小学科学教科版五年级下册练习题及答案.doc

2015年小学科学五年级下册第一单元测试题一、单项选择题。 1、不同材料构成的物体，如果体积相同，（B ）的物体容易沉；如果重量相同，体积（ D ）的物体容易沉。 A、轻 B、重 C、大 D、小2、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，小于重力时就下浮。浮在水面的物体，（ A ）等于（C ）。A、浮力 B、压力 C、重力 D、动力3、潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会（ B ），打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始（ D ）。A、下沉 B、下潜 C、上浮 D、上升4、软木塞浮在（B ）上，塑料块浮在（C ）上，葡萄在（D ）上，铜砝码漂浮在（ A ）上。A、水银 B、油 C、水 D、糖浆5、（B ）发现了自然科学中的一个重要原理（B ）定律，即：物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。A、伽利略 B、阿基米德 C、牛顿 D、爱迪生二、多项选择题。 物体在水中的沉浮与（AD）有关。 A、构成他们的材料 B、材料 C、液体 D、液体的性质三、填空题。 1、我们把物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。 2、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向下的力，这个力我们称它为水的（ 浮力 ）四、判断题。 1、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况会改变。（ ） 2、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。（ ） 3、潜艇既能在水中航行，又能在水下航行。（ ） 4、像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体，都会受到水的压力。（ ） 5、当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相同。（） 6、在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖。死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍。（ ）五、连线题。1、物体的沉浮。比同体积的液体重的物体 在液体中上浮比同体积的液体轻的物体 在液体中下沉 2、马铃薯在液体中的沉浮。在清水中 浮在浓盐水中 在浓糖水中 沉在浓碱水中 六、看图填空题。 1、感受浮力。（标出浮力和重力的位置） 2、测量泡沫塑料块受到的浮力。（标出浮力、重力和拉力的位置） 3、把泡沫塑料压入水中，一松手，为什么它会上浮？通过实验，我们知道了泡沫塑料块在水中受到的浮力与它浸入水中的（ 体积 ）有关，浸入水中的（体积 ）（排开的水量）越大，受到的浮力就越大。完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，因此一松手，泡沫塑料就浮起来了。等到浮在水面上之后，泡沫塑料块为什么不再向上冒？因为此时它浸入水中的（体积）很小了，受到的浮力也很小。小到与它所受的重力相等，因此就不再上浮，也不下沉。小学科学五年级下册第二单元测试题一、单项选择题。1、水受热以后，（C ）会增大，而（D）不变。A、轻重 B、大小 C、体积 D、重量2、物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离（A），物体就（ C ）了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离（ B ），物体就（D ）了。A、增大 B、缩小 C、膨胀 D、收缩3、（D ）的这种奇特性质曾被用在印刷上，早些年印刷书报用的铅字就掺有(D )。所说的铅其实是铅和（D ）的合金，当溶化了的合金浇进铜模里冷却凝固时，由于（D ）热缩冷胀，字的笔画会十分清晰，而且经久耐用。A、铜 B 、铋 C、钢 D、锑4、热总是从较（B ）的一端传向较（D ）的一端。A、粗 B、热 C、细 D、冷5、热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。（ B ）：通过中介物（如水或空气）的流动而传热的过程。（C ）：物体以电磁波的形式向外发散热能的过程。 A）:过直接接触将热从一个物体传给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的过程。A、热传导 B、对流 C、热辐射二、多项选择题。1、大多的（ABC ）都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质。A、液体 B、固体 C、气体 D、物体2、有(ABCDEF)可以使我们的身体能热起来A、运动 B、吃食物 C、取暖器取暖 D、晒太阳 E、烤火 F、加穿衣3、大多数的金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷张。这两种金属就是（BD ）。