苏教版语文四年级下册期末冲刺卷二.doc

苏教版语文四年级下册期末冲刺卷二 （时间：90分钟 总分：100分）一、基础知识大比拼。（41）1.拼音组词我最棒。（12分）cu c di mn mi zng yo qng sh shu di b( )( )（ ) ( )( )shng sh fn yn zhn yng rn png zho q pn b( )( ) ( ) ( )( )2. 画去括号中不正确的音节。（4分）脸颊（ji ji） 踮起脚（din din） 频频（pn png） 崇敬（chng cng） 晋国（jn jng） 落下毛病（lo lu） 兴奋（xng xng） 慎重（shn shng）3. 给“静”组词填空，不能重复使用。（4分）（1）黄昏的森林里一片昏暗，（ ）极了。（2）小外孙吵闹一个下午，吃晚饭时终于（ ）下来。（3）夕阳西下，余辉映照在（ ）的湖面上，美不胜收。（4）遇要沉着（ ），不能慌张。4. 按要求写词语。（7分）（1）把下面的成语补充完整。惊涛（ ）浪 如（ ）平地 专心（ ）（ ） 井然（ ）（ ）（ ）尽全力 眼花（ ）乱 一尘不（ ） 欢呼（ ）（ ）（2）按照情境写成语。王文好像有难言之隐，想说又不愿说,他此刻的样子可以用这些成语来形容： 、 。他的口才真好，说起话来 、 。国庆节，街上行人真多啊！可以这样来描述： 、 。5. 按查字典的要求填空。（2分）（1）“旬”按音序查字法应先查 ，再查 ，其部首是 、 结构。 (2)“尉”字，如果不知道音节，可采用 查字法，先查 部，再查 画， 结构。6.按要求写句子。（5分）（1）秋天，柿子熟了，高挂在枝头。（改成比喻句） （2） 小芳在看书。 （扩句，至少扩两处） （3）用上合适的关联词，把下面两句话并成一句话。文雅、和气、宽容的语言，（ ）沟通了人们的心灵，（ ）反映出一个人的思想情操和文化修养。（4）修改病句。（用修改符号改在原处） 今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。（5）把反问句改成陈述句。 这难道不是一个少先队员应该做的吗？ 7.把下面顺序错乱的句子整理成一段通顺的话。（把正确的序号填在括号里）（7分）（ ）可这时。奶奶来了。看我着急的样子，拉着我的手说：“你想干什么？快吃饭去！下午还要上学呢！”（ ）第四节课的下课铃声响了，我飞快地往家里跑。（ ）放下碗筷，不容奶奶说话就跑向阳台。 （ ）到了家。我直奔放花盆的阳台，想马上搬一盆。回学校去，不让同学、老师知道。（ ）我狼吞虎咽地吃着，一会儿的功夫就吃完了。 （ ）我怕奶奶生气，只好洗手，吃饭。（ ）到了阳台，用力抱起一盆我最喜欢的鸡冠花，跑出了家门。二、课文内容再回首。 （17分） 1.每年的_月_日是我国的植树节。植树的好处可多了，树木能_，能_，能_，我想为保护树木写一句广告语：_。2春日偶成这首诗的内容是_，_。_，_。我读了这首诗眼前仿佛出现了_的情景，似乎感受到了作者_的心情。课外，我还积累了描写春天的古诗：题目_，作者_，内容_，_。_，_。3我们从小男孩切苹果的方法中悟到_。4在蓝天的映衬下，_，多么_。停着_谱出_。5诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了_的策略，刘备听了_，像_。我知道有关三国演义中的故事有_、_、_。6.亮亮吃苹果，总是抢着拿大的。爸爸皱着眉头，用三字经中的内容教育他，_。7._年，世界建筑大师_设计的迪斯尼乐园的_被评为世界最佳路径，是因为大师由_的做法受启发。三、快乐阅读。（22分）（一）（12分）“森林就是森林，怎么能说是森林水库呢？”“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠（ gun gun ）就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯（ g k ）枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄（ ch x ）水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗?” 1.为加点字选择正确读音。（3分）2.写出下列词语的近义词。（2分）储存（ ） 吸收（ ） 3森林就是“森林水库”，你知道这是为什么吗？请写在下面横线上。（3分） 4.文中有两个比喻句，请在原文中用“”划出。（1分）5模仿课文，用上“可以也可以”说一句话。（1分） 6联系生活实际，读了这段文字，你有什么想说的吗？请写在下面。（2分） （二）对 视 （10分）有一天，萌萌望着我，忽然说：“妈妈，你的眼睛中有我。”接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？”于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时还做鬼脸儿”“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。