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看看最后谁是赢家，可以吃到最多的strawberry 第一周 教学名称：I am a cook 周一： 教学目标： 1、整体感知全英语故事内容 2、学习故事名称I am a cook 教学准备：课件A、I am a cook图片 教学过程： 一、课前准备：英语小律动或热身运动 happy happy ha ha ha . sad sad , 5 5 5. Angry angry ,heng heng. 二、课前问候：常用的英语对话（可以结合每周对话进行） What day is it today? Whos not here？whats your name？ 三、整体感知故事内容：（故事有谁？）Who is in the story? 四、新授内容：I am a cook 老师借来一套厨师服穿上，对着小朋友们说I am a cook，让小朋友了解此句的意思接着出示图片：I am a cook , 小朋友跟学，同时跟老师做炒菜的动作 五、游戏1：高低音，老师变动自己的位置，老师在前面，小朋友小声，往后跳一步，小朋友声音大一点或者左右变换位置 2、钓鱼：首先小朋友们跟着老师输出，接下来哪边小朋友表现好，就往哪边钓鱼，小朋友们可以起来抓住卡片 3、遥控器和录音机的游戏 老师按快进、停止、播放小朋友做相应的反应 周二 教学名称：pizza, orange juice, pizza juice； noodles, a sandwich, a noodle sandwich. 教学目标： 1、培养幼儿对英语情景剧的兴趣 2、训练幼儿听辩英语发音 3、能清楚发音，掌握单词pizza, orange juice, pizza juice； noodles, a sandwich, a noodle sandwich. 教学准备：单词的图片 教学过程： 一、课前准备： 英语小律动happy happy ha ha ha . sad sad , 5 5 5. Angry angry ,heng heng. 二、课前问候：What day is it today? Whos not here？whats your name？ 三、复习所学内容，出示图片巩固I am a cook 告诉小朋友们表现好的话，老师就做些好吃的给他们吃 四、新授单词“pizza, orange juice, pizza juice； noodles, a sandwich, a noodle sandwich.” 一张张出示图片并作介绍，让幼儿跟读教pizza juice，a noodle sandwich.老师结合动作，做很形象的动作将pizza, orange juice合在一起，就是pizza juice，让幼儿了解此意思，然后出示它的图片a noodle sandwich也是用同种方法 结合游戏1、拍卡片，幼儿读后并起来用手拍，或者用头顶（没有读的小朋友不给拍）然后请表现好的幼儿将卡片放于黑板上黑板上的图片，老师可以将pizza juice，a noodle sandwich的图片分别放在两张图片的下面，然后画上相关箭头，再次让幼儿了解这两个单词的意思 游戏2、老师和小朋友们比赛吃sandwich，老师打印若干个三明治的图片，幼儿跟着老师输出单词，说得好的就可以有一个sandwich，反之就是老师吃看最后谁是赢家 游戏3、猜猜猜：先复习 水果连锁店黑板上的单词，然后请幼儿闭上眼睛，老师拿走一张图片，让幼儿猜what is missing? 周三 教学目标： 1、培养幼儿对英语情景剧的兴趣 2、训练幼儿听辩英语发音 3、能清楚发音，掌握句型I dont like pizza juice, I like pizza. 教学准备：课件A，相关句子的图片，单词卡片 教学过程： 一、课前准备： 英语小律动Shake your body 1，2，3 （扭身体） Round your hands A B C （双手握拳，从左到右转） Stretch your arms up and down （双手伸直拍手三下，双手向上伸一次，向下伸一次） Turn around fun fun fun （转圈一次，拍手三下） 二、课前问候： What day is it today? how old are you? Nice to meet you. 三、复习所学单词“pizza, orange juice, pizza juice； noodles, a sandwich, a noodle sandwich.”结合游戏：女巫，将女巫的图片和动物图片放在一起，老师一张张出示图片，中途出现一张女巫图片，以吸引幼儿的注意力和兴趣然后将图片发给小朋友们，老师问where is pizza,拿着pizza的小朋友需站起来说，pizza, I am here.其它单词类似，让幼儿进一步巩固单词 四、新授内容I dont like pizza juice, I like pizza. 