七年级思想品德上册第二单元检测试题(人教版).doc

七年级思想品德上册第二单元检测试题（人教版）一、单项选择题（每小题2分，共40分）1、一个因小儿麻痹而残疾的学生性格孤僻，可新来不久的一位女生却成了他的好朋友。大家问为什么。那位女生说，有一次我上楼，他走在前头，不小心摔倒了，我上去问：我可以扶你起来吗？于是从那以后，他就对我特别好了。新来的女生能够获得残疾学生的友谊，原因在于（）A、她尊重别人的生命，不是怜悯同情B、他们有共同的兴趣爱好C、她乐于助人D、她的同情心打动了残疾学生2、加拿大生物学家在自然周刊上发表了最新且最全面的世界鱼类状况预测：在过去50年间，由于过度捕捞致使大型食肉型海洋动物(如金枪鱼和鳕鱼)的数量减少了90%。这说明（）A、人比其他动物优越B、人比其他生命有智慧C、生命是顽强的，也是脆弱的D、世界因生命而精彩3、我们要关爱地球上的一切生命，特别是要关爱和呵护珍稀野生动植物，因为它们（）A、是地球上宝贝和人类的主人B、可以保护人类免受伤害C、是与我们同住在地球家园的朋友D、可以变为财富供人类享用4、各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重、关爱。下列不能体现这一观点的是（）A、我们要积极保护珍稀濒危动植物B、尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身C、人类为了更好的发展经济，可以使用科技手段无节制的开发自然资源D、某班同学给校园草坪放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请勿打扰”5、人虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋；人类用思想改变着周围的一切。这说明（）A、人类可以随心所欲的改造地球B、人类的生命最具有智慧C、人类的生命比动物的生命宝贵D、人类是自然界的主宰6、有一位哲学家曾说过：“世界上没有两片完全相同的树叶。”其实，世界上的每一个人也都是独一无二的，都有自己的独特性。以下不是人的生命独特性表现的是（）A、人的个性品质、人生道路、人生经历是独特的B、每个人都可以独立独行、为所欲为C、人类的生命最具有智慧D、个人实现自身价值的途径和方式是独特的7、老师让小雨策划一次以“珍爱生命”为主题的班会。请你从以下选项中为小雨选出适合该主题的观点（）永不放弃生的希望人的生命是有价值的肯定生命，尊重生命延伸生命的价值A、B、C、D、8、右图为一幅“一支不依附任何东西的藤条”，它反映了我们中学生（）A、情感丰富，热情高涨B、珍视友谊，渴望交往C、朝气蓬勃，勇于探索D、独立意识、自主意识的增强9、下面是初一年级几位学生对男女生交往的几种观点，正确的是（）男女生的正常交往，有益于我们的身心健康发展可以优势互补，取长补短容易引发早恋，躲得越远越好可以营造和谐温馨、团结合作的氛围A、 B、 C、 D、 10、北大方正的创始人王选教授在大学二年级选专业时，选择了当时很少有人问津的新兴专业计算数学，因为他看到国家制定的“十二年科学发展远景规划”中列出的几个未来重点发展学科有计算技术。实践证明，这一选择是完全正确的，它为王选日后发明激光照排奠定了第一块基石。王选的事例告诉我们（）A、我们确立自己的职业目标时要选新兴学科B、他的成功有偶然性C、我们要从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标D、选择一个好专业是重要的11、他有22年飞行生涯，可命运只给他16秒！他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。他就是2007年感动中国年度人物李剑英。李剑英以自己的行动感动了中国人民，他使我们懂得（）珍爱生命，就要让有限的生命焕发光彩个人的生命不重要，可以随时放弃生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献生命是脆弱的，无须珍爱，也无法珍爱A、B、C、D、12、初中生往往渴望独立又难以摆脱依赖，富于理想又容易脱离现实，勇于探索又缺乏自信，这说明（）A、初中生难以真正自立自强B、初中生青春期心理充满着矛盾C、自立自强需要一个漫长过程D、青春期心理矛盾阻碍自向发展13、目前，在全国3亿多18岁以下的青少年中，约有3000万人有心理问题。青少年往往会出现烦恼。当我们遇到烦恼时，要（）学会当自己的“心理医生”主动向老师、父母或社会寻求帮助学会调控自己的情绪，积极面对独立承受，因为求助他人是怯懦的表现不管三七二十一，大胆地发泄屈来毫不保留地告诉别人要开放自己的心灵世界，多与父母、老师同学和朋友沟通不要告诉别人，要藏在心里A、B、C、D、14、我们要追求的个性（）A、就是做任何事情都要与众不同B、就是在装扮上标新立异C、在于从内心深处散发出的魅力D、就是自己处理自己的一切事情15、下面属于用发展的观点看待自己的是（）A、小明既看到今天的“我”，又看到明天的“我”B、小林既看到优点又看到缺点C、小林既悦纳自我又完善自我D、小刘既看到自己的优点，又看到别人的优点16、以下不是认识自我的途径的是（）A、通过自我观察认识自我B、通过他人了解自己C、通过考试了解自己D、通过集体了解自己17、当家长、同学老师对自己的评价和自我评价不一致时，我们应该（）A、坚信自己的感觉，因为最了解自己的人是自己B、完全认可这些评价，因为当局者迷，旁观者清C、对其不予理睬，走自已的路，让别人说去吧D、重视这些评价，冷静地分析，有则改之，无则加勉18、你的同桌李斌生性怯懦，不善言辞，屡遭个别同学嘲笑和耻笑，很苦恼，认为自己一无是处。