腰祝小学素质教育督导.doc

腰祝小学“316工程”素质教育督导自评汇报材料根据县教育局教育督导的工作安排，我校接受中心校学校素质教育“316工程”的督导评估，为此我校成立了工作领导小组，对照指标体系，认真进行了自查，现将我校开展素质教育工作情况汇报如下，请各位督学批评指正。学校概况我校位于玉山镇腰祝村，是一所农村寄宿制小学，校园总占地面积13714平方米，总建筑面积3748平方米。设有9个教学班，19名教师，2名门卫，2台办公电脑，一个图书室由西安南院门人大代表捐赠的，其他部室有室无物。自“316工程”启动以来，我校坚持认真抓好管理，积极推行素质教育，促进学生的全面发展。一、办学方向学校在教育教学过程中以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。坚持社会主义办学方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务的宗旨；依法实施素质教育，认真执行教育法律、法规，依法办学，规范办学，诚信办学。学校教育广大教师树立正确的教育观、人才观、质量观，并贯穿学校工作的始终，坚持德育为先，培养学生树立实现“中国梦”的远大理想，全面提高学生的综合素质，努力办人民满意的教育；制定了玉山镇腰祝小学三年发展规划（2014-2016）和年度实施计划，力争用三年时间创建成教学设施先进、师资强劲、学生素质一流的小学，全体师生目标明确，知晓率高。学校将素质教育贯穿于教育教学工作的各个环节。办学坚持以人为本，注重教师的专业发展，通过赛教、培训、考核等多种方式提升教师的专业技术能力。重视学生的综合素质，定期开展影视教育，班会教育、运动会、艺术节等活动；坚持开展早操、升旗、学生宣誓等常规教育活动，注重学生的参与率和教育效果，面向全体学生，有效地促进了学生的全面发展。学校每年采取得力措施确保学区内适龄少年按时、免试入学，接受学区内残疾少年3人接受义务教育；对全校42名农村留守儿童进行摸底，建立教师与留守儿童结对子关爱服务体系，学校没有责令学生留级、停学、退学或者开除学生，没有擅自取消学生参加考试资格；关爱自主发展困难学生，促进学生健康发展；建立“控辍保学双线”目标责任制，适龄人口入学率达到100%，巩固率达100%。学校建立了科学的评价制度。学校以义务教育国家课程标准和中小学教师专业标准为评价内容；高度重视教师工作的过程性评价，每学期对学生综合素质进行评价1次；及时反馈评价结果，综合评价结果作为对教师、班主任和学生考核的主要依据；建立了科学的教师、学生评价机制，不单纯以考试成绩和升学率评价教师、班级、学生。消除了大班额。二、领导班子我校领导班子由一名校长、两名副校长，2名主任和3名教研组长的中层管理人员组成，校长于2008年经过岗位培训并取得合格证书，具有良好的道德修养，热爱教育事业；能认真贯彻党的教育方针，树立了素质教育理念；熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，作风民主，廉洁自律，有改革创新意识，协调能力强；能发挥专业引领作用，每学期随机听课、评课不少于20次，为教师作1次专题学术报告；教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度达90%以上。领导班子成员年龄在50岁以上1人，其中40-45岁1人、35-40岁1人，30岁以下5人。专业有语文学科又有数学学科，班子年龄、学科结构合理，相互协作、实干兴校，团结和谐，奋发有为，凝聚力强；班子成员对学校发展中的重大问题，能及时提出对策，认真解决，能运用现代管理模式和手段进行管理；主管教学的副校长听课、评课每学期40节以上、听课记录详实，指导意见针对性强，符合高效课堂要求；领导班子成员能带头开展校本科研，一人负责1个校本科研课题；领导班子成员能经常深入餐厅、宿舍、教室、厕所、门卫等部位，认真检查安全及条件保障等方面的问题，及时整改。