2014语文中考模拟试题(配答题卡).doc

淄博市2014年初中学业考试模拟试题语 文 试 题本试卷分第卷和第卷两部分，共8页。满分120分。考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1. 答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将区县、毕业学校、姓名、考试号、座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。2. 第卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如果改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能写在试卷上。3. 第卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。4. 答案不能使用涂改液、胶带纸、修正带修改。不按以上要求作答的答案无效。第卷（选择题）一、基础知识积累与运用（每小题2分，共14分）1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是A. 隽永（jun） 处理（ch） 言简意赅（gi）B. 肆虐（ni） 静谧（m） 岿然不动（gu）C. 造诣（y） 漩涡（xun） 拈轻怕重（nin）D. 供应（gng） 炽烈（ch） 浑身解数（ji）2. 下列词语字形完全正确的一项是A. 磐石 马革裹尸 泯灭 断张取义B. 赢弱 语无伦次 漂渺 尽态极研C. 谰语 歇斯底里 热忱 亘古不变D. 杀戮 一代天娇 颊持 毛骨悚然3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是A. 在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要性，希望在未来的日子里能防患于未然。B. 军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。C. 设计人员必须严格执行上级部门的有关决议，“创意”只能在规定范围以内驰骋，不能信马由缰，这是设计人员起码的职业操守。D. 双方无论研究方法多么不同，只要根本目标不相悖，就总有殊途同归的日子，在认识事物的过程中有这样那样的分歧时正常的。4. 下列句子中，有语病的一项是A. 在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。B. 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。C. 课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。D. 初中三年的语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。5. 下列句子中，加点的文言文词语解释有误的一项是A. 一狼径去（离开） 惟危楼一座（高）B. 选贤与能（通“举”） 天与云与山与水，上下一白（一点点）C. 食之不能尽其材（通“饲”，喂） 每有会意，便欣然忘食（体会、领会）D. 由是先主遂诣亮（拜访） 惠子相梁（做宰相）6. 下列作家作品，搭配有误的一项是A. 饮酒刘禹锡东晋B. 岳阳楼记范仲淹宋C. 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾宋D. 儒林外史吴敬梓清7. 下列句子，其排列最符合上下文语境的一项是我们不停为你加油。因为你的苦难就是我们的苦难，因为你的希望就是我们的希望。我们看着你举起锄头，我们看着你舞动镰刀，我们看着你挥汗如雨， 。我们看着你流离失所， ，我们看着你中流击水，我们看着你重建家园。我们看着你无奈下岗，我们看着你咬紧牙关， ，我们看着你笑逐颜开我们看着你，我们不停为你加油，因为我们就是你们的一部分。A. 我们看着你风雨度过 我们看着你谷满粮仓 我们看着你痛哭流涕B. 我们看着你痛哭流涕 我们看着你风雨度过 我们看着你谷满粮仓C. 我们看着你谷满粮仓 我们看着你痛哭流涕 我们看着你风雨度过D. 我们看着你风雨度过 我们看着你痛哭流涕 我们看着你谷满粮仓第卷（非选择题）二、古诗文积累与阅读（共20分）8. 默写填空。（7分） （1）谁道人生无再少？ ！休将白发唱黄鸡。（苏轼浣溪沙） （2）足蒸暑土气，。(白居易观刈麦) （3），赢得生前身后名。可怜白发生！（辛弃疾破阵子） （4）曹刿论战中，曹刿论述最佳追击时机的句子是：，。 （5）请你写出连续两句关于春天的唐诗：，。9. 阅读下面这首诗，完成后面的问题。（3分）饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 请为“采菊东篱下，悠然见南山”做简要赏析。10. 阅读下面课外文言文，完成后面的问题。（10分）孔子学鼓琴于师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣！”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，心王四国，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云文王操也。”【注释】师襄：春秋时鲁国的音乐家。不进：不再学新的内容。习：熟悉，记住。数：规律。这里指演奏的技巧。穆然：严肃的样子。几然：高大的样子。“几”通“颀”，长。羊：通“洋”，远方。文王操：古琴曲名。（1）解释文中加点词语的含义。（4分）可以益矣 益：有所怡然高望而远志焉 怡然：（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）丘未得其志也。师襄子辟席再拜。（3）从孔子学琴的故事，你明白了什么道理？（2分）三、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面的文章，完成1114题。（12分）大脑美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报上的天气预报，竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫：失读症”的病。 我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，别人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。 传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，_ _但事实却不全是这样。 科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么?