你告诉他要（）用全面的、发展的观点看待自己看到自己的长处，树立自信心发现和发掘自己的潜能我行我素A、B、C、D、19、有些同学喜欢把一些影视明星、体育明星当做心中的理想形象。下列对此的不正确看法是（）A、喜欢明星是正常的心理现象，许多明星往往是外在美和内在美的统一B、我们应善于从明星身上学习不同的优点，不断完善自我C、“人无完人”，明星也在缺点，我们对明星不能盲目崇拜D、明星往往是不学无术的人，我们不应当把明星当成心中的理想形象20、当前，大学生就业形势严峻，而国内技术工人又十分紧缺，上海市公布的四类工资最高的职位，有两类是高级和中级技术工种。对于我们如何确定成才目标，观点错误的是（）A、要了解社会对各种职业的角色期望B、要符合人民的要根本利益C、要从社会需要与自身的实际出发D、要一切从个人的利益出发二、非选择题21、“生命之网”并非人类编织。人类不过是这个网络中的一根线、一个结。”我们应该如何与其他生命和睦相处？（10分）22、青春，多少诗人讴歌、吟唱的美妙字眼！当你逐渐步入这个既绚丽多姿又变幻不定的人生重要时期，从生理到心理，从思想到行为，你都会发生巨大变化。这一时期，幼稚和成熟，独立与依赖，相互交织。让我们坦然面对变化，悦纳自己，克服烦恼，健康身心，弹奏出一曲积极进取、美妙和谐的青春乐意。某校七年级（2）班围绕“解读青春”这一主题开展社会实践活动。（1）请你为这次活动拟定一条宣传标语（要求：内容概括，语言精练，观点鲜明）（2分）（2）进入青春期后，你有哪些青春的烦恼？（6分）（3）大家共同寻找解决青春期烦恼的有效方法。（6分）23、星期天，妈妈发现周超捷将头发染成了三种颜色，而且还在左耳环，便对他说：“你是一个学生，怎么能打扮得如此古怪。”周超捷不以为然地说：“你真老土！好多同学都羡慕我这种新潮打扮，只不过他们没有勇气做而已。”妈妈又说了几句，周超捷生气地说：“我已经长大了，怎样打扮是我自己的事情，不用你管！”（1）你羡慕这种打扮吗？说说你的理由。（4分）（2）你认为我们上初中后还要听从父母的意见吗？为什么？（6分）（3）请你为中学生应该如何穿着打扮提几条合理建议。（8分）24、俄国戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基在排一场话剧时，女主角因故不能参加排练，出于无奈，他只好让他的大姐担任这个角色。可他大姐从未演过主角，自己也缺乏信心，所以排演时演得很糟，这使斯坦尼斯拉夫斯基非常不满，很生气地说：“这场戏是全戏的关键，如果女主角仍然演得这样差劲，整个戏就不能再往下排了！”这时全场寂然，屈辱的大姐久久没有说话，突然她抬起头来坚定地说：“排练！”一扫之前的自卑、羞涩、拘谨、演得非常自信、真实。斯坦尼斯拉夫斯基高兴地说：“从今天以后，我们有了一位新的大艺术家。”（1）斯坦尼斯拉夫斯基的姐姐采用哪种方法来发掘自己的潜能？（3分）（2）还有哪些发掘潜能的方法？请你说一说。（6分）（3）激发潜能应怎样做？（9分）七年级思品上册第二单元自测题参考答案：1234567891011121314151617181920ACCCABDDBCABDCACDADD21、答：每种生命都有其存在的价值和意义，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。我们不能以大自然的主人自居，无视其它生命存在的意义。如果我们随意践踏地球上的生命，就是在破坏我们赖以生存的生态环境，最终受到伤害的还是人类自己。我们要关爱其他生命，与它们和谐相处，用实际行动保护我们共有的家园。（10分）22、（1）感悟青春，享受青春（2分）（2）处于青春期的我们，心理上的成人感与幼稚性并存，其烦恼有：喜欢爸妈的管教，不愿意和爸妈谈心。希望自己能有比较特别的地方，以引起同学们的注意。希望独立却又不能自立。否定童年但又眷恋童年。（6分）（3）排除烦恼的方法有：可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。自己要学会当自己的“心理医生”。例如：在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写写信等（6分）23、（1）不羡慕，因为每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，真正的个性在于从内心深处散发的魅力。（2）应该善于听取父母的意见。作为青少年，身心还不成熟，辨别是非的能力差，当还需要父母进行引导和帮助。（符合题意，言之有理，即为正确）（3）中学生应该穿着打扮应注意：整洁大方、不穿奇装异服，最好穿校服等等。24、（1）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。（2）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。只有在实践中才能激发潜能。（3）找出自己的人生目的及终极目标，确立自我形象即理想状态下的想象，建立价值系统，找出人生的信念与策略。