长春版三年级下7-12板块基础测试题部分答案.doc

长春版三年级下712板块部分测试题参考答案说明：按板块形式提供参考答案，答案字体为红色。看拼音写词语及四字词语补充答案请参看每课书后“读一读，写一写”。第七板块三、在加点字正确读音下面打对号。天涯（y i）撒下（s s）边疆（jing qing）繁华（mn fn）绣花（xi yu）比萨（s s）饰品（sh ch）逐渐（zh zh）喝彩（h h）嘹亮（lio lio）五、填空。1.根据意思写出相应的成语。（1）形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。 （金碧辉煌）（2）指思想保守,守着老规矩不肯改变。 （墨守成规）（3）随着波浪起伏，跟着流水漂荡。比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。 （随波逐流）（4）形容脚步快而有力步伐矫健，走得飞快，形影如风，犹如飞一般。形容步伐矫健，走得飞快。 (健步如飞)(5)像大海那样广阔，如蓝天那样空旷。形容开阔，无拘无束。 (海阔天空)2.选择恰当的词语填在下面的括号里。绣 镶 镀（1）各色的野花给辽阔的牧场（镶）上了富丽的花边。（2）成群的白羊、花牛给无边的绿毯（绣）上了一朵朵大花。（3）落日的余晖给蒙古包（镀）上了一层玫瑰红。辽阔 宽阔 开阔（1）一辆辆崭新的汽车在（宽阔）的公路上呼啸而过。（2）成群的骏马在（辽阔）的草原上尽情驰骋。（3）读书能（开阔）我们的眼界。六、下面哪句是比喻句。是的打“”，不是的打“”。1.草原就像绿色的海，毡包就像白莲花。 （）2.它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外地亮，好像每一根毛尖都冒着油星。 （）3.在阳光下，那点点水泡似的的蒙古包，闪烁着白光。 （）4.不论你走进哪一家蒙古包，好客的哈萨克牧民都会像对待亲兄弟一样热情地接待你。 （）七、欣赏下面两组句子，比较加点的词语，说说你体会到了什么。（一）1.那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红牛，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。2.风从远处送过来银铃似的的叮当声，那是哈萨克牧女们坠满衣角的银饰在风中击响。答：这组的两个句子是比喻句，描画了草原多姿多彩的壮美及声韵之美。“像”“似的”是比喻句中的象征词。（二）1.墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了两道富丽的花边。2.落日的红光映射到这辽阔的牧场上，形成一个金碧辉煌的世界，蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红。答：这组的两个句子描画了草原风光的奇绝之美，“镶”和“镀”准确而形象地表现了牧场风景画是大自然的鬼斧神工所赐。八、通过天山牧场这篇课文的学习，我们更加了解了大草原。用一段话写一写你心目中大草原的样子。答：【这道题不用答】第八板块三、在加点字正确读音下面画横线。皱纹（zhu zu）嫩绿（ln nn）绽放（zhn dng）诞生（dn tng）露馅（lu l）倾泻（qng qng）劲草（jn jng）簌簌（s sh）四、填空。1.选一选，填一填。 振：精神旺盛，情绪高涨；摇动，挥动。（1）小蜜蜂振动着翅膀对紫色的小花说悄悄话呢！ （）（2）花瓣们的精神一振，有皱纹的花瓣也伸直了。 （ ）（3）这个好消息太振奋人心了！ （）3.选字填空。晴 蜻 情 睛（1）比起广州来，北京的冬天另是一番（情）景。（2）秋日，艳阳高照，（晴）空万里。（3）小红有一双水灵灵的大眼（睛）。（4）嫩绿的荷叶上落着一只可爱的小（蜻）蜓。4.选词填空。抖动 滚动（1）花瓣在颤动，露珠在（滚动），紫花的颜色在闪光。（2）一滴露珠掉到了紫色的花瓣上，（抖动）了一下，也变成了紫色的。 展示 显示（1）已经是黎明了，应该向太阳（展示）我的全部的美。（2）调查结果（显示），多数学生喜欢看漫画书。五、填标点符号。（1）他自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”（2）纸条上写着：我不去了（3）北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”（4）红枫叶有五个细小的“手指”，就像红润润的小巴掌。