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七年级暑期检测语文试卷 班级： 姓名： 一、语言积累及其运用（共26分）1、阅读下面文字，根据拼音写出汉字。（4分）朋友如啤酒，味浓而易醉；朋友如花香，芬芳而淡y ；朋友是秋天的雨，细n 而又满怀诗意；朋友是十二月的梅，纯洁而又傲然挺立。朋友不是画，它比画更xun 丽；朋友不是歌，它比歌更动听；朋友应该是诗有诗的飘y ；朋友应该是梦有梦的美丽；朋友更应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。2、根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在空格处。（3分）青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆 ；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹 ；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁 。A. 绚丽辉煌 B. 历久弥香 C. 固若金汤 3、下面加点的成语使用不正确的一项是（ ）（3分）A、面对破坏环境的行为，我们绝不能袖手旁观。B、同学们聚在一起，享受着天伦之乐。C、圆明园流失文物鼠首和兔首铜像被公然拍卖，大家义愤填膺。D、有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。4、依次填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（ ）（3分） 一直以来，我们都认为植物是没有“情”的，更别说“智”了。 还有，我们常常把失去记忆、没有什么行为能力者称为“植物人”。 “人非草木，孰能无情？”这句话说的就是草木的无情。 在神奇的植物世界，许多植物为了生存，不仅能“看”，能“睡”,还能“吃”。 然而，随着科学家植物研究的逐步深入，他们惊奇地 发现植物 不但有“情”，而且还有“智”呢？ A、 B、 C、 D、5、默写填空（8分）（1）春潮带雨晚来急， 。（2）正是江南好风景， 。（3）有约不来过夜半， 。（4）江山代有才人出， 。来源:学+科+网（5）打开初中七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。我们与南朝的诗人吴均共同体验“山际见来烟， ”的有趣生活；在月光下走进幽静的竹林深处，聆听王维“ ，弹琴复长啸”的美妙乐音；我们与李白共度思乡之夜，耳畔是“ ，散入春风满洛城”的笛声，心中是“夜发清溪向三峡， ”的惆怅。6、综合实践（5分）某校七年级（1）班拟开展名为“图书漂流”的读书活动。语文老师说：“图书漂流”就是每个同学捐献一本书，放在班级的书架上，大家可以随意取阅，读完后再放回书架，让它继续漂流。为营造氛围，班委会准备出一期“图书漂流”专题黑板报，请你为本期黑板报写一条宣传标语。（15字以内）（3分） 。骆驼祥子中祥子失去土地后流落到哪里拉车?（ ）A北平城B上海C南京D天津骆驼祥子中的祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被谁给洗劫了？（ ） A王侦探 B孙侦探 C张侦探 D虎妞二、现代文阅读(26分)（一）父亲的秘密（12分）假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。(A)四周的古树遥天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。那里有一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员，也许住过伐木工人，现在它空着，破烂不堪，仿佛随时可能倒塌。可它毕竟是一间屋子，这给他们父子俩带来了一些安全感。晚上他们挤在里面，生起一堆火。外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。儿子呜呜地哭起来，他说我们会不会死在这里?父亲用力拍拍他的肩膀，说儿子别怕，我们会走出去的。可是第二天，他们仍然围若木屋不停地划着圈子。让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶，打上一壶水。可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试。他对儿子说，这里有木屋，有水井，这很可能是一些过路人的临时驿站。我们只要等在这里，就肯定会遇到人你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。儿子问附近有什么吃的?父亲就笑了，说森林里还能饿死人吗?你难道忘了野生蘑菇很有营养吗?他为儿子打上一壶水，然后一个人离开了木屋。他一边走一边回头对儿子说，守着屋子，千万不要乱走等我回来，我们一起吃晚饭。父亲并没有马上去寻找蘑菇。他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林。他想这可能是他们惟一的机会了，他不敢有丝毫马虎。那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去，仍然没人发现他们，可是有了蘑菇，他们就有了活下去的希望。儿子问这蘑菇不会有毒吧?父亲说不会在走出去之前，我们天天喝鲜蘑菇汤。儿子问这附近蘑菇多吗?父亲说不多，也不少。儿子说明天我也去栋。父亲说不行，你得守在这里，万一有人经过怎么办?我们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇宴。父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲的脸，有些浮肿。父亲出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。(B)每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。儿子问怎么了?父亲说没事，有些累。儿子害怕地哭起来，他说爸爸，我们是不是真的走不出去了?父亲说不会的，只要我们坚持住，就会有人发现我们终于有人经过。是一位猎人。是父亲的布条把他引到了小屋。猎人把他们带出森林，他们再一次回到了城市。那以后，每次谈起这次经历，父子俩都心有余悸。 家里的饭桌上，从此没有蘑菇。甚至，儿子说哪怕在菜市场见到了蘑菇，他都想吐。可是时间会改变一切。十几年过去了，有一天，儿子回家时，竟提回一小袋蘑菇。