注意在教师中培养和发展党员，能经常组织教职工学习，有学习笔记和心得体会。学校建立了现代学校制度。实现校长负责制，坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定了学校章程；管理机构健全，职责分工明确，执行有力，高效运转；充分发挥党组织的政治核心作用，建立健全了教职工代表大会和家长委员会制度，学校重大决策经教代会讨论通过学校设有政教处、教导处、后勤处、等管理机构。政教处主管学校的德育工作、学生管理、班主任队伍建设等工作，制定了切实可行的工作规划和方案；教导处主管学校的教学工作、教研工作，指导教师备课、高效课堂、坚持进行教学常规检查。后勤工作人员树立了为教育教学服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约，学校用地、校舍、设施设备、经费等方面管理规范。三、教师队伍学校现有9教学班，在校学生317人，现有教职工21名，其中专任教师19人，（中级职称4人、占21%,初级职称14人；本科学历6人,占32%；县级教学能手2人），18个专任教师具有教师资格证，学历达标率95%。 教师具有良好的道德修养，自尊自律；尊重学生的主体地位，关爱学生，能以平和的态度对待学生，没有体罚和变相体罚学生；有偿家教等现象；学校将师德表现作为教师资格认定、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行一票否决；学校每学期开展1次全面的师德师风自查和检查活动，每位教职工必须提供师德自查报告，学校通过随机抽样和学生问卷等方式进行师德检查，发现问题及时通报；建立了教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每学年表彰奖励1次优秀教师和先进教育工作者；教师无违法犯罪现象；学生对各学科教师满意度达到90%以上。学校建立教师绩效工资制；按学科编制标准配置兼职的英语、计算机、劳动技术、体育、音乐、美术学科专职教师；职称评定时能平等对待体育、音乐、美术等薄弱学科教师。学校经常对教师进校本培训，制定“教师素质提升工程”实施方案，建立5年一轮的教师培训计划和校本培训计划；建立教师继续教育激励机制，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育，每学期每位教师阅读1本专业成长书籍，并撰写1篇读后感；形成了学校的骨干教师梯队；学校公用经费的5%以上用于教师培训。帮助教师树立素质教育新理念，不断提升专业知识和理论水平，每学期开展两次教师基本功培训和一次比赛活动；教师根据教学需要能运用现代教育技术开展教学活动，多数教师能自制教具。学校高度重视班主任队伍建设，建立班主任全员培训制度，培训合格率100%；建立了腰祝小学班级量化考核办法并进行奖惩；按照特色发展和全面发展的要求，建立学生操行档案，学生成长记录袋和档案材料都由班主任认真填写，无学生代填现象；班主任队伍整体素质高，没有按成绩编排座位或设置专座等现象，学生及家长对班主任工作满意度达到90%以上。四、规范办学1、德育工作。学校德育工作由教导处领导，以班主任队伍为骨干，将德育工作贯穿于学校工作的全过程；通过召开家长会，联系镇综治办、派出所、法庭等组建“三结合”德育工作体系。利用国庆、五四、元旦、六一等节日组织开展丰富多彩的少队活动，坚持每周一升国旗仪式，利用升旗仪式对学生进行教育。2、文化宣传。学校重视校园文化建设，文化建设坚持社会主义核心价值观与素质教育的要求，坚持节约的原则，校园文化建设整体规划已初步完成，正在逐步实施；校园内要求师生讲普通话，写规范字；利用板报、校报、广播大力宣传优秀教师和学生，充分发挥榜样的引领作用。