（5）兔子心想：这下再不怕那些欺负人的家伙了。（6）他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”（7）信封上写着：河边公路8号，小乌龟收。（8）本期古诗朗诵会时间：下周二上午8时；地点：学校会议室。（9）我很喜欢“千里之行，始于足下”这句名言。六、判断。对的打“”号，错的打“”号。1.紫色的小花既是一篇童话故事，也是一篇清新的散文。 （）2.小池是唐代著名诗人杨万里所作的一篇七言绝句。 （） 3.“晴柔”是指晴天的柔和风光；“惜”是“可惜”的意思。 （） 4.花儿学校是泰戈尔所作的一篇富有想象力的儿童诗。 （）七、读一读，联系句子，体会加点词语的意思。1.娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞生了。答：“舒展”是玫瑰花蕾伸展开了娇嫩的紫色的花瓣，开放了。2.已经是黎明了，应该向太阳展示我全部的美。答：“展示”是紫色小花向太阳表现出自己的美丽。 八、根据小池回答问题。1.默写这首古诗。小 池宋 泉眼无声 ，树阴照水 。小荷才 ， 上头。2.这首诗中共有两处拟人，分别是指泉眼爱惜溪流；树阴喜爱晴柔。在这句诗中，描写了四种景物，分别是泉眼、树阴、小荷和蜻蜓。3.现在经常用“小荷才露尖尖角”这一诗句来表示人们刚刚崭露头角。【再次提示】冒号用法：1.表示提起下文。 2.表示引出解释或者说明。引号用法：1.行文中直接引用的话。 2.需要着重论述的对象。 3.具有特殊含义的词语。 第九板块三、在加点字正确读音下面打对号。大腿（tu tu）前沿（yn yn）固执（zh zhi）抽屉（q ti）彻底（qi ch）印象（yn yng）魅力（gu mi）皮革（g g）积蓄（x x）摘抄（zi zhi）劈开（p p）邮局（yu yu）彼此（p b）塞车（si si）塞外（si si）堵塞（si s）四、写出下列词语的近义词。强烈猛烈 积蓄储蓄 固执顽固鼓励激励 清晰清楚 主意办法索取索要 羞愧惭愧五、写出下列词语的反义词。前进后退 失败成功 隐藏显露模糊清楚 微小巨大 无畏害怕奉献索取 举起放下 七、填标点。1.儿子说：“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。”2.他把切好的苹果送到我面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”3.真的，从横切面看，苹果核果然是一个清晰的“五角星”。八、选择与下面句子表达效果相同的句子，把序号写在括号里。小彼得看了妈妈写给自己的账单，怎么能不羞愧呢？ （B）A. 小彼得看了妈妈写给自己的账单，不能羞愧。B. 小彼得看了妈妈写给自己的账单，不能不羞愧。C. 小彼得看了妈妈写给自己的账单，能不羞愧。D. 小彼得看了妈妈写给自己的账单，能不能羞愧。九、判断。对的打 “”，错的打“”。1.第一次这篇课文讲的是一个不满一周岁的小男孩在没有任何人的帮助和鼓励下，自己成功登上了台阶的故事。 () 2.切错的苹果让我们懂得了做事不要墨守成规，要有创新精神，也许你就会有惊喜的发现。 () 3.母亲的账单告诉我们要像文中的小彼得一样做一个精明的小商人。 ()4.第一次最后一个自然段中的“踏”“提”“憋”“站”这几个动词写出了小男孩的勇气以及胜利后的心情。 () 十、认真阅读短文，回答问题。（一）瞧，那只穿着漂亮袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但小男孩儿还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿，他就那么站着，站着然而小男孩儿又收回了跨出去的那一步，他似乎在积蓄力量，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。“还小呢，刚刚学会走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶说，“做大人的要帮他一把。”【注意“说”后边用逗号，因为提示语在中间。】孩子的妈妈没有伸出手，只是微笑着鼓励说：“自己上，