他告诉父亲，这是真正的野生蘑菇，是近郊的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他看着不错，就买来一袋。十多年没吃蘑菇了吧?儿子对父亲说，我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。 父亲笑笑，没说话。他似乎对蘑菇并不反感。父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。突然，他低下头，从那些蘑菇里挑出两个，扔进旁边的垃圾桶里。儿予问，爸您干什么?父亲说，这两个蘑菇，有毒。有毒?儿子怔了一下，您怎么知道?父亲得意地笑了。他说，还记得十五年前我们的那次历险吗?那几天，我可能尝遍了世界上所有的蘑菇(选自天下阅读感恩美文，文周海亮) 7、父子身困密林，又无任何东西吃，父亲为解决困难采取了两个办法：(2分)(1) ；(2) 。8、阕渎全文后，我们终子发现“父亲的秘密”原来是： 。 9、从全文来看，第段中父亲不让儿子跟自已一起去拣蘑菇，这是为了 ，更是为了 。(2分) 10、请从下面两个句子中任选句，作简要点评。(3分) A.四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。 B每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。来源:Zxxk.Com 我选( )句点评： 11、读完这篇文章，文中“父亲”的形象一定会触动你的心灵。请用一段话把你的感悟表述出来。(3分) （二）系在风筝线上的童年（14分）时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么！不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。啊，我的鹅黄色的童年！12、第段描写仲春的景色，有什么作用？（3分） 13、根据第段内容填空。（2分） 做风筝的过程：找来竹篾（ ）糊纸涂色（ ）14、 两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第段？（3分） 15、谈谈你对第段画线句含义的理解。（3分） 16、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？（3分） 三、古诗文阅读（18分）（一）过山农家 顾况（4分）来源:Zxxk.Com板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。注：嗔chn：嫌怨。17、第三四句写了山农“ ”、“ ”这两个劳动场面。18、作者在这首诗中，写出了山村环境怎样的特点？请你作简要赏析。 （二）阅读甲、乙两篇古文，回答下列问题：（14分）（甲文）口技节选忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。 俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 （乙文）子罕弗受玉宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”19、解释文中加点词意思（4分）（1）中间力拉崩倒之声（ ） （2）两股战战 （ ） （3）宋人或得玉（ ） （4）不能名其一处也（ ）20、下列加点字意思一样的一项是 （3分） （ ）A 不能称前时之闻 妇拍而呜之 B 自是指物作诗立就 安能辨我是雄雌C 故敢献之 温故而知新 D 我以不贪为宝 尔以玉为宝21、翻译文中画线句子（4分） 22、读了第二篇文言文后，你有何感受？ （3分） 四、作文（30分）23、 在这个世界里，一花凋零，荒芜不了春色满园；一星陨落，黯淡不了星空灿烂。走出风雨，眼前就是鸟悦鱼欢的天水一色。走出荆棘，眼前就是铺满鲜花的康庄大道。走出黑暗，眼前就是风和日丽的大好人间请把“走出 ”这个题目填写完整，写一篇记叙文。 要求：（1）不能在文章中出现真实的地名和人名。（2）字数不少于600字七年级暑期检测语文试卷答案一、语言积累及其运用（共26分）1、（4分） 雅 腻 绚 逸2、（3分）B A C3、（3分）B4、（3分）D5、默写填空（8分） 凡是写错字、多写字、漏写字都不给分。6、（5分）（2分）评分标准：要求在15字内；符合标语特点。 二、现代文阅读(26分)（一）父亲的秘密（12分）7、撕破衣服系在树干上作求援标志 寻找蘑菇充饥8、当年森林历险时，父亲几乎尝遍了森林中所有的蘑菇（能答出“尝毒蘑菇”这个意思即可）9、让儿子守在木屋里等待救援 不让儿子发现自己的秘密10、开放性题目，无惟一答案。评分意见：(1)能紧扣语句，从词语运用、修辞手法、描写方法、理解体验等任意一个角度进行点评，内容充实准确，语言通顺，给3分。 (2)能扣住语句，从词语运用、修辞手法、描写方法、理解体验等任意一个角度进行点评，内容较充实准确，语言较通顺，给2分。 (3)能对句子进行点评，但内容空泛，语言不够通顺，给1分。 (4)点评脱离原句内容，不知所云，不给分。11、 (3分)比如：俗话说“父爱如山”，文中的父亲在身陷困境和险境时，瞒着孩子以身试毒蘑菇，把危险留给自己，把安全和希望留给孩子，令我非常感动。（二）系在风筝线上的童年（14分）12、（3分）点明正是放风筝的好时光；触景生情，自然引出下文对童年的回忆。13、（2分）制作骨架 系缠放线14、（3分）第段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映；使童年的生活更有情趣；使文章内容更加丰富。15、（3分）放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀的；来源:Z&xx&k.Com表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。16、（3分）仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和欢乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。（意思对即可）三、古诗文阅读（18分）（一）过山农家 顾况（4分）17、古诗 焙茶 晒谷18、清幽之美 山村生活环境的宁静闲适的美 （二）（14分）19、解释文中加点词意思（4分）（1）当中夹杂 （2）大腿 （3）有人 （4）说出20、（3分） D21、（4分）凡是在这种情况下应该有的声音，每一样声音都有了（没有什么声音不具备的）。 我把不贪当作宝贝，你把玉当作宝贝，如果你把玉给了我，那么我们两个都丢了宝贝了。来源:Zxxk.Com22、（3分）参考：做人就应该像子罕一样，要把人的节操看得比宝玉还重要（做人不能贪）四、作文（30分）23、酌情评分。6