2012届南昌市高三年级生物调研测试卷.doc

20112012学年度南昌市高三年级调研测试卷一、选择题（本大题共30小题，其中120小题，每小题1分，2130小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个正确选项，把正确选项的序号赶往答题卡中。）1下列组合中，依次属于生命系统的结构层次中种群、群落和生态系统的一组是生活中人的大肠内的细菌等生物 某一池塘中的全部鱼类肺炎患者肺部的肺炎双球菌 一根枯木及枯木上所有生物A B C D2生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至死亡的生命历程，细胞也一样。下列叙述符合细胞的生命历程的是A细胞凋亡是自动的，被称为细胞编程性死亡 B细胞分化和细胞癌变过程，遗传物质均发生改变C细胞死亡是细胞凋亡的同义词 D对于人体而言，细胞衰老与个体衰老是同步的3右下图曲线表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下，甲、乙两种植物叶片的CO2净吸收速率与CO2浓度的关系，其中分析正确的是ACO2浓度大于a时，甲才能进行光合作用B适当增加光照强度，a点将左移CCO2浓度为b时，甲乙总光合作用强度D甲乙光合作用强度CO2尝试的增大而不断增强4下列科学研究中常用的方法或技术，使用不当的是A研究光合作用释放的O2是来自于H2O还是来自于CO2：同位素标记法B萨顿的假说：类比推理C摩尔根证明基因在染色体上：假说演绎法D提取绿色植物叶绿体中的色素：纸层析5对于生物体结构和功能的说法，正确的有RNA和DNA都是由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息 核孔是生物大分子物质进出的通道，它对物质的通过没有选择性 ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一 卵细胞体积较大，有利于和周围环境进行物质交换A B C D6下列对组成细胞有机物的描述，正确的是A细胞质中不含有脱氧核糖核酸 B组成淀粉、糖原、纤维素的单体都是葡萄糖C多肽链在核糖体上一旦形成便具有生物活性D等质量的糖、脂肪氧化分解所释放的能量相同7某动物的精子细胞中有染色体16条，则该动物的初级精母细胞中的染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数分别是A32、16、64、64 B32、8、32、64 C16、8、32、32、 D16、0、32、328下列关于遗传定律的说法，正确的是A受精时雌雄配子结合的不均等的 B测交实验对推理过程中提出的假说进行了验证C基因型为AaBb的个体自交，后代一定出现四种基因型和9种表现型D基因型为Dd的个体产生雌雄配子的数量比例为1：19赫尔希与蔡斯用32P标记的T2噬菌体与无标记的细菌培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。与此有关的叙述正确的是A32P集中在沉淀物中，上清液中无放射性 B如果离心前混合时间，会导致上清液中放射降低C本实验的目的是单独研究DNA在遗传中的作用 D本实验说明蛋白质不是T2噬菌体的遗传物质10下面关于人体稳态的调节的叙述，错误的是下丘脑对水的平衡、体温的相对恒定都有调节作用 正常人发高烧时，由于失水多于失盐，抗利尿激素分泌量会减少 抗利尿激素由垂体细胞合成并分泌 水盐的平衡、体温的相对恒定都与人体皮肤有一定关系A B C D11下列关于物种和种群的叙述中，错误的是A一个物种可以形成多个种群，一个种群中只能含有一个物种B若物种乙是由物种甲进化来的，则物种乙和物种甲之间一定存在生殖隔离C突变、基因重组和自然选择均能定向改变种群的基因频率D若种群1与种群2的基因频率都发生了改变，则这两个种群都在进化12下列属于特异性免疫的一组是A白细胞的吞噬作用和接种卡介苗预防结核病 B种牛痘预防天花和皮肤的屏障作用C患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳D溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹糖丸预防小儿麻痹症13用15N标记含有1000个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶600个，该DNA分子在14N的培养基中连续复制3次，其结果可能是含有15N的DNA分子占1/4 含有14N的DNA分子占3/4 复制过程中需要腺嘌呤脱氧核苷酸2800个 复制结果共产生8个DNA分子A B C D142010年担任世博会的保安们，较长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内激素相应的变化应是A甲状腺激素增多，胰高血糖素减少 B促甲状腺激素和抗利尿激素均减少C胰岛素和抗利尿激素均减少 D胰高血糖素和抗利尿激素均增多培养皿编号123456NAA溶液浓度（mol/L）0（蒸馏水）10121010108106104胚芽鞘增长长度（mm/d）+2.6+3.2+3.9+5.1+3.1+1.815某同学以玉米胚芽鞘为实验材料探究“a萘乙酸（NAA）对植物生长的影响”，所得实验数据见下表：除哪项外，均是对此实验的正确分析。