七年级下册语文期末复习试题.doc

七年级下册语文期末复习试题一、积累运用（20分）1、给下列加点字注音，写在括号里。（5分）（1）确凿（ ）（2）珊（ ）瑚（3）人迹罕（ ）至（4）骊（ ）歌（5）炽（ ）痛2根据拼音写汉字，给加点字注音（4分）蓦( )然回首，童年的美好时光恍如昨日，成长的足迹历历在目。地球母亲不堪污染，发出一声声悲怆（ ）的呻吟。经过多年的积zn( )，他现在显得非常阔chu( )。3、根据拼音写汉字或给加线的汉字注音：（2分）他虽然很瘦，但精神抖擞（ ），目光shnsu（ ），没有一点颓唐（ ）的样子。我顿时感到knjing（ ）不安起来。4、根据提示，填出横线上的句子（6分） ，明月来相照。（王维竹里馆）夜发青溪向三峡， 。（李白峨眉山月歌）春潮带雨晚来急， 。（韦应物滁州西涧）有约不来过夜半， 。（赵师秀约客论诗中表达诗人赵翼期盼文坛盛世的诗句是：“ ”（2分）木兰诗中写木兰不愿接受功名利禄的赏赐而愿辞官回家的句子是 。（2分）写一条与黄河有关的俗语：_ 。5、校园内有一个清水池塘，塘中点点清荷常飘来清香。然而近日偶见有杂物漂浮于水面上。为保持塘水洁净，学校制作了一块告示牌，请你在牌上代写一句容易使人领悟和接受的告示语。（注意：不要用“禁止”等类似词语，不超过20个字）（3分）_ _6、张军同学到校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀!张军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢!”张军听了，怪不好意思.管理员的言外之意是：（2分） 如果你是张军，你应该怎样说： （2分）7、以上下文连贯的要求来看，依次填入下面横线上最恰当的一项是（）黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与母亲有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了，流出了，流出了。A黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地B灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落C漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化黄皮肤的群落D漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落灿若明珠的黄河古文化8、这学期你参加了什么语文实践活动？请仔细回忆一下，写出一项来，并简单谈谈你参加这项活动的收获。（3分）_ 9、本学期你读过哪些文学名著呢？请你选择其中一部写出书名、作者及书中主人公的名字，并写出它的主要内容。（3分） 10、如果你现在看到有人正捕食野生动物青蛙，你应该如何去劝阻？（3分）_6、假如航天英雄杨利伟来访问你的学校，学校请你以小记者的身份采访他，请你就感兴趣的方面，设计你将提出的二个问题，请注意条理性。（3分）（1_ （2_（3_三、阅读孙权劝学，回答15题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.我能解释下面各句中的加点字。蒙辞以军中多务 见往事耳 及鲁肃过寻阳 即更刮目相待 2.我能用现代汉语翻译下面的句子。孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 3.有两个成语典故涉及到本文，请写在下面的横线上。我的关联： 、 。4.本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请各用一两个短语来概括他们的性格特点。孙权： 吕蒙： 鲁肃： 四、阅读伤仲永，回答16题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”1.我能解释下面各句中加点的词语。世隶耕 指物作诗立就 稍稍宾客其父 日扳仲永环谒于邑人 2.我能判断出下列句子停顿有误的一项是（ ）A.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。B.其诗/以养父母、收族为意。C.余闻之/也久。D.父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。3.我能用现代汉语翻译下面的句子。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。4.用自己的话说说：方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？我的理解：5.方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？我眼中的方父： 我最想对他说： 6.古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。有关勤奋好学的成语： 、 勤奋好学的人物典故： 、 。二、 文言文阅读（10分）阅读伤仲永，回答问题。9、解释下列句子中的词语：(2分)父异焉，借旁近与之 （ ） 即书诗四句，并自为其名 （ ）10、下列句子中，属于正面描写的有（ ）；属于侧面描写的有：（ ）。（3分）A未尝识书具，忽啼求之 B即书诗四句，并自为其名。C自是指物作诗立就 D其文理皆有可观者。E邑人奇之，稍稍宾客其父 F令作诗，不能称前时之闻。11、对“世隶耕”理解不正确的一项是( )（2分）A“世隶耕”的意思是“世代以种田为业。”B“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。C“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。D“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低徽而将“泯然众人”的可悲结局。12、事实上，方仲永如同常人的原因有很多：（引号内填原文）（3分）其一，从乡邻的角度来看，“_ _”；其二，从其父的角度来看，“_”；其三，从方仲永本人来看，_ 。1.对下列加点词的古今义进行理解（4分）A.宾客意少舒，稍稍正坐。B.两股战战，几欲先走。2.指出下列各组中加点词的意思。（8分）（1） 满坐寂然坐：口技人坐屏障中坐：（2） 群响毕绝绝：以为妙绝 绝：4.用“/”标示下面句子的朗读节奏。（4分）于是宾客无不变色离席。遥闻深巷中犬吠。5.解释下列加点的词语。会宾客大宴意少舒中间力拉崩倒之声两股战战不能名其一处几欲先走6.用现代汉语翻译下面的句子。但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。 撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。7.文章开头和结尾两次把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”交代得清清楚楚，这对表现口技表演者的技艺有什么作用？我的理解： 8.任选一句，分析其表达效果及作用。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（7.反复交代道具的简单，衬托口技人表演技艺的高超。8.“伸颈”、“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，“微笑”、“默叹”表示宾客对表演心领神会，感到满意，通过侧面描写，衬托口技人表演技艺的高超；写宾客完全进入境界，以假为真的神态，形象地表现了口技引人入胜的艺术效果和真实的艺术感染力，烘托出口技人技艺之“善”）2、解释每组中加点的字：A、盖以诱敌 恐前后受其敌B、其一犬坐于前 满坐寂然5.缀行甚远 缀：_6.一狼仍从从：_7.骨已尽矣 尽：_8.屠大窘 窘：_9.顾野有麦场 顾：_10. 场主积薪其中薪：_11.苫蔽成丘 苫：_ 蔽：_12.屠乃奔倚其下 奔_ 倚_13.弛担持刀 驰_ 持_14.少时，一狼径去径_去_15.目似瞑，意暇甚 瞑_ 意_16. 意将隧入以攻其后也 意_ 隧_17.乃悟前狼假寐 悟_ 寐_18.盖以诱敌 盖_ 诱_19.狼亦黠矣，而顷刻两毙 黠_22. 一狼洞其中 洞_23. 屠自后断其股 断其股_24. 盖以诱敌 盖 3、划分下列句子的朗读节奏：A、而|两狼这并驱|如故。B、其一犬|坐于前。C、意将|隧入以|攻其后也。4、对下列文句理解不准确的一项是（）A、而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶屠户。B、乃悟前狼假mi：才明白先走开的狼是假装睡觉。C、弛担持刀：放下担子拿起屠刀。D、屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。5、选文中最能表现屠户勇敢的一句是（）6、有关选文的说法，准确的一项是（）A、选文第(1)段写一个屠户半夜回家，路上发现有两只狼远远地跟着他。B、选文第(2)段写一只狼得到骨头就不再追了，但又来了一只新的狼。C、选文第(3)段写屠户不得已跑到了一个农民院子里的草垛下面。D、选文第(4)段写屠户机智勇敢，杀死了两只狼。7、“乃悟前狼假mi，盖以诱敌”照应上文的“_”一句。8、选文是狼这篇课文的记叙部分，请将课文中议论部分的原文写在下面。9、你能写几个关于狼的成语么？从中可已看出人们对狼有怎样的认识？在人们的传统观念中，狼的形象代表了什么？