三年级语文下册应用与创新练习.doc

三年级语文下册应用与创新练习（一）学校 班别_ 姓名_ 分数_一、看拼音，写词语。（10分）qng tng lin peng zng tin zhn ln zhn qu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wn z qin hng s yn bi cn wi u （ ） ( ) ( ) ( ) 二、给下列带点字选择正确的读音，并正确的读音下画“”。（4分）凑成（chu cu） 嫩叶（nng nn） 几痕细线（hn hng）绿丝绦（tio to） 花骨朵（g g） 一幅画（f f） 一转眼（zhun zhun） 裁出（ci chi）三、我会比一比，再组词。（8分）悔( ) 裁（ ） 掠（ ） 硬( )诲( ) 栽（ ） 惊（ ） 便( )晌( ) 盘( ) 借( ) 沾（ ）响( ) 盆( ) 猎( ) 粘（ ）四、我会选择合适的词语填空。（6分）审视 注视1翠鸟一动不动地（ ）着水面。2经过这次教训，我要重新（ ）自己的言行。严厉 严格3小红处处（ ）要求自己，是我们学习的榜样。4今天，我上学迟到子，受到了老师（ ）的批评。教育 教诲5老师天天（ ）我们要好好学习。6我虽然离开了母校，但是王老师对我的（ ），使我永远不忘。五、补充句子。（6分）1、万壑树参天， 。 2、不知细叶谁裁出， 。3、 ，鸟笼里飞不出雄鹰。4、池上碧苔三四点， 。 5、亲身下河知深浅， 。6、日日行， ；常常做， 。六、在括号里填上恰当的词。（6分） （ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴（ ）的燕子 （ ）的森林 （ ）的赞歌七、我会照样子，把句子换一种说法。（4分） 例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 2 你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？ 。例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花（就像我们的手掌）可以张开、合上。1.翠鸟蹬开苇秆飞过去。 。2.雪花从空中飘落下来。 。8、 我会阅读短文，回答问题。（26分）（一）老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。1我会在文中找出下列词语的反义词。（3分）陌生（ ） 怀疑（ ） 哭（ ）2我会选词填空。（6分）虽然但是 因此 如果就（1）（ ）观察的角度不同，杨桃的样子（ ）不同。（2）今天下雨，（ ）展期推后。（3）杨桃（ ）被画成了五角星，（ ）好笑吗？4.“他们的教诲使我一生受用。”你从中受到什么启示？(3分) （二）两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向着他们走来。一个人连忙逃跑，爬到树上躲起来。另一个来不及跑，只好躲在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时候，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。等熊走了 那个朋友从树上下来 笑眯眯地说 喂 熊跟你咬耳朵说了些什么呀“它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。”1这篇短文共有 个自然段。（2分）2照样子写词语。（3分）笑眯眯 3按短文内容填空。（4分）两个好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向着他们走来。一个人 。另一个人 。4给短文第三自然段加上标点符号。（3分）5这篇短文告诉我们什么道理，请你用“ ”在文中画出来。（2分）九、习作。（30分） 同学们，你喜欢小动物吗，请你把你与小动物间发生的故事记下来，注意突出小动物的特点哦。当然，要注意描写有一定的顺序，条理清楚。字数不要少于300字。并给自己的文章加上一个合适的题目。