A、铜 B、锑 C、钢 D、铋4、（AD ）是热的良导体，吸热快，散热快；（BC ）是热的不良导体，吸热慢，散热慢。 A、钢 B、木头 C、塑料 D、铁三、填空题。 1、（热 ）是一种能量的形式，（热 ）能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。 2、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积 ）的变化，这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。3、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做（热胀冷缩 ）。 4、常见的物体都是由（微粒 ）组成的，而（微粒 ）总是在那里不断地运动着。 5、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做（ 热传导 ）。四、判断题。1、热可以通过多种形式进行传递，不同的物质传递热的本领是相同的。（）2、加穿衣服会使人体感觉到热，因为衣服给人体增加了热量（）3、啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满，这是商家侵犯消费者权益的行为。（ ）4、如果瓶内的空气体积膨胀，瓶内的空气就会往瓶外挤。只要想办法观察到瓶内的空气在往外跑，我们就知道瓶里的空气在膨胀了。（ ）5、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此，铁桥通常都架在滚轴上。（ ）6、水有热胀冷缩的性质，空气有热胀冷缩的性质，铜和钢有热胀冷缩的性质所有物体都有热胀冷缩的性质。（ ）7、不同材料制成的物体，导热性能是一样的。（ ）8、空气是热的良导体。（ ）9、热量绝不会真正消失。它只是从一个物体转移到了另外一个、两个或更多的物体。（）五、看图填空题。1、你仔细观察过路面吗？工人叔叔在铺路的时候总是把水泥路做成一块块的，块与块之间都留有1厘米左右宽的缝隙。这是为什么呢？一条大马路做成平坦的一整条不是更好吗？原来，水泥路面在夏天被太阳晒得滚烫，受热体积（胀大 ），就会向四面延伸，有了这些缝隙。留出了延伸的余地。冬天冰天雪地，温度很低，水泥路面又要（收缩 ）。每一块水泥路面都（收缩），缝隙处被拉大。如果没有预先留下整齐的缝隙，那么水泥路面将会被自己的（热胀冷缩）拉得四分五裂，整个路面就要坏掉。所以水泥路面要做成一块块的。小学科学五年级下册第三单元测试题单元概述：本单元要让学生使用一些测量时间的重要设备做实验，从太阳钟、水钟到机械擒纵器在“创造”（制作）计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，认识技术对人类社会发展的作用。一、 单项选择题。1、计时工具（B ）的提高要靠技术、材料等的改进。A、美观性 B、准确性 C、实用性 D、时尚型2、钟面上的（C ）每转动一格，表示时间流逝了一秒钟，（C ）转动一圈则表示时间流逝了一分钟A、时针 B、分针 C、秒针 3在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息。昼夜交替自然而然成了人类最早使用的计时单位（D ）A、时 B、分 C、秒 D、天4、在古代，人们还曾经利用流水来计时，（C ）根据容器内的水面随水的流出而下降，从而测出过去了多少时间；（D ）根据水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。A、“流水型”水钟 B、“滴水型”水钟C、“泄水型”水钟 D、“受水型”水钟5、同一个单摆每摆动一次所需的时间是（C ）。A、不一定的 B、一定的 C、相同的 D、不相同的6、根据单摆的（D ），人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。A、准确性 B、易加工性 C、耐腐蚀性 D、等时性7、同一个摆，摆绳越（C ）摆动越（B ），摆绳越（D ）摆动越（A）。A、快 B、慢 C、长 D、短8、1583年，（D ）发现摆动一次的时间，只由摆绳的长短来决定，不但跟摆动幅度的大小没关系，而且跟石头的轻重也没关系；只要摆绳的长度一定，摆动一次的时间就一定。这就是单摆的等时性。A 、牛顿 B、爱因斯坦 C、爱迪生 D、伽利略二、 多项选择题。 1、钟表以（ACD ）计量时间。 A、时 B、天 C、分 D、秒2、（BD ）是根据日影长度制成的计时器。A、太阳能热水器 B、日晷 C、电子表 D、圭表三、填空题。 1、（时间）有时是指某一时刻，有时则表示一个时间间隔（即时长）。 2、摆的摆动快慢与摆绳的（长度 ）有关。 3、（日晷 ）又称“日规”，是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。 4、（水钟 ）在我国古代又叫“刻漏”，是根据滴水的等时性原理来计时的工具。 四、判断题。 1、在不同的情况下，我们对相同时间（时长）的主观感受会不一样，但时间是以不变的速度在延伸的。（） 2、时间可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量，一些有规律运动的装置也曾被用来计量时间。（） 3、长期以来，人们一直在寻找精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的计时工具越来越精确。（） 4、阳光下物体影子的方向、长短会很快地发生变化。