学校有体育、音乐、美术等特色发展的优秀学生，确定了“诚实、活泼、健美、求进”作为校训，学校着力构建宿舍文化、食堂文化、操场文化，各种文化场所充分体现了育人功能。3、规范招生和收费。学校按照顾政府规定的服务区域，接受车贺、腰祝、刘寨、闫河的学生就近免试入学接受九年义务教育，从未组织任何形式的入学考试，也没有设置任何竞赛成绩作为入学的依据；学校严格按照国家要求，对学生不收取任何费用，也没有向学生推销或变相推销商品，没有违反规定组织学生征订教辅资料。4、严格执行课程计划，切实减轻学生过重的课业负担。学校按照国家课程计划和课程标准，开齐了课程、开足了课时；学校制定有课程安排表、教师课程分担表、作息时间表等。成立以校长为组长的学生减负机构，制定减负目标和保障措施，采取学生及家长问卷、家长会等方式跟踪督导检查减负成效，切实减轻学生课业负担和心理压力；学校统一每天8：40上第一节课，教师没有要求学生提前到校和推迟放学，学生每天在校学习时间不超过6小时,并保证充足午休时间，睡眠时间保证9小时以上；积极推进高效课堂、逐步减少家庭作业量；3-6年级学生家庭作业总量每天不超过60分钟，严格控制考试的科目与次数，没有随意增减学科课时现象；学校不占用节假日组织学生集体上课或变相组织集体上课，学校没有为补课提供或出租场地，学校每天上完课后，组织寄宿学生参加各种丰富多彩的活动，丰富寄宿学生业余生活，给学生充分自由支配时间和体育活动时间。学校坚持从多维度评价教师和学生，突出评价的发展性功能，对学生的学习态度、学习习惯、学习方法、知识和技能、探究与实践能力、合作、交流与分享能力，促进了学生健康快乐的成长，不将成绩作为评价教师和学生的唯一依据；学校编班采用随机编排平行班，没有设重点班、特色班、尖子班等。5、家庭教育。学校每学年招开一次分年级的家长会，家长会上学校领导就家庭教育作专题培训，表彰优秀学生和家长，家长代表作经验交流，指导家长用先进的理念、科学的方法、耐心平和的态度对子女进行教育，尊重并爱护子女，教育家长消除对学生的体罚和变相体罚。6、校园体育活动、卫生、心理健康教育工作。学校制定了实施体育课程、大课间活动、和课外体育活动等“三位一体”的阳光体育活动方案；体育课1-2年级每周安排4课时,3-6年级每周安排4课时（其中健康教育课每学期安排8课时）每天上午安排30分钟的大课间活动，下午30分钟课外活动，全天校园体育活动60分钟，不存在贴背式跑操等问题，学校每年对学生进行一次体检，每年进行1次国家学生体质健康测试并都能及时上报；每年召开运动会，并在平时能经常开展拨河比赛、体操比赛、各种体育竞赛活动，学生身体素质明显提高。学校高度重视卫生工作和师生的心理健康，利用多种工作机制监控校园卫生工作和师生的心理健康，创设工作学习情境等潜移默化的形式，对全体教职工和学生进行引导，对存在心理问题或出现心理障碍的教职工和学生进行科学的心理辅导，帮助其解决心理健康问题；定期对学生进行传染病预防工作，开展疾病防控、科学营养、卫生安全和禁毒禁烟等健康教育活动；将卫生与心理健康作为学生综合素质考核与评价的重要内容。7、艺术教育和综合实践活动。各年级每周开设音乐课、美术课各2课时；由于无专业的艺术教师因此无法开展艺术工作室，只能开展一些小型、灵活、多样的艺术教育活动，每学年举办一届形式多样的校园音乐节和一次师生书画作品展；将音乐、美术作为学生综合素质考核与评价的重要内容。按规定开展综合实践活动；利用暑期组织学生参加社区服务与社会实践、劳动技术教育；按规定课时开设信息技术课、地方与学校课程。8、后勤管理和档案管理。学校用地、校舍、教学设施以及教育经费等方面管理规范，专人负责，专账管理；后勤人员能树立为教育教学和师生生活服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。学校办公室统一收集、管理学校档案，档案能真实记录学生和教师的成长过程以及学校各项管理工作过程；档案分类科学，管理规范，建立和完善了学生电子学籍管理制度。