江苏版2019-2020年五年级上学期语文期末专项复习卷（六）B卷

江苏版2019-2020年五年级上学期语文期末专项复习卷（六）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 阅读理解。 (共4题；共70分)1. （12分） 阅读短文，完成练习。 巨伞下的城市（节选）如果说，有一座城市要用一把伞盖起来，你一定会觉得这是无稽之谈而付之一笑。大千世界无奇不有，随着建筑科技、材料工业的飞速进展，这个“神话”已成现实。威努斯基市是美国佛蒙特州的一座小城，地处美国东北部与加拿大交界的地方，人口不足两万，每年入冬，风紧雪骤，奇冷刺骨。可是在1980年，小城上空高高撑起一顶擎天巨伞，市区约3600万平方米的建筑、房屋、街道、桥梁、广场、绿地等，全在伞下。居民们有了这顶巨伞的庇护，再也不怕严寒的袭扰了。举世罕见的巨伞是怎样撑开的呢？原来这把巨伞的伞柄是全市最高的一座11层的塔楼，楼顶上架起中心钢轴，在市区周围地面，深埋了60根合金钢的桩柱，从中轴纵拉60根高强度尼龙绳索与桩柱连起来，绳索之间串着许多支索，并把透光的有机玻璃塑料膜覆盖在上面加以固定。全部装置由电机控制，像伞一样可张可收，全城犹如一座巨大的玻璃亭子。寒冬腊月，阳光射入，聚热不散，温暖如春。伞面上还分组设置了轻巧的太阳能收集器，充分利用日光为全城供应热水。太阳能收集器可发挥聚热功能，虽然整个建“伞”的工程费用高达350万美元，但只要一个冬天，全城节省下来的取暖费用就可以补偿。伞下的威努斯基市因此闻名全球，成为美国一处新的观光胜地。每到隆冬，各地游人络绎不绝，会聚于“巨伞”之下。（选自海外华人散文精粹 下）（1） 根据意思写出选文中的四字词语。 无法考查，没有根据的说法。_什么奇怪的事物都有。_形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。_（2） “这个神话已成现实”中的“神话”是指：_。 （3） 文中用数字来说明巨伞，请写出一例，并说说它的作用。 （4） 巨伞给居民带来的好处有（ ）（可多选） A . 整个建“伞”的工程费用高达350万美元。B . 巨伞下的小城居民，从此不受气候剧变之苦。C . 全城节省下了很多取暖的费用。（5） 用一句话概括建伞的原因、时间、地点。 2. （25分） 课外阅读 关羽温酒斩华雄忽然有探子来报告：“董卓的大将华雄率领一队铁骑下到关下了，他用一根长竹竿挑着孙太守的头巾在寨前大骂挑战。”袁绍听说后就问：“谁敢前去应战？”从他背后马上转出一位叫俞涉的前去应战：“小将愿去。”袁绍听了很高兴，马上命令俞涉前去应战。但不一会儿就传来战报：“说俞涉与华雄打了不到三个回合，就被华雄斩落马下。”众人听了大为吃惊。太守韩复见状说：“我手下有位上将潘凤，一定可以斩了华雄。”袁绍听了急忙要潘凤赶快出战。潘凤得令，提着自己的兵器大斧子上马出去迎战。但他去了不多会，探子就飞马回来报告，说潘凤又被华雄砍了。听到传报，众人的脸色都变了。袁绍不由得叹息道：“可惜我的上将颜良、文丑还没到，要是他们中有一个在这里，还怕他一个华雄！”话音末落，台阶下就有一人大喊一声中走出来说：“小将愿意去把华雄的头砍下，献给各位！”大家抬眼看去，见其人身长九尺，胡须长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。袁绍就问：“这人是谁？”公孙瓒回答说：“这是刘备的弟弟关羽。”袁绍接着又问：“这人现在什么官衔？”公孙瓒回答说：“跟着刘备做马弓手呢。”听到这话，袁绍的弟弟袁术在大帐里大声呵斥说：“你这家伙欺负我们这些诸侯手下没有人是吗？你一个小弓箭手，居然敢胡言乱语？给我打了出去！”曹操见了急忙阻止，对袁术说：“公路你先不要发火，这个人敢说出这样的大话，一定有他勇略过人之处。就让他出去试试，如果打败了再责罚也不迟。”袁绍说：“让一个弓箭手出马，这不是让华雄看我们的笑话吗？”曹操说：“这个人仪表不凡，华雄怎么知道他是干嘛的？”关羽在账下听了说：“如果我打不胜，请你们砍了我的头好了。”曹操听了很是欣赏，要人烫酒一杯，要关羽喝了好去和华雄打仗。关羽对曹操说：“酒先放在这里，等我去杀了华雄再来喝。”说完提起大刀走出硬仗，飞身上马而去。不一会儿列为诸侯听到远处传来惊天动地的鼓声与呐喊，好像天崩地裂。大家大惊失色，不知道怎么了。正想要人去打听情况，就听到马脖子上挂着的铃铛响声，不一会儿就到了中军帐前，关羽关云长手里提着华雄的脑袋，扔到了帐下。这个时候那杯酒还是热的。后来有人写诗赞誉关羽：“威镇乾坤第一功，辕门画鼓响冬冬。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。”（1） 三国演义中，关羽是忠、义、勇的化身，本情节突出关羽_的特点。 （2） 本文描写生动传神，形容拼杀时鼓声、喊声大的词语是：“_、_”。 （3） 写出突出在短时间内快斩华雄的语句。 （4） 小说中为了突出关羽的形象，主要采用了虚实结合和_的写作手法。 （5） 结合文章内容，解释画横线诗句的大意。 3. （21分） 阅读短文，完成练习。 动物界的出色“老师”野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”海岛猫鼬。海岛猫鼬虽然不会教语文或者数学，却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领，而这在野生动物界是非常罕见的现象。对海岛猫鼬进行长期观察后发现，这种动物会“有意识”地给自己的孩子开设捕食“课堂”。海岛猫鼬比其他动物要 高明得多。它们并不是 让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险，在实践中经历反复的碰壁来学会本领。相反，它们会在孩子很小的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危险的。在把蝎子给小猫鼬吃之前，成年猫鼬还会把蝎子的刺拔掉，拿给小猫鼬看。成年海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前，让小猫鼬自己学习处置猎物。海岛猫鼬十分注重循序渐进的教育方式，教小猫鼬吃蝎子便是一个很好的例证。成年猫鼬先让小猫鼬吃死蝎子，然后吃受伤的蝎子，最后吃活蝎子，这种教育方式和人类极其相似。海岛猫鼬，动物界最出色的“老师”，当之无愧！（1） 写出下面词语的近义词。 罕见_ 积极_（2） 写出文中前后呼应的句子：_。 （3） 海岛猫鼬的教育方式和人类有何相似之处？ （4） 文中动物界的出色”老师“指的是_。 （5） 你觉得海岛猫鼬是出色的”老师“吗？为什么？ 4. （12分） 阅读课文，回答问题。 未知生命起源生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。（1） 写出下列词语的反义词。 密切_ 复杂_ 沸腾_（2） 生命的构成元素有_、_、_、_、_、_等，它们来自于“_”后元素的演化。 （3） 标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是_。 （4） 写出本文的中心句_。 （5） 写出下面句子所用的说明方法。一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。_澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。_第 6 页 共 6 页参考答案一、 阅读理解。 (共4题；共70分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略