A该实验说明NAA 的作用具有两重性 B浓度为104mol/L的NAA也能促进胚芽鞘的生长 C1号培养皿为对照，其余培养皿为实验组D促进胚芽鞘生长的最适NAA浓度在108mol/L左右16诗文“落红不是无情物，化作春泥更护花”中所蕴含的生命科学知识是A自然界的物质循环 B生态系统恢复力稳定性强C生物的变异现象 D生物的种间斗争关系17如下图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图，从中得到的正确结论是AR基因中的全部脱氧核苷酸序列都能编码蛋白质 BR、S 、N、O 互为非等位基因C果蝇的每个基因是由成百上千个核糖核苷酸组成的D每个基因中有一个碱基对的替换，都会引起生物性状的改变18有关种群的说法不正确的是A稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提高 B通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型，因此K值总是固定不变C池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种增长需持续投放饲料等D预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有人口的年龄组成19群落演替的过程中，不可能的是A群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型B在群落演替过程中，不同时期群落中的优势种群在发生更替C发生在裸岩上的演替过程：裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本阶段灌木阶段森林阶段D人类活动对群落演替的影响与自然演替的方向、速度基本相同20某种动物的雌性体细胞中有11对常染色体和XX两条性染色体，雄性体细胞中有11对常染色体和X一条性染色体。观察其减数分裂过程，不可能的观察结果是A卵巢的某些细胞有24条染色体 B卵巢的某些细胞中没有同源染色体C精巢的某些细胞中有12个四分体 D精巢的某些细胞中没有X染色体21将两种仓库害虫拟谷盗和锯谷盗共同饲养于面粉中，二者数量变化如右图所示。据实验判断，正确的是A拟谷盗种群增长率的最大值出现在第50天以后B拟谷种子种群似“S”型增长，其增长受种内斗争因素制约C拟谷盗种群和锯谷盗种群为竞争关系，竞争程度由强到弱D拟谷盗种群和锯谷盗种群为捕食关系，因此拟谷盗必须依赖于锯谷盗种群22下列有关生物多样性与进化的叙述中，不正确的是A细菌在接触青霉素后会产生抗青霉素的突变个体，没有突变的个体被淘汰B蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征C新物种的形成一般是由长期的地理隔离而出现生殖隔离D自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向23将提取的完整线粒体和叶绿体的悬浮液，分别加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的两支大小相同的A 、B试管中，给予充足光照，都会产生气泡。假如将上述两支试管移入黑暗的环境中，保持温度不变，短时间内，A、B两试管产生气泡的量分别有什么变化？A前者基本不变，后者逐渐减少直至停止 B两者均保持基本不变C后者不变，前者逐渐减少直至停止 D两者均逐渐减少直至停止24下图是利用某植物（基因型为AaBb）产生的花粉进行单倍体育种的示意图，表述不正确的是：A过程通常使用的试剂是秋水仙素，植株B为二倍体B植株A的基因型为aaBB的可能性为1/4C过程常用花药离体培养，说明生殖细胞具有全能性D植株A高度不育，植株A有四种类型25右图为甲状腺分泌的分级调节示意图，如果甲乙丙代表不同器官，代表激素，则正确的是A通过神经纤维运输，通过血液运输B过程为正反馈，即甲状腺激素分泌增多也促进的分泌C甲为下丘脑，乙为垂体，丙代表甲状腺D下丘脑的活动与神经调节完全无关26下列有关植物激素的调节与应用，不正确的是可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高 生长素和赤霉素都能促进细胞生长；脱落酸和细胞分裂素对细胞分裂的作用相反 使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4D浓度一定相同 在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性A B C D27下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结构的示意图。