如果每个人都能注意到这一点,那该多好。1.短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有两中意思：就是视觉器官的眼睛里；有“心目中”的意思。请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释条。（3分）（1）妈妈，你的眼中有我。（ ） （2）妈妈，我的眼里有你吗？（ ）（3）在我看你的时候，你的眼睛里也有我。（） （4）你知道我在你的眼里是什么样子吗？（）（5）那你知道你在我眼里是什么样子吗？（） （6）在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人（）2.短文可分三部分，第一部分写母子对话。第二部分写由对话引起的联想，点明中心。第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“”在原文中分段。（3分）3.作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。“这一点”指什么？对作者的这句话，你是怎么理解的？ （2分） 4.读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么？（2分） 四、妙笔生花。（20分）题目： 也是我的老师提示和要求：先将题目补充完整，想想他（她）是如何教育启发你的，再写一篇300字以上的作文。注意文中不要出现真实的班级和姓名等。五、附加题。（20分）1.在括号中分别填入有关服饰的字，构成成语。（6分）两（）清风衣（）楚楚西装革（）隔（）搔痒羽扇纶（）长（）善舞2.请填上花名或果名，将诗句补充完整。（4分）（1）投我以（），报之以琼瑶。（诗经）（2）一年好景君须记，最是（）黄（）绿时。（苏轼）（3）（）美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。（王翰）3.积累名言与诗句（10分）（1）当你学习遇到困难时，你会用那些名言来勉励自己？写出两句。_（2）当你感到读书的乐趣时，你会想到那些关于读书的格言？写出两句。_（3）写出两句关于珍惜时间的名言 _（4）写出两句关于勤奋的名言_（5）写出两句关于秋天的诗句_答案：一、1.催促 怠慢 埋葬 邀请 束手待毙 生疏 繁衍 瞻仰 任凭 朝气蓬勃2.不正确的音节是：ji din ping cng jng lu xng shng3.（1）寂静 （2）安静 （3）平静 （4）冷静。 4.（1）骇 履 致志 有序 竭 缭 染 雀跃 （2）吞吞吐吐 欲言又止 口若悬河 出口成章 接踵摩肩 人山人海5.(1) X xun 勹 (2)部首 寸 8 左右 6.（3）不但 而且 （4）去掉“所有的”或者“各位”。 （5）这不是一个少先队员应该做的。 7. 3 1 6 2 5 4 7 二、1. 3 12 保护水土 阻挡风沙 净化空气 广告语符合要求即可2.云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。我春色无边，风和日丽 春日郊游的愉快 课外积累符合要求即可3.人的创造力来源于打破常规的思维方式 4.电线杆之间连着的几痕细线 像五线谱哇 的燕子成了音符 一支春天的歌5.三分天下，然后取胜茅塞顿开 拨开云雾见到了青天 6.融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。7.1971 格罗培斯 _路径_ _葡萄园主人给人自由任其选择三、（一）1. gun k x 2.储蓄 吸取 3. 森林是可以蓄水的，森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。 4. 森林的树冠就像一把把大伞 。 森林不就是一座大水库吗?（二）1（1）（2） （3） （4） （5）（6） 2. 他又问我。究竟是什么样子。那该多好。3. “这一点”指“在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。” 我的理解就是每个人在做任何一件事情的时候要是都能想想别人的感受那该有多好啊！但是在现实中我觉得还是很难做到的，因为每个人的思维都不一样。4.我们要多站在别人的立场上为别人着想。五、1.袖 冠 履 靴 巾 袖 2. （1） 桃李 （2） 橙 橘 （3）葡萄3.（1）吃得苦中苦，方为人上人。 梅花香自苦寒来，宝剑锋自磨砺出。（2）读书破万卷，下笔如有神。读书百遍，其义自现。 （3）光阴似箭，日月如梭。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 我生待明日，万事成蹉跎。 （4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 (5)可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。