播放课件A到I dont like pizza juice, I like pizza.接着引出图片，老师带动作读此句I dont like pizza juice, I like pizza. 幼儿跟读，老师以动作或卡片来解释该句的意思 结合游戏 游戏1、转盘，将两张图片分别贴于转盘左右两边，其它两边分别是老虎和狮子，老师指到卡片，小朋友边输出，边向相对的方向倒指到老虎和狮子时，小朋友需捂住嘴巴，否则被吃掉，就不能玩游戏了 游戏2：小司机开火车，老师出示图片，幼儿跟着老师说I dont like pizza juice, I like pizza. 并做相应的动作说得好的，就请他上车，车子开出后，老师变成老虎，小朋友赶快跑回座位 游戏3：听音乐传卡片老师播放音乐，幼儿传卡片，音乐一停，拿到卡片的小朋友需站起来说相应的句子，说错了，就要受小惩罚哦，比如扮演小动物说对了就有奖 周四 教学目标： 1、培养幼儿对英语情景剧的兴趣 2、训练幼儿听辩英语发音 3、能清楚发音，掌握句型I dont like a noodle sandwich, I like noodle 教学准备：课件A，相关句子的图片，单词卡片 教学过程： 一、课前准备： 英语小律动Shake your body 1，2，3 （扭身体） Round your hands A B C （双手握拳，从左到右转） Stretch your arms up and down （双手伸直拍手三下，双手向上伸一次，向下伸一次） Turn around fun fun fun （转圈一次，拍手三下） 二、课前问候： What day is it today? how old are you? Nice to meet you. 三、复习所学单词“pizza, orange juice, pizza juice； noodles, a sandwich, a noodle sandwich.”和前面句子 结合游戏：女巫，将女巫的图片和动物图片放在一起，老师一张张出示图片，中途出现一张女巫图片，以吸引幼儿的注意力和兴趣老师拿着pizza的图片问他们，do you like pizza?-yes, I like pizza. Do you like pizza juice?- no, I dont like pizza juice. 四、新授内容I dont like a noodle sandwich, I like noodle 播放课件A到I dont like a noodle sandwich, I like noodle，接着引出图片图片，老师带动作读此句I dont like a noodle sandwich, I like noodle 幼儿跟读，老师以动作或卡片来解释该句的意思 结合游戏 游戏1、转盘，将两张图片分别贴于转盘左右两边，其它两边分别是老虎和狮子，老师指到卡片，小朋友边输出，边向相对的方向倒指到老虎和狮子时，小朋友需捂住嘴巴，否则被吃掉，就不能玩游戏了 游戏2：老师和小朋友们比赛，看看哪一边得到的苹果多将noodles, a sandwich, a noodle Sandwich和图片放在黑板上，老师指着相应图片说相应的句子，如I dont like a noodle sandwich, I like noodle，幼儿跟着说幼儿每表现好一次就可以得一个苹果，反之就是老师得 游戏3：听音乐传卡片老师播放音乐，幼儿传卡片，音乐一停，拿到卡片的小朋友需站起来说相应的句子，说错了，就要受小惩罚哦，比如扮演小动物说对了就有奖 生活游戏：将图片和一些实物放在一直，老师手进去摸出两个事物出来，问幼儿what do you like?他们回答I like., I dont like.根据老师的左右手喜欢左手的东西，就不喜欢右手的东西老师给予提示 周五 教学名称：复习(故事表演) 教学目标： 巩固前面所学的单词和句子 能根据所学的句子表演故事 教学准备： 课件G，句子卡片，人物的头饰 教学过程： 一、课前准备： 英语小律动： Shake your body 1，2，3 （扭身体） Round your hands A B C （双手握拳，从左到右转） Stretch your arms up and down （双手伸直拍手三下，双手向上伸一次，向下伸一次） Turn around fun fun fun （转圈一次，拍手三下） 二、课前问候：常用的英语对话 What day is it today? Whos not here？What color do you like ？I like 、 三、复习:所学内容 播放课件G到所学内容复习所学的单词和句子 游戏1、大灰狼老师一张张出示图片并加以动作，幼儿输出内容说对了，老师退出一步，说错了，老师就前进一步，越向前，小朋友们越危险如果老师退到后面的洞就掉进去了 游戏2、炸弹将图片放于黑板上，pizza juice, a noodle sandwich的图片最好放在分开两个单词的下面，用箭头标明是混合的中间插入炸弹图片老师指图片（可以给予提示），幼儿要输出对应的内容，指炸弹时，必须合上嘴巴，不然炸弹就会爆炸，中途可以适当刺破几个气球当爆炸，更能引起幼儿的兴趣当老师问到do you like pizza juice/ a noodle sandwich?