其中不符的是A分泌物通过体液只能运输到相应的靶细胞或靶器官B在某些情况下，靶细胞也可是分泌细胞C若该图表示人体的激素调节，则分泌细胞是内分泌细胞D体液调节中分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化28人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对下图的相关叙述中错误的是Aa、b、c三个过程都需要进行DNA的复制和蛋白质的合成 Bb、c过程是不可逆的过程C如果没有b、c过程，就没有组织和器官的形成Db、c过程并基因的丢失，基因进行了选择性表达29只在减数分裂的过程中可产生的变异是ADNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变 B非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组C非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异D着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异30如图，下列叙述正确的是A图示的各种万分在生态学上可以构成一个生态系统B图示的绿色植物和各种动物在生态学上可以构成一个生长群落C细菌与蝉之间的关系属于竞争D蛇属于三级消费者二、非选择题（60分，共5小题）31（10分）初生牛犊自身免疫力低，必须到4周龄以后，才开始具备自身特异性免疫力。然而，初生牛犊能够通过初乳从母体获得这种免疫。所谓初乳，即母牛分娩后57天内所产生的乳，与常乳比较其特点主要是：免疫球蛋白比常乳高2025倍；初乳中含有四种蛋白酶掏素，可保护免疫球蛋白不被消化而直接吸收。试回答如下问题：1）免疫球蛋白在免疫学中又被称为_，它们在机体中的作用是_2）初生牛犊要到4周龄以后才具备自己产生免疫球蛋白的能力，是由于_3）初乳中的免疫球蛋白是由母牛的_细胞中的_合成，并由_加工分泌。4）初乳中若不存在蛋白酶抑制素，进入消化道中的免疫球蛋白会被_分解成_。5）极少数人服用初乳后出现过敏反应，此时的初乳被称为_，这种过敏反应发生在_（初次/再次）服用初乳时。32（10分）神经调节在人体内环境稳态的维持中起重要作用。如甲图a、b分别是放置在神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c为传出神经部分，其上放置电位计，用于记录神经兴奋时的电位变化；d为神经与肌肉的接头部位，类似一种突触。请据图分析有关问题：（1）反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由图甲中_（填序号）所决定的，原因是_。(2)突触间隙中传递的是_（电/化学）信号，进而引起下一个神经元产生兴奋。己知神经元上的静息电位如图乙中a所示。请在坐标系中画出处受到适宜刺激产生兴奋，直至恢复静息电位的2ms内的电位变化曲线。 (3)正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；当用a刺激神经时，骨骼肌不再收缩，有可能的原因是：传出神经c处受损，结构d（神经与肌肉接头）受损，骨骼肌受损。探究实验如下 ：如果用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩，则原因是_；（填）如果用a刺激神经，在c处不能测到电位变化，则原因是_；（填）如果已经确定是结构d（神经与肌肉接头）受损，可用以下实验来证明：用a刺激神经，在c处_(能/不能)记录到电位，骨骼肌_(能/不能)收缩；用b刺激骨骼肌，骨骼肌_(能/不能)收缩。33 （16分）西葫芦（2n=40）的黄皮与绿皮为一对相对性状，且黄皮为显性，控制该性状的基因为Y，y；另有一基因t也与西葫芦的皮色表现有关，当该基因突变时会出现白皮西葫芦。下面是相关的一个遗传实验过程图，请据图分析回答：P 白皮西葫芦 x 绿皮西葫芦 F1 白皮西葫芦 F2 白皮西葫芦 黄皮西葫芦 绿皮西葫芦比值 12 ： 3 ： 1（1）在F2中基因t与其突变基因在细胞核中应位于_染色体上，突变的最终结果是导致西葫芦的表皮细胞不能合成_。