五、教育科研学校成立了中心教研组，确定代校长分管教育科研工作，教导处具体组织开展科研活动；制定学校科研工作实施方案；明确奖惩措施，建立激励机制；建立科研项目年度申报、中期评估和结题报告制度；建立了学科研究组织和专家型科研队伍，定期开展科研工作，做到规划、制度、人员、经费、时间“五落实”，并有活动的较详细记载。学校现有3个校本科研课题，3个县级立项课题、基本形成了教职工全员参与课题研究的良好局面。科研成果作为教职工职称晋升、年度考核、绩效考核的重要依据。六、高效课堂1、高效课堂方案。高效课堂是减负增效、帮助学生学会学习、全面提高教育教学的主要途径，制定学校高效课堂方案，在各年级、班级及所有学科稳妥推行；教学改革中坚持以学生为主体，以教师为主导；充分发挥小组合作学习作用，构建平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模式。鼓励学生发言，把课堂还给学生，把精彩留给学生，课堂教学面向全体学生，平等对待每一位学生，重点帮助自主发展困难学生，了解其特点，开发其潜能，使其树立自信心，获得成功；。2、打造互动模式，优化课堂教学程序，突出师生互动，生生互动；目前基本形成了明确学习任务、学生自主学习、小组合作讨论，教师穿插点拨，学生课堂展示，当堂检测总结的六环节教学法；要求学生合作探究、讨论发言、动手操作时间不低于一堂课的三分之二，教师讲授不超过一堂课的三分之一。3.实现高效目标。经过一学年的探索，我校的高效课堂实验初步实现了高效的目标，学生实现课堂教学目标的时间明显缩短，当堂完成作业的时间明显缩小；学生科学思维习惯和科学思维能力（发现问题、分析讨论问题、解决问题的能力）、即席发言和辩论能力明显提高；学生有充足的时间预习新课，拓展搜集资料，准备发言素材；形成了团结合作、平等竞争、坚持真理和尊重他人的意识。4提升教师素质。教师树立了高效课堂理念，备课思考学生学习状况的多了，教师的教学基本功、课堂组织能力明鲜提高，能采取灵活多样的形式，结合教学实际，灵活地组织课堂教学，认真撰写教学反思，不断提高专业水平。5班级建设。班级是实施高效课堂的基本单位。制定了班级建设实施方案，学校定期召开班主任工作研讨会，对班主任进行培训；基本形成了班级的自主管理模式和小组学习模式。七、教育经费1、教育经费，国家按照规定足额拨付了年度公用经费 “营养计划”、农村寄宿生生活补助费，学校将这些政策不折不扣的执行，保障学校正常运转和学生健康成长；教育行政部门也能积极改善办学条件和环境，促进了学校的可持续发展，依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金，稳定了教职工队伍。2、经费管理。学校能按照财政部、教育部中小学校财务管理制度等有关要求，严格执行财经纪律，规范财务管理制度管好用好经费；坚持民主、透明、规范、节约的原则，建立校务公开、教代会审议制度，坚持收支公开；学校没有收费项目，所有资金由学校财务部门统一管理，没有设立账外账，“小金库”；定期接受审计监督，无违纪现象；学校食堂应坚持公益性和非营利性原则，实行单独核算，定期公开账务。八、办学条件1、学校办学用地独立完整,无土地纠纷，生均用地面积43平方米；建筑面积生均11.8平方米；生均绿化用地面积6.3平方米，建有劳动实践基地0.6亩。校园布局科学，教学区、生活区、运动区相对分离、设置合理；无土木结构校舍，无危房。2.校园文化。校园文化建设坚持社会主义核心价值观与素质教育战略主题的要求，充分体现传统文化和地方文化；重视育人功能，坚持因地制宜，节约资金，因陋就简，高雅美观，突出学校特色的原则；校园环境绿树成荫、二季有花、四季常青，打造净化、绿化、美化的园林式绿色校园；大力宣传关心学生、教学成果显著的教职工；大力宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动、会学习、会生活、有体育、音乐、美术、科技创新等特色发展优秀的学生；校训特色鲜明，内涵丰富，餐厅、宿舍等场所文化建设体现育人功能。