时，幼儿要回答I dont like pizza juice,接着老师要指到pizza那里去，幼儿回答i like pizza. A noodle sandwich也是一样 表演：请两个小朋友上来，分别做哥哥和爸爸的角色，老师则扮演cook，走上来说I am a cook，接着就是炒菜的动作，首先拿着pizza的图片，接着加入orange juice的图片（要输出单词），做好了就说pizza juice, 然后拿给哥哥，他必须说I dont like pizza juice, I like pizza,马上要拿起pizza的图片接下来老师又以相同的步骤做出A noodle sandwich.送给爸爸，爸爸要说I dont like a noodle sandwich, I like noodle有时间的话，可以请幼儿上来当cook. 第二周 周一 教学名称：strawberries, soup, strawberries soup 教学目标： 1、培养幼儿对英语情景剧的兴趣 2、训练幼儿听辩英语发音 3、能清楚发音，掌握单词strawberries, soup, strawberries soup 教学准备：课件G，单词的图片 教学过程： 一、课前准备： 英语小律动happy happy ha ha ha . sad sad , 5 5 5. Angry angry ,heng heng. 二、课前问候：What day is it today? Whos not here？whats your name？ 三、复习所学内容，播放课件G到所学内容，同时也巩固之前的单词和句子幼儿跟着课件输出 四、新授单词“strawberries, soup, strawberries soup” 一张张出示图片并作介绍，让幼儿跟读教strawberries soup.老师结合动作，做很形象的动作将strawberries, soup合在一起，就是strawberries soup，让幼儿了解此意思，然后出示它的图片 五、结合游戏 1、钓鱼：首先小朋友们跟着老师输出，接下来哪边小朋友表现好，就往哪边钓鱼，小朋友们可以起来抓住卡片然后请表现好的幼儿将卡片放于黑板上黑板上的图片，老师可以将strawberries soup的图片分别放在两张图片的下面，然后画上相关箭头，再次让幼儿了解strawberries soup的意思 游戏2、男女小朋友比赛吃strawberries，幼儿跟着老师输出单词，哪边说得好，老师就在黑板上画一个strawberry，看看最后谁是赢家游戏3、老师神猜老师将图片藏在身后，眼睛闭起来，请坐得好的小朋友上来抽一张，然后老师猜，如果老师对了，幼儿要跟着老师输出单词两遍，如果老师错了，幼儿要告诉老师正确答案，老师还要受小惩罚，扮演小动物老师可以将小朋友很难掌握的单词多说几次 周二 教学目标： 1、培养幼儿对英语情景剧的兴趣 2、训练幼儿听辩英语发音 3、能清楚发音，掌握句型I dont like strawberry soup. I like strawberries. 教学准备：课件G，相关句子的图片，单词卡片 教学过程： 一、课前准备： 英语小律动Shake your body 1，2，3 （扭身体） Round your hands A B C （双手握拳，从左到右转） Stretch your arms up and down （双手伸直拍手三下，双手向上伸一次，向下伸一次） Turn around fun fun fun （转圈一次，拍手三下） 二、课前问候： What day is it today? how old are you? Nice to meet you. 三、复习所学单词和前面句子 结合游戏：女巫，将女巫的图片和动物图片放在一起，老师一张张出示图片，中途出现一张女巫图片，以吸引幼儿的注意力和兴趣老师拿着pizza的图片问他们，do you like pizza?-yes, I like pizza. Do you like pizza juice?- no, I dont like pizza juice.以同样的方式问noodle. 四、新授内容 I dont like strawberry soup. I like strawberries. 播放课件A到I dont like strawberry soup. I like strawberries，接着老师问幼儿do you like strawberries?幼儿回答I like strawberries.老师也重复说I like strawberries.同时也告诉幼儿I dont like strawberry soup.