何官小学自主发展实施方案.doc

何官小学自主发展实施方案 为推进“文化育人”，落实“以人为本”的科学发展观，实现以“为学生谋长远发展、建生命成长精神乐园”的办学理念，进一步探索与完善问题式教学实践和体验式德育实践，追求高品质教育，促进学校自主高效发展现结合学校实际，特制订学校自主发展实施方案一、学校要主动发展1.深刻领会学校发展规划的内涵.学校发展规划就是实现学校主动发展的一种管理思想.结合学校实际，经过反复论证，明确提出了学校发展的教育愿景是：让学校成为师生生命成长的精神乐园即学校要成为教师成长的沃土、学生成长的摇篮；学校更是教师提升人生价值的场所与学生展示才能的舞台各年级要通过集中学习，因此，我们每位教职工都要树立“为每一位学生谋长远发展”、“以人为本、成长为先”的教育理念，对学校发展规划中的目标、具体策略、主要项目及保障措施等都要做到心中有谱，并且要利用各种途径渗透给全体家长与学生. 2精心培育学校文化首先要培育常规管理自觉的职业行为，其实自觉就是一种文化.重点是我们教师的集体备课、校本教研和班级自主管理等，促进教师在教育教学工作中自觉变革、不断创新，通过改变自己的行走方式，来改变学生的生存状态其次是推动学校建立与丰富自己的节日文化(比如文化节、读书节、感恩节等），使学校的办学理念转化为行动，使行动积淀为传统，再升华为文化，让节日文化在学生心中留下更多美丽的故事，烙下更多美丽的痕迹，加深了学校的历史厚度与文化厚度让学校真正拥有灵魂，并通过这些文化展示活动，逐渐培育与构建生命成长精神乐园 3.全面推进特色发展以学校重点特色项目建设（师德师风及考核评价建设、体验式德育、问题式教学、绿色班级建设、人文环境建设、家校合作、学科组建设、班主任队伍建设等）为抓手，推进学校特色发展学校的特色发展源于每一位教师的自主发展，各年级、各学科组要围绕教育局出台的“学校自主发展性评价细则”，结合发展的实际情况，要求各年级、学科组出台具体的自主发展实施方案，建立年度实施进程档案（计划、过程记录、总结等），并持之以恒地做好实施工作，在本学年末，各部门、各年级、各学科组对照细则，做好自查自评和自纠工作，写出自查自评报告 二、教师要主动成长 1.强化教师的责任意识以“教书育人、爱岗敬业，严谨治学、勇于创新”作为教师的师德规范，把“责任、尊重、诚信、善良”等作为教师的基本职业操守，组织全体教师学习和讨论，引导教师爱岗敬业、教书育人，形成“学高为师、身正为范”的风尚完善教师岗位职责与岗位责任考核制度，对于工作中超越职业底线、无理由工作推诿的教师将给予记录、公示对于党员教师将出台党员师德培植方案思想是行动的先导，要努力营造解放思想，真抓实干的氛围每位教职工明确自己的工作职责，善待自己的岗位，恪守自己的职业尊严.对自己、对学生成才负责，在工作中做到：有追求、会思考、敢实践、重实效2.突出学科组建设围绕“智慧课堂”的探索，以行动研究为抓手，推动教师的专业发展，各学科组长要具体负责出台学科组自主发展方案，要不断建立完善教师研修制度；把每次重大活动的计划、总结、信息报道及时上传；要开发极具学科特点的校本课程与校本作业学校将出台相应对学科组建设的考核评价机制，促进学科组及其每一位教师形成“向研究要智慧，向智慧要成绩”的成长氛围，促使每一位教师成为研究型、智慧型教师3.推进名师培养工程每位教师都要按照规划的培养目标来要求自己：客观地认识自己科学地设计自己 勇敢地超越自己.努力让自己成为市、区的学科带头人或名师 4培育高效的管理团队努力培育一个富有人格魅力、有远大理想的行政管理团队，推进“扁平化”管理模式，提高“管理团队”的整体效能，优化学校的组织体系 三、课程要校本开发 1做细常规抓教学落实进一步明晰课堂教学常规的基本底线，确保学生在课堂中自主学习的时间，给学生更多的展示学习过程与成果、发表个人见解与质疑问难的机会学校将建立一周一次的抽查、两周一次的教学常规视导反馈制度，全面提高教学管理常态化水平强化备课、上课和作业三大环节管理的研究，教务处将组织各学科组每月开展一次集体备课活动，并细化二次备课要求，强化随堂听课、抓实作业布置、批改与讲评等重要环节提高课堂与作业的效率 2以校本开发促课程改革 “智慧课堂”的建设需要一系列卓越的校本课程给予支撑，各学科组要结合本学科的特点，探索相关的拓展性课程与研究性课程，各学科要依托本学科的骨干力量创新性地开发校本作业. 四、德育要自主创新1.创建“绿色班级”绿色班级是学生、教师、家长所为成长主体共同拥有并参与管理的一个学习和创造的场所，三者在相互促进、共同谋求发展的前提下，形成一种集体的智慧团队绿色班级的理想愿景是：要有绿色心灵通道，保证学生心理健康；要有自己的班级管理念.要有自下而上学生民主产生的绿色的班规；要让学生自己的作品点缀成的绿色环境 2深化家校合作学生的成长需要学校、老师、家长的共同教育，相互沟通，相互促进推进参与式班会、开放式课堂、恳谈式亲子活动等家校合作机制创新，师生、亲子共读共写共同生活，还有共同实践、共同运动等等，尝试以“每个班组一台戏”让师生、家长共同参与、共同表演的班会活动举行绿色阅读、书香家庭、绿色明星班级评选等活动，教师、学生、家长共同编织美好的教育生活，促进学生身心健康发展 五、环境要人文和谐1确保 “平安校园”牢固树立学校发展的前提是安全稳定的工作理念，围绕“平安校园”建设，做好安全保卫工作，做到活动有方案，安全有预案，用好学校安全手册，定期举行各种安全知识和技能讲座，提高学生的生命意识、安全意识和自我保护能力；完善安全各项常规工作制度，制定措施，对教学设备、生活设施、防火防盗、用电设备等要定期检查，及时排除安全隐患2优化“人文环境”以创设绿色校园为抓手，进一步优化校园环境和人文环境建设，想方设法为教师服务，为学生服务，让全校师生感受到学校的人文关怀不断提升后勤保障服务品质，改变硬件设施，尤其要改变生均建筑面积与室内活动场地严重不足的局面本学年力争搬进教学楼方案，努力创造条件优化教师办公环境 回顾过去，我们创造了可喜的业绩；展望未来，我们对学校的锦绣前程充满信心！让我们充分认识社会和教育发展的形势，正确对待各种经验与教训、成绩与不足，勇敢面对各种困难与挑战，充分发挥我们每一位教职工主人翁思想，挖掘我们的智慧与潜能，团结奋斗，扎实工作，迎难而上，为实现工作目标和任务而努力奋斗！何官小学 2012.4