3.普通教室。学校所有教室面积达到67平方米，达到国家标准要求，学生前排课桌前缘与黑板距离2米以上；教室通风透光达到国家规定标准，玻地比不低于1：6，（窗户玻璃面积与室内地面面积之比），日光灯照明600瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.8米，配置安装安全方便的开关，供暖设施安装到位，配有窗帘、以及多媒体设施。没有将违规将学生座位前移，没有体罚学生坐在紧靠讲台位置上课。 4.教育信息化。计算机教室使用面积48平方米，24台计算机均因老化无法使用，信息化教学无法实施。5.体育场地。体育活动场地属于沙铺地面，场地布局合理，固定性活动器械安装到位，篮球场地2个，排球场地1个，乒乓球台2个，所有体育器材均符合小学生身体特征；体育器材配置达到规定标准，分类管理规范。6.音乐教室。学校设有音乐教室一个，面积110平方米，有室而无任何配置设施，美术和书法教室均无。7.图书室、阅览室。图书室设在综合楼3楼，图书室面积50平方米，图书室藏书分类规范，比例符合规定，生均图书 册，借阅量每生每学年15册。8. 卫生（保健）室，心理辅导室面积生均达到25平方米，设施配置达到国家学校体育卫生条件试行基本标准； 心理健康教育机制健全，配备了兼职教师，健全了档案管理。9.会议室、档案室。会议室布置宣传教育方针和办学理念的内容，无多媒体设施；建有档案室，档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范。10.设有少队部。且各种活动材料及记录详细具体。无德育展览室11.学生宿舍。学生宿舍设置了安全防护措施，生均使用面积3平方米， 1人1床，上铺设置符合安全要求的防护栏；厕所设置了路灯；宿舍配置安全方便的照明开关，由学生根据需要控制，没有安装电源插座；宿舍窗纱、窗帘设施齐全，通风良好，物件放置有序，干净卫生，管理规范。12.学生食堂。学生食堂周围无污染源，食堂取得了卫生许可证，从业人员取得了健康证，生均面积0.6平方米，食堂功能区设置合理；规范设置加工间、物品保管间等区域；配置电冰箱、消毒柜、留样柜等设施，按规定安装了排烟、排水、排气和消毒、防蝇、防尘等设施；餐位按寄宿学生的50%设座，管理规范。13.学生厕所。独立设置的学生厕所距食40米以上；厕所建设安全、完整，有屋顶、围墙、照明设施；男生蹲位达到151（每30人设1米小便池），女生蹲位达到101。九、校园安全。1.机构与制度。学校高度重视安全工作，成立了安全管理领导小组，实行校长负责制和24小时安全工作责任追究制，明确安全工作职责，由政教处负责学生人身安全和校园周边环境治理，由教学处负责学生课堂安全，由后勤处负责校舍安全和食品卫生安全；学生按规定配备专职保卫人员两名，并参加了县公安局治安大队的专门培训，严禁无关人员和车辆进入校园；建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，能及时报送安全工作信息，每月2次安全排查，对消防、用水、用电、食堂、宿舍、围墙等部位定期严格检查制度，建立了学生宿舍安全管理制度；从未发生重大安全责任事故和传染性疾病。2.安全保卫。新建校舍均按照高于当地房屋建筑抗震设防的要求进行设计和建设，确保了学生和教职工安全；，严格门卫制度和晨午检制度，校园内安装了视频监控设备，门房配备了警棍、刚叉等必要的保卫器材，做到“人防、物防、技防”到位；学校用电设施安全，线路规范，无高压线穿越校园，校园内也无通讯塔架；各个部位配备的灭火器、消防栓等设施定期检查，及时更换；楼梯、安全出口、疏散通道、消防通道等保持通畅，标识清楚。