老师带动作读，幼儿跟读 五、结合游戏 游戏1、老师和小朋友们比赛，看看哪一边得到的草莓多老师指着相应图片说相应的句子，如I dont like strawberry soup. I like strawberries.幼儿跟着说幼儿每表现好一次就可以得一个草莓，反之就是老师得老师也可以以问的形式来让幼儿回答 游戏2：小司机开火车，老师出示图片，以问的形式do you like strawberries?/strawberry soup，幼儿回答也可以根据情况，跟着老师说句子，并做相应的动作说得好的，就请他上车，放音乐车子开动，音乐一停老师变成老虎，小朋友赶快跑回座位 游戏3：听音乐传卡片老师播放音乐，幼儿传卡片，音乐一停，拿到卡片的小朋友需站起来说相应的句子，说错了，就要受小惩罚哦，比如扮演小动物说对了就有奖 表演：请一个小朋友上来，做姐姐的角色，老师则扮演cook，走上来说I am a cook，接着就是炒菜的动作，首先拿着strawberries,的图片，接着加入soup的图片（要输出单词），做好了就说strawberry soup, 然后拿给姐姐，他必须说I dont like strawberry soup, I like strawberries,马上要拿起strawberries的图片 周三 教学目标： 对英语情景表演感兴趣 能清楚发音，掌握句子I dont like cooking 教学准备： 课件G，图片 教学过程： 一、课前准备： 英语小律动 Shake your body 1，2，3 （扭身体） Round your hands A B C （双手握拳，从左到右转） Stretch your arms up and down （双手伸直拍手三下，双手向上伸一次，向下伸一次） Turn around fun fun fun （转圈一次，拍手三下） 二、课前问候：常用的英语对话 What day is it today? Whos not here？whats your name？ 三、巩固所学内容 大灰狼老师一张张出示图片，幼儿输出内容说到句子时，老师可以拿着图片问他们，也可以以动作提示，do you like pizza?-yes, I like pizza. Do you like pizza juice?- no, I dont like pizza juice.以同样的方式问noodle. Strawberries.说对了，老师退出一步，说错了，老师就前进一步，越向前，小朋友们越危险如果老师退到后面的洞就掉进去了 四、学习新内容：I dont like cooking 播放课件G到所学内容I dont like cooking，整个过程幼儿跟着课件输出 五、结合游戏： 1：高低音，老师变动自己的位置，老师在前面，小朋友小声，往后跳一步，小朋友声音大一点或者左右变换位置 2、钓鱼：首先小朋友们跟着老师输出，接下来哪边小朋友表现好，就往哪边钓鱼，小朋友们可以起来抓住卡片然后请表现好的幼儿将卡片放于黑板上 3、生活游戏：将图片和一些实物放在一直，老师手进去摸出两个事物出来，问幼儿what do you like?他们回答I like., I dont like.根据老师的左右手喜欢左手的东西，就不喜欢右手的东西老师给予提示还有的一些动词，老师可以做动作，比如唱歌，跳舞，跳，跑等等都可以用I dont like. 周四： 教学目标： 对英语情景表演感兴趣 能清楚发音，掌握句子a fruit salad, nice. 教学准备： 课件G，句子卡片 教学过程： 一、课前准备： 英语小律动 Shake your body 1，2，3 （扭身体） Round your hands A B C （双手握拳，从左到右转） Stretch your arms up and down （双手伸直拍手三下，双手向上伸一次，向下伸一次） Turn around fun fun fun （转圈一次，拍手三下） 二、课前问候：常用的英语对话 What day is it today? Whos not here？whats your name？ 三、巩固所学内容 老师上来说I am cook，然后两手分别拿pizza, pizza juice.问幼儿what do you like? 幼儿则回答I like pizza, I dont like pizza juice. 接着换noodle, a noodle sandwich； strawberries, strawberry soup.巩固like I dont like句型 播放课件G到所学内容 四、学习新内容：a fruit salad, nice. 老师出示图片：a fruit salad, nice. 小朋友跟学，通过图片，动作和中文解释此句的意思（老师可以假装将许多水果混在一起，放好后就端起来说a fruit salad, nice. 