（2）在TTyy XttYY杂交组合中，若T基因所在同源染色体在减数第一次分裂时不分离，减数第二次分裂正常进行，则产生的雌配子染色体数目为_，这种情况下杂交后代的果皮表现型可能是_。（3）该遗传实验中，亲代中白皮西葫芦和绿皮西葫芦的基因型分别为_。（4）F2中白皮西葫芦的基因型有_种，其中后代仍全为白皮的个体所占比例为_。（5）如果让F2中的绿皮西葫芦与F1杂交，其后代的表现型及比例为_。34（12分）根据所学的相关知识，回答下列有关植物激素的问题：（1）右图表示棉花的根、芽、茎在不同浓度的生长素的作用下的生长情况单独观察图中一条曲线，能说明 （2）脱落酸能抑制_，促进叶和果实的衰老和脱落，主要分布在_（3）某棉农获知脱落酸可促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显。为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。根据科学实验原则，上图中X处应放置 ，则乙丙两组的实验变量是 。预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若 ，则假设成立；若 ，则假设不成立。（4）生长素类似物在农业生产上的应用除了防止落花落果外，还有 （至少两项）。35（12分）下图是某同学探究酵母菌细胞呼吸方式的装置图，请回答：（1）在利用A、B试管探究酵母菌呼吸时，实验前将葡萄糖溶液进行煮沸并冷却的目的分别是_和_。然后，再加入等量的有活性的酵母菌。空气通入A试管前要经灭菌处理，还要除去_，以确保实验结果的准确可靠。（2）实验过程中，观察到甲、乙试管中的溶液由蓝色变为_，可说明酵母菌细胞呼吸产生了CO2。（3）为了检测B试管中的酵母菌进行无氧呼吸是否产生酒精，可选用的试剂是_。（4）为了解不同细胞呼吸方式对酵母菌繁殖速度的影响，可在上述实验结束时，从A、B试管中取样以估算酵母菌种群数量，分别记为a、b。取样前试管要轻轻振荡几次，目的是_。估算结果是a_（，=，）b。答题卷姓名： 班级： 题号123456789101112131415答案题号161718192021222324252627282930答案31、（10分，每空1分）（1） （2） （3） （4） （5） 32、(10分，除注明外每空1分)(1) (2分) (2) (3) 33、（16分，每空2分）（1） （2） （3） （4） （5） 34、（12分，除注明外每空1分）（1） （2） （3） （2分） （2分）（4） （2分）35、（12分）（1） （2分） （2分） （2分） （2 （2分） （2分）（3） (1分) (1分)20112012学年度南昌市高三年级调研测试卷生物参考答案及评分标准一、选择题题号123456789101112131415答案DABDDBABCBCCBDB题号161718192021222324252627282930答案ABBDCBAABCCAABA二、非选择题31、（10分，每空1分）（1）抗体 与相应的抗原（病原微生物）发生特异性结合，及时清除抗原 （2）机体由接受抗原刺激到分化形成能够产生抗体的浆细胞需要一定的时间（或由抗原刺激到产生抗体需要一定的时间） （3）浆核糖体高尔基体 （4）蛋白酶多肽 （5）过敏原再次 32、(10分，除注明外每空1分)(1) 神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放而作用于突触后膜(2分) (2)化学 如图(3) 能 不能 能33、（16分，每空2分）（1）同源 色素 （2）19或21 白皮或黄皮（3） TTYY、ttyy （4） 6 4/12(1/3) （5）白皮西葫芦 : 黄皮西葫芦 : 绿皮西葫芦 = 2 : 1 : 134、（12分，除注明外每空1分） （1）生长素的生理作用具有两重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长）植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同 （2）细胞分裂 将要脱落的器官和组织（3）空白琼脂块 有无生长素 丙组落叶明显早于甲、乙组（2分） 三组的叶片几乎同时脱落（2分）（4）促进果实发育、促进扦插枝条生根、用作除草剂 （答出其中两项即可得2分）35、（12分）（1）除去溶液中的空气并杀死微生物（2分） 防止高温使酵母菌死亡（失活）（2分） CO2（2分） （2）绿色再变为黄色（2分） (酸性)重铬酸钾溶液（2分）（3）使培养液中酵母菌分布均匀(1分) (1分)