大钟中心小学课堂教学教案三年级音乐韩静珍.doc

大钟中心小学课堂教学教案教学内容歌曲快乐的doremi教学目标知识目标认识和演唱音符do re mi.能力目标演唱歌曲快乐的do re mi ，感受歌曲不同的速度.情感目标培养学生乐观积极的生活态度。教学重点感受歌曲不同的速度和节拍所体现的多种情绪。教学难点歌曲中切分节奏的掌握；哆来咪的和声演唱训练。教学媒体钢琴、录音机、磁带教学过程与方法：一、 组织教学二、 听唱歌曲快乐的do re mi （一）导课：1、师：在音乐当中有七个小音符，你知道它们是谁吗？（ do re mi fa sol la xi ）2、师：今天有三个小音符来到我们的音乐课堂里，你们想知道它们是谁吗？（二）听唱歌曲快乐的do re mi 1、师：让我们来听一听歌曲里唱的是哪几个音符？它出现了几次？2、请你跟琴唱一唱这三个音符。（两遍）3、再次听录音范唱快乐的do re mi ，学生跟着哼唱一遍。师：唱到哪一句时你觉的有困难？哪位同学来帮助他？（引导学生帮学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。）4、教师演唱快乐的do re mi ，学生接唱歌中的do re mi 。5、学生演唱歌曲一、三段。（演唱四分休止符时，可用手势动作代替，如：食指放唇边、握拳、抱肩等等）形式：齐唱、领唱与齐唱。6、师：再听一段歌曲，听一听它跟刚才的两段有什么变化？为什么这样唱？（慢速演唱）7、学生学唱第二段歌词。（速度较慢，深情的）8、师：这一次老师把第二段歌词又进行了变化？听一听是如何演唱的？（改用 拍的演唱方法）9、完整演唱三段歌词。（强调声音优美、吐字清晰、表情自然）10、选择自己喜欢的一段歌词进行表演唱。三、活动寻找do re mi 听辨do re mi 三个音，教师弹琴。当教师弹出do re mi 中的任意一个音时，听辨出的学生做出相应的动作。（叉腰、握拳、伸手）四、总结下课全体齐唱快乐的do re mi 离开教室。教学后记：通过本课的学习，学生能听辨do re mi三个音，并能随教师的琴声唱出这三个音。把快乐的do re mi 唱的很好听。大钟中心小学课堂教学教案教学内容歌曲我是小小音乐家教学目标知识目标认识手鼓、喇叭、木琴能力目标富有感情地演唱歌曲并进行简单地表演。情感目标通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。教学重点歌曲情绪的处理。教学难点熟练掌握十六分音符。教学媒体钢琴、录音机、磁带、打击乐器教学过程与方法：一、创设情境：1、师：“大森林里，正在举行一场音乐会，我们一起去看看吧！（出示图片） 同学们都看到些什么乐器啊？”2、生：手鼓、喇叭、木琴。3、师：“同学们真棒！我们现在来看看这三种乐器！”（出示乐器图片和乐器声音）4、师：“蓝精灵们，用这些乐器演奏了一段旋律，我们一起来听听吧！”（出示旋律片段）“这段旋律很好听，我们一起来学一下吧！”（板书节奏）5、师示范节奏，生模仿。(用“哒”表示)，6、师：（出示板书“手鼓”“喇叭”“木琴”）让学生说出动词和乐器的声音。（打起、吹起、敲起、嘭嘭嘭、嘀嘀嗒、叮叮咚、）7、全班带歌词一起表示该部分的节奏。8、师：“大家表现的真好！”“蓝精灵们给我们带来了一首歌，我们一起来听听吧！”（播放全曲）“这是一首非常欢快的歌曲，同学们听了之后是不是也觉得很快乐呢？”“今天，我们一起来学习这首欢快的歌曲吧”（出示课题）二、学唱歌曲1、师：“学唱之前，我们再听一次歌曲，我们用“啦”来哼唱。”2、播放歌曲。（出示歌词）3、师范唱第一段，生跟唱。4、师：“老师唱完第一段了，谁能跟琴来唱唱第二段？”5、个别唱，并让生说说第二段哪里最难唱。师进行指导。6、师：“前面两段大家都会了，现在同学们可不可以唱唱第三段呢？”7、生齐唱第三段，难点部分单独唱8 学生随琴跟唱整首歌曲。（如有错误，师及时纠正）、9、师：“大家唱的很好，现在老师再来唱一遍，大家来找找有什么不同？”（师加上舞蹈动作范唱） 10、师：“现在谁能更有创意一些，自己加一些舞蹈动作呢？”（全班边唱边跳一遍，请个别学生上台表演。） 11、引导学生用伸懒腰的方法掌，掌握“跳哟、唱哟“的节奏特点。12、歌曲对唱、接龙唱、前后唱。三、小结教学后记：通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。大钟中心小学课堂教学教案教学内容欣赏哆来咪教学目标知识目标巩固对唱名do、re、mi的识记。能力目标通过欣赏，感受歌曲活泼欢快的情绪，指导学生在欢快的歌声中进行音乐创编表演。情感目标朋友之间要真诚、友爱。教学重点在哆来咪的音乐声中进行即兴的音乐表演。教学难点在哆来咪的音乐声中进行即兴的音乐表演。教学媒体录音机、电子琴、自制头饰教学过程与方法：（一）、复习导入1、听快乐的do、re、mi说认识的音符。师：还记得这首歌曲吗？它是从这首歌曲中我们认识了哪些小音符？生：记得。快乐的do、re、mi。do、re、mi2、揭题导入。师：今天，老师又给你们带来了跟这些音符有关的一首歌曲。它就是哆来咪。（二）、欣赏与律动1、播放哆来咪，学生说听后的感受及听到的音符。2、随音乐进行律动，感受歌曲的节奏。3、想象没有音乐的生活情景。师：我们随音乐活动了一下，有没有什么感受？师：是的，我们都感到轻松了许多。音乐有很多用处。那请你们想象一下，我们的生活中如果没有音乐将会是什么样子呢？4、教师简介歌曲背景。师：我们的生活不能缺少音乐的陪伴。可你们知道吗？有 7个小朋友他们就生活在没有音乐的家庭里。后来遇到一位非常喜爱音乐的家庭教师玛利亚，她教会孩子们唱歌跳舞，使孩子们重新拥有快乐。这首哆来咪就是玛利亚教孩子们认识音乐的第一首歌。5、欣赏音乐之声中哆来咪的片段。（三）、唱一唱再次听赏，学生跟唱喜欢的部分。（四）、创编与表演1、学生创编舞蹈动作。2、学生表演创编的舞蹈动作。3、播放音乐，学生集体表演。（五）、总结归纳教学后记：通过欣赏，感受歌曲活泼欢快的情绪，指导学生在欢快的歌声中进行音乐创编表演。