五、游戏1、钓鱼：首先小朋友们跟着老师输出，接下来哪边小朋友表现好，就往哪边钓鱼，小朋友们可以起来抓住卡片然后请表现好的幼儿将卡片放于黑板上 游戏2、老师和小朋友比赛吃strawberries，幼儿跟着老师输出句子a fruit salad, nice. 幼儿说得好，老师就在黑板上画一个strawberry，反之就是老师得一个 游戏3、击鼓传声，放音乐幼儿传球，音乐一停幼儿需站起来说a fruit salad, nice.说错的要有小惩罚哦 生活游戏：老师在一个箱子里放些水果，保持神秘，接着拿出一样，假如是苹果，老师拿着苹果闻一闻，然后说apple, nice. 周五 教学名称：复习(故事表演) 教学目标： 巩固前面所学的单词和句子 能根据所学的句子表演故事 教学准备： 课件G，图片，人物头饰 教学过程： 一、课前准备： 英语小律动： Shake your body 1，2，3 （扭身体） Round your hands A B C （双手握拳，从左到右转） Stretch your arms up and down （双手伸直拍手三下，双手向上伸一次，向下伸一次） Turn around fun fun fun （转圈一次，拍手三下） 二、课前问候：常用的英语对话 What day is it today? Whos not here？What color do you like ？I like 、 三、复习:所学内容 播放课件G 巩固所学单词和句子，幼儿跟读 游戏1、大灰狼老师一张张出示图片，幼儿输出内容说对了，老师退出一步，说错了，老师就前进一步，越向前，小朋友们越危险如果老师退到后面的洞就掉进去了 游戏2、老师神猜老师将图片藏在身后，眼睛闭起来，请坐得好的小朋友上来抽一张，然后老师猜，如果老师对了，幼儿要跟着老师输出单词两遍，如果老师错了，幼儿要告诉老师正确答案，老师还要受小惩罚，扮演小动物老师可以将小朋友很难掌握的单词多说几次 表演：请三个小朋友上来，分别做哥哥和爸爸,姐姐的角色，老师则扮演cook，走上来说I am a cook，接着就是炒菜的动作，首先拿着pizza的图片，接着加入orange juice的图片（要输出单词），做好了就说pizza juice, 然后拿给哥哥，他必须说I dont like pizza juice, I like pizza,马上要拿起pizza的图片接下来老师又以相同的步骤做出A noodle sandwich.送给爸爸，爸爸要说I dont like a noodle sandwich, I like noodle. Strawberry soup 也是一样的有时间的话，可以请幼儿上来当cook. 第三周 第三周 授课日期：周一 备课：何晓琴 教学名称：单词 head shoulder knees toes 教学目标： 能清楚发音，掌握单词的意思 愿意跟着老师表演儿歌 教学准备： Flash 卡片 教学过程： 一、课前准备： 英语小律动one two ，one two three；open your eyes ， look at me； one two， one two three；close your mouth ，not to say 二、课前问候：常用的英语对话 Whats your name ? my name is 三、学习新单词head shoulder knees toes 1、把卡片放到黑板上，请两个小朋友上来，老师说哪张卡片，小朋友去亲，边跳要边输出卡片上的英语内容，可以规定幼儿条几次就要说几次 2、“吹气球”在气球上贴上要学习的单词，当老师教孩子准确的发音后，就出示气球，老师吹气球，小朋友念气球上的单词，当气球越来越大时，要求小朋友说单词的声音也要越来越大 3、抢卡片，把卡片夹到伞上，老师发出口令，小朋友就去抢，抢到相应的卡片，小朋友说相应的句子 授课日期：周二 备课：何晓琴 教学名称：儿歌head shoulder knees toes 教学目标： 能清楚发音，掌握句子head shoulder knees and toes等的意思 愿意跟着老师表演儿歌 教学准备：儿歌flash 教学过程： 一、课前准备： 英语小律动one two ，one two three；open your eyes ， look at me； one two， one two three；close your mouth ，not to say 二、课前问候：常用的英语对话 Whats your name ? my name is 三、复习前面所学的单词和儿歌 四、学习新儿歌 1、重点学习句子的前半部分，在教授的过程中进行纠音的练习可以用高低的游戏，教师高声说，小朋友就低声说 2、动作教授儿歌，运用游戏，Touch your ，老师说小朋友做相应的触摸动作，看谁的反应快，可以请个别熟悉的幼儿来发挥指令，以引起孩子的兴趣 3、Read after the teacher：幼儿跟老师一起念儿歌，老师注意声调声音的变化以及动作的变化，老师可以边做一些幼儿喜欢做的动作边带读，可以达到很好地效果 