经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形(连宇义)，而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。 更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。 根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个试验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力的把英语句子念了出来。试验初步成功了。 不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的试验表明，这一问题是可以解决的，因为在不为“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。 汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。11. 从本文主要内容来看，请选择最佳当的标题（2分）A. 汉语学习十分重要 B. 外国人也应学汉语C. 汉语可以治病 D. 汉语与英语的区别12. 本文章的说明顺序和运用的说明方法是什么？并结合给予说明这样用的好处。（4分）13. 为了使上下文连贯，选出第三段空格中最恰当的一句（2分）A. 不管他是哪个国家、哪个地区的人，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。 B. 只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区。 C. 不管他是谁，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。 D. 只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是谁。14. 有些读者说删除第五段本文会更好，你的想法是什么？请具体说明原因。（4分）（二）阅读下面的文章，完成1519题。（18分）珍惜愤怒毕淑敏小时候看电影，虎门销烟的英雄林则徐在官邸里贴一条幅“制怒”。由此知道怒是一种凶恶而且丑陋的东西，需要时时去制服它。长大后当了医生，更视怒为健康的大敌。师传我，我授人；怒而伤肝，怒较之烟酒对人为害更烈。人怒时，可使心跳加快，血压升高，瞳孔放大，寒毛竖紧一如人们猝然间遇到老虎时的反应。怒与长寿，好像是一架跷跷板的两端，非此即彼。人们渴望强健，人们于是憎恶愤怒。我愿以我生命的一部分为代价，换取永远珍惜愤怒的权利。愤怒是人生的正常情感之一，没有愤怒的人生，是一种残缺。当你的尊严被践踏，当你的信仰被玷污，当你的家园被侵占，当你的亲人被残害，你难道不滋生出火焰一样的愤怒吗?当你面对丑恶，面对污秽，面对人类品质中最阴暗的角落，面对黑夜里横行的鬼魅，你难道能压抑住喷薄而出的愤怒吗?愤怒是我们生活中的盐。当高度的物质文明像软绵绵的糖一样簇拥着我们的时候，现代人的意志像被泡酸了的牙一般软弱，小悲小喜缠绕着我们，我们便有了太多的忧郁。城市人的意志脱了钙，越来越少的有倒拔垂柳强硬似铁怒目金刚式的愤怒，越来越少有幽深似海水波不兴却蕴蓄极大张力的愤怒。没有愤怒的生活是一种悲哀。犹如跳跃的麋鹿丧失了迅速奔跑的能力，犹如敏捷的灵猫被剪掉胡须。当人对一切都无动于衷，当人首先戒掉了愤怒，随后再戒掉属于正常人的所有情感后，人就在活着的时候走向了永恒那就是死亡。我常常冷静地观察他人的愤怒，我常常无情地剖析自己的愤怒，愤怒给我最深切的感受是真实，它赤裸而新鲜，仿佛那颗勃然跳动的心脏。喜可以伪装，愁可以加以伪装，快乐可以粉饰，孤独忧郁能够掺进水分，惟有愤怒是成色十足的赤金。它是石与铁撞击那一瞬痛苦的火花，是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑。 喜更像一种获得，一种他人的馈赠。愁则是一枚独自咀嚼的青橄榄，苦涩之外别有滋味。唯有愤怒，那是不计后果不顾代价无所顾忌的坦荡的付出。在你极度愤怒的刹那，犹如裂空而出横无际涯的闪电，赤裸裸地裸露了你最隐秘的内心。于是，你想认识一个人，你就去看他的愤怒吧! 愤怒出诗人，愤怒也出统帅，出伟人，出大师，愤怒驱动我们平平常常的人做出辉煌的业绩。只要不丧失理智，愤怒便充满活力。 怒是制不服的，犹如那些最优秀的野马，迄今没有任何骑手可以驾驭它们。愤怒是人生情感之河奔泻而下的壮丽瀑布，愤怒是人生命运之曲抑扬起伏的高亢音符。 珍惜愤怒，保持愤怒吧!愤怒可以使我们年轻。纵使在愤怒中猝然倒下，也是一种生命的壮美。15. 文章开头写“怒”的凶恶与丑陋，这样写有必要吗?为什么?（3分）16. 林则徐主张“制怒”，作者则主张“珍惜愤怒”，二者是否矛盾?为什么?（4分）17. “城市人的意志脱了钙”指代的是什么?作者对此的态度是怎样的?（3分）18. “愤怒”“是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑”，这句话使用的修辞方法是什么?有什么作用？（3分）19. 作者为什么要呼吁“珍惜愤怒，保持愤怒”?根据全文，分点回答。（5分）四、综合性学习（共6分）20. 某校初三（1）班同学对初中全体同学的课外阅读现状进行了调查，收回有效问卷100份，并针对影响同学课外阅读的因素这一问题进行了随机采访，调查与采访结果经同学们的汇总整理，分列如下：材料一：我校初中部同学课外阅读现状的抽样调查结果 内容对象如有自由支配时间以课外阅读为首选活动的人数平均每人每天可用于课外阅读的时间初一年级30人15人35分钟初二年级35人12人24分钟初三年级35人8人15分钟材料二：当被问及影响自己在课外阅读方面保有兴趣和投入时间的因素时，回答“课内作业多，每天自由支配时间有限”的占30%，“课外班学习所占时间过多”的占25%，“自己考试不理想，需大量做模拟题以弥补，故没有多余时间”的占20%，“觉得看课外书很累，不如上网看电视来得轻松”的占10%，因“家长认为课外书是闲书，根本不支持”的占8%，因“自己没兴趣认为没必要”的占2%。（1）请概括材料一所反映的主要信息。（2分）（2）针对材料二所反映的问题，请你为改善该校同学的课外阅读现状，提出至少两条合理化建议，要求建议有针对性，合理可操作。（2分）（3）为推动校园读书活动，初三（1）班将向全校同学发出“读好书，读书好”活动的倡议，请你为这个活动写一段宣传语。（2分）五、写作（共50分）21. 请从下面任选一题作文进行写作。题目一：请以“心中的太阳”为话题，结合学校生活、家庭生活等，写一篇作文。 题目二：请以“带上 上路”为题写一篇作文。要求：内容具体、情感真挚、认识深刻。不少于600字。文中不要出现真实的学校和姓名。题目一标题自拟。文体自选（题目二除诗歌外）。淄博市2014学业考试 第8页（共8页）