联系上下文，在短文中的“_”上填上合适的内容。（2分）4、短文12自然段可分为一段，请概括这一段的段意。（2分）_ _5、你对时光老人所说的“真正的生命是怎么理解的？_ _6、给短文续写结尾。写在文后的横线上。（4分）三、语文实践（5分）1 你平常喜欢看书吗？你都看过哪些书？你最爱看的一本书是什么？书里哪段话你记得最牢？请默写。并说说为什么会记得最牢？ 四、真情表达 （30分） 同学们，通过六年的学习，你们拥有的知识越来越丰富，明白的道理越来越多。在长大的日子里，你也许在经历某一件事时，一下子就弄明白了某一格言警句等的含义。请在下列三句话中选择你领悟最深的一句，把你经历的这件事写出来，重点写清楚事情的经过及你的感悟，字数要在400以上。天下无难事，只要肯登攀。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。谁言寸草心，报得三春晖。