授课日期：周三 备课：何晓琴 教学名称：单词body Eyes ears mouths nose 教学目标： 能清楚发音，掌握单词body Eyes ears mouths nose的意思 愿意跟着老师表演儿歌 教学准备： Flash 卡片 教学过程： 一、课前准备： 英语小律动One cat, two cats, three cats, four, five cats, six cats, seven cats more, eight cats, nine cats, run away. Lets count ，lets count again 二、课前问候：常用的英语对话 Whats your name ? my name is 三、学习新单词 1、fast reaction快速反应：老师将单词卡片贴在黑板上，突然指向一个单词，看幼儿谁的反应快 2、Get the cards摸卡片：将卡片拿在手里，两个幼儿分别站在教室的两端，老师读一个单词，看谁先拿到卡片 3、handing out the cards发卡片：将卡片发给班上的幼儿，读到哪个单词，就请这个小朋友站起来说“Im here.” 授课日期：周四 备课：何晓琴 教学名称：儿歌head shoulder knees toes 教学目标： 能清楚发音，掌握句子head shoulder knees and toes等的意思 愿意跟着老师表演儿歌 教学准备： Flash 卡片 教学过程： 一、课前准备： 英语小律动One cat, two cats, three cats, four, five cats, six cats, seven cats more, eight cats, nine cats, run away. Lets count ，lets count again 二、课前问候：常用的英语对话 Whats your name ? my name is 三、复习前面所学的单词和儿歌 四、学习儿歌 1、神奇的手指游戏，请一名幼儿做神奇的手指，其他幼儿一起和老师说儿歌，这名幼儿看到哪个说的好，就用神奇的手指点他的头，被点的幼儿就不能动了接下去可以通过此方法复活 2、小朋友和老师比赛，老师做动作，小朋友说在黑板上画两头可以上的台阶，最上层有小鱼在求救，一边作为大鲨鱼的入口，一边做小朋友的入口，老师和小朋友比赛谁先到最上面 3、生活游戏：两个两个小朋友组成一队，一个小朋友说touch your eyes ，另一个小朋友做相应的动作，随后两个互换角色 授课日期：周五 备课：何晓琴 教学名称：儿歌head shoulder knees toes 教学目标： 能清楚发音，掌握句子head shoulder knees and toes等的意思愿意跟着老师表演儿歌 教学准备： Flash 卡片 教学过程： 一、课前准备： 英语小律动One cat, two cats, three cats, four, five cats, six cats, seven cats more, eight cats, nine cats, run away. Lets count ，lets count again 二、课前问候：常用的英语对话 Whats your name ? my name is 三、复习前面所学的儿歌和单词 四、复习儿歌hands knees and toes 1、在黑板上放一些五官的图片，老师手拿砂槌，当砂槌锤到哪个五官，小朋友就输出相应的内容 2、magic house神奇的房子：老师在黑板上画一座蘑菇房子，两边分别画有路，将幼儿分为男女孩两组进行比赛画小脚丫走入蘑菇房子，谁先进入者为胜 3、生活游戏：两个两个小朋友组成一队，一个小朋友说touch your eyes ，另一个小朋友做相应的动作，随后两个互换角色 附儿歌内容： Head shoulder knees and toes knees and toes knees and toes Head shoulder knees and toes Eyes ears mouths nose 第四周 第二周 授课日期：周一 教学名称：hands up, hands down 教学目标： 能清楚发音，掌握hands up, hands down的意思 能够准确说出所学内容 教学准备： 手偶若干 教学过程： 一、课前准备： 英语小律动Lets warm up. 英语小律动one cat，two cats，three cats，four Four cats，five cats，six cats，more Seven cats，eight cats，run away 二、课前问候：常用的英语对话 Where are you from? 你来自哪里？I am from我来自 三、学习新句子 1、老师拿手偶表演，引出句子hands up, hands down 2、听口令，分组进行分为苹果组和菠萝组，每组派出两名幼儿，一起听口令做动作，说的快的及准确的为获胜方 3、请小朋友扮演角色,一个小朋友说hands up,另一个说 hands down 生活游戏：老师一举手小朋友马上说hands up, 老师把手放下,小朋友说 蔬菜水果店hands down. 