学生宿舍管理规范。3.饮食安全。学校安排楼管人员为学生、教职工提供开水；食堂管理从采购、存储、加工、留样、消毒等环节规范科学要求，并明确每个环节的责任人和职责；严把食品安全关，绝对禁止将腐烂变质食物供应给学生和教职工。4.教育环境。学校周边无开办严重污染环境的企业，设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险品的生产、经营、贮存场所，学校周边200米以内无电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所；门前道路两侧50米设置减速带、安全警示牌等标志，校园门口30米以内无摆摊设点，无占用门前的道路和校门两侧的人行道从事经营活动现象，学校门口20米以内无垃圾台、垃圾桶。5安全教育。学校坚持经常对学生进行安全教育，强化安全知识宣传与培训，加强法制教育和交通、饮食消防等安全教育，针对学生学习和生活中易发生危险的方面进行重点教育和培训，教职工和学生有安全防护的基本知识和技能；每学期开展1次防火、防洪、防震等灾害事故紧急疏散演练。十、教学质量1.思想品德素质。学生树立了正确的世界观、人生观、价值观；热爱学校、热爱家乡、热爱祖国、热爱中国共产党，有社会责任感，有较强的法律意识，集体主义意识；具有良好的生活习惯，团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，学生操行评语合格率达到98%。多年来无一例学生违法犯罪。2.文化素养。学生文化课达到义务教育学科新课程标准要求，每学期学生综合考核合格率98%以上；3.身体素质。每年国家学生体质健康测试合格率达到85%以上，视力不良年度新发病率低于4%；学生运动参与、运动技能、身体健康等方面情况良好，每个学生具有2种以上体育运动技能。4.心理素质。学生能了解基本的心理健康知识，掌握简单的心理调节方法；体验成功的乐趣，遇到挫折有自信心；乐于和他人交往，积极参加集体活动；个性心理品质良好，心理健康、社会适应较强。5.音乐素养。学生的音乐感受与鉴赏、音乐表现、达到了义务教育学科课程标准要求；学生掌握了基本音乐文化知识与技能，具有一定的音乐兴趣，积极参加实践活动；音乐学科测试合格率达90%。6. 美术素养。学生的造型与表现、欣赏与评述、综合与探索等4个领域达到义务教育学科课程标准要求；学生掌握了基本的美术知识和技能，具有一定的美术兴趣，积极参加美术与书法实践活动；每位学生掌握了美术基本技能；美术学科测试合格率达到90%。因无专业的美术教师学生的美术设计与应用无法达到义务教育学科课程标准要求。7.实践能力。学生具有探究意识、科学思维习惯和科学思维能力；学会动手动脑，掌握了与年龄相当的2项劳动技能以及2种综合活动能力。8.办学特色。学校结合地域特色，学校历史、社会背景等因素，经过长期探索和艰苦努力，逐渐形成具有本校特色的管理模式和文化内涵。各位领导、督学，我校的素质教育工作在全体教职工的努力工作下，取得了一点的成绩，我们有信心办一所设施一流，素质教育成果一流的现代化学校，但也存在很多问题，主要有以下方面，需要我们在今后工作中进一步加强。1、 微机室设备严重老化，损害，无法继续使用。2、 操场没有硬化，目前还是沙土操场。3、 教室桌椅破损严重。4、 高效课堂模式因无多媒体设施，达不到高效的标准。5、 档案资料还很不齐全，管理水平还有待提高。6、 学校管理还不实、不细、管理人员、教职工的责任意识还不强，学校的管理水平不能适应素质教育的要求。7、 没有美术、体育、会议、舞蹈无教室及相应的设备。8、音乐、实验室有室而无相应的设备9、 无校医和专业对口的心理健康教师。10、 宿舍没有厕所和洗浴设施11、 无劳动技术教室和科技活动室配备器材。12、 学校的素质发展水平还有待进一步提高，学生的艺术素养、创新精神、实践能力还比较差，有待提高。