（） 5、通过一定的装置，流水能够用来计时，因为滴漏能够保持在一定的时间内以稳定的速度往下流。（）五、看图填空题。1、摆锤与齿轮操纵器是如何运作的？摆钟齿轮操纵器两端各有（倒钩 ），可以卡在齿轮中间，以便控制齿轮的转动。而齿轮操纵器又与（摆锤 ）相连。当摆锤来回摆动时，总会松开其中一端的操纵器，让它可以跳过一个齿，操纵器就可以控制一个齿，如此一个接一个有规律地使齿轮转动，同时带动指针转动。 摆锤在（最右边 ）时，长针部分的操纵器倒钩会卡住齿轮。摆锤摆到（最左边 ）时，长针部分的操纵器倒钩会松开，垂体的拉力会让齿轮往前滑动一齿，短针部分的操纵器倒钩随即卡住，不让它继续转动。当摆锤又摆回（最右边）时，齿轮又前进一齿，同时操纵器长针部分的倒钩又卡住齿轮。小学科学五年级下册第四单元测试题单元概述：本单元要让学生重演人类对地球运动的探索过程。基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，最终认识地球是如何运动的。一、 单项选择题。1、（D ）是历史上证明地球自转的关键性证据。A、伽利略摆 B、惠更斯摆 C、布鲁诺摆 D、傅科摆2、地球自转的方向是（B）（自西向东），周期为（C）小时。A、顺时针 B、逆时针 C、24 D、123、（C ）是历史上证明地球公转的关键性证据。A、流星周年视差 B、行星周年视差 C、恒星周年视差 D、卫星周年视差4、（B）是古希腊天文学家，约生于公元100年。关于地球与地球的运动，他提出了“（ D ）”理论。5、（A ）是波兰的天文学家。他不辞辛苦，克服困难，每天坚持观测天象，30年如一日，终于取得了可靠的数据，提出了“（C ）”，并在临终前出版了他的不朽名著天体运行论。A、哥白尼 B、托勒密 C、日心说 D、地心说6、（C ）有一位名叫傅科（）的物理学家，在家中研究摆的规律时偶然发现：将摆和它的支架放在一个圆形底盘上，将摆摆动起来并且慢慢地转动圆底盘时，摆摆动的方向并没有随着圆盘的转动而转动，而是基本不变。A、波兰 B、古希腊 C、法国 D、荷兰 7、地球自转的方向，正好与其它星体（太阳、星星等）（D ）（或顺时针）运动的方向相反，是（ C ）（或逆时针）。A、自西向南 B、自南向西 C、自西向东 D、自东向西二、 多项选择题。1、与地球自转相关联的现象有：（ABC）A、昼夜现象 B不同地区迎来黎明的时间相同C、看上去北极星不动 D、不同地区迎来黎明的时间不同2、昼夜现象与（B）和（C）的相对圆周运动有关。A、月亮 B、太阳 C、地球 D、恒星3、托马斯提出的主要观点是（ ADF）A、地球是球体 B、地球是球形的 C、地球是在运动，并且24小时自转一周D、地球处于宇宙中心，而且静止不动E、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起围绕太阳做圆周运动F、所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做一次圆周运动，因为人们看到的是这些天体每天都在有规律地东升西落4、哥白尼提出的主要观点是（ BCD ）。A、地球是球体 B、地球是球形的 C、地球是在运动，并且24小时自转一周D、地球处于宇宙中心，而且静止不动E、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起围绕太阳做圆周运动F、所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做一次圆周运动，因为人们看到的是这些天体每天都在有规律地东升西落三、填空题。 1、地球确实在（自转 ）和（公转 ）；证据不仅来自人造地球卫星的观测，还有来自观察或试验的多种现象。2、地球围绕（ 地轴）自转，（ 地轴 ）是倾斜的。3、公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季 ）和（极昼极夜）现象。4、地球是围绕一个假想的轴在转动，称为（地轴）。北极星就处在（地轴）的延长线上。地球转动时，（地轴）始终倾斜着指向北极星，这就是北极星“不动”的秘密。因此，地球仪也都做成（倾斜）的样子。5、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异（恒星周年视差 ），也能够证明地球在围绕太阳不停地转动。四、判断题。 1、昼夜交替现象有一种可能的解释。（） 2、在1851年，也就是“日心说”发表300年后，傅科根据他在日常生活中的发现，用实验证实了地球在自转。（） 3、在自转的地球上看到地球以外的其他星体（如太阳、星星等）东升西落，这其实正是地球与它们相反运动的结果。（ ） 4、人们在夜间观星时，发现一个特殊现象：北极星的位置好像始终没有变化，而其他的星星都围绕北极星在逆时针旋转。（ ） 5、人们在不同夜晚的同一时间观察星座时发现，天空中星座的位置会随着时间的推移逐渐由西向东移动，比如北斗七星就是如此。（ ）五、看图填空题。 1、世界时区图。 （81页图）这是一张世界时区图。从图中我们可以看出：人们以地球经线为标准，将地球分为（24 ）个时区。将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线，定为（0 ）度经线。从0度经线向东180度属（东京 ），向西180度属（西京 ）。经线每隔15度为一个时区，相邻两个时区的时间就相差1小时。由于地球自转的方向是自西向东（或逆时针），也就意味着越是（东边 ）的时区，就越先迎来黎明。