授课日期：周二 教学名称：wave your arms, touch your legs. 教学目标： 能清楚发音，掌握句子wave your arms, touch your legs.的意思 愿意跟着老师表演儿歌 教学准备： 手偶 教学过程： 一、课前准备： 英语小律动 二、课前问候：常用的英语对话 Whats your name ? my name is 三、复习前面所学的单词 四、学习句子wave your arms, touch your legs. 1、猜猜看，老师边做动作边说句子幼儿跟读，然后老师说句子，幼儿猜句子的中文意思，接下来老师做动作，幼儿猜句子 2、How many fingers, how many times 的游戏，老师以手指示意，手指几次，小朋友就要说几次相应的短语 3、生活游戏：请小朋友上来wave your arms,其他小朋友跟着一起做 当老师说touch your legs.马上摸自己的腿. 授课日期：周三 目标： 1、理解句子含义 2、教师提示下，能够说出句子: Follow me, stamp your feet. 教学过程： 一、课前准备： 英语小律动Frog frog 小青蛙，拿起telephone拨号码，拨完NO.再说话，hello ，hello，你好吗？ 二、课前问候：常用的英语对话 How do you feel? 你感觉怎么样？ I feel good. / I dont feel good.我觉得很好/我觉得不好 三、复习前课时所学句子 四、新授内容 1、老师拿着手偶，进行表演如：Follow me, stamp your feet. 2、游戏：老师做动作，幼儿说出句子 3、分组游戏：听口令，分组进行分为苹果组和菠萝组，每组派出两名幼儿，一个说出句子，另一个按照指令做动作，胜利一方可以得到本组的水果如：苹果组的小朋友做出的动作和说出的指令一样，那么老师就在黑板上画一个苹果送给苹果组 4、生活游戏：两个两个小朋友组成一队，一个小朋友说Follow me, stamp your feet.另一个小朋友做相应的动作，随后两个互换角色 授课日期：周四 目标：1、理解儿歌内容 2、教师提示下，幼儿完整跟读歌词 活动过程： 一、课前准备： 英语小律动Its time for class！please be quite！sit up straight，look at miss he ，listen carefully！ 二、课前问候：常用的英语对话 How are you ？whatyour name？My name is 三、复习前课时所学单词和句子 四、学习整句说出儿歌 1、导入：教师做出动作，请幼儿回忆上节所学内容，复习儿歌中重点句子，引出儿歌内容 2、教师讲解儿歌内容，幼儿跟学一遍，在跟学的过程中进行纠音的练习 3、集体表演儿歌一遍，以小组的形式请幼儿上台来表演，针对个别的幼儿给与适当的指导 4、生活游戏：两个两个小朋友组成一队，一个小朋友说Follow me 另一个小朋友做相应的动作，随后两个互换角色 授课日期：周五 目标：1、理解儿歌内容 2、教师提示下，幼儿完整唱出儿歌. 活动过程： 一、课前准备： 英语小律动Its time for class！please be quite！sit up straight，look at miss he ，listen carefully！ 二、课前问候：常用的英语对话 What color do you like? I like 三、复习前课时所学单词和句子 四、表演儿歌Follow me 1、导入：教师做出动作，请幼儿回忆上节所学内容，复习儿歌中重点句子，引出儿歌内容 2、游戏：分组比赛：得小红星，男、女孩各一组，根据老师动作说单词和句子 3、生活游戏：猜句子，看看老师肚子里都藏了哪些句子，请幼儿回忆所学新授内容，老师进行纠音和提示 附儿歌内容： Follow me Follow me, Follow me, hands up, hands up, Follow me, Follow me, hands down, hands down, Follow me ,Follow me, wave your arms, Follow me, Follow me, touch your legs. Follow me, Follow me, hands up, hands up, Follow me, Follow me, hands down, hands down, Follow me, Follow me, wave your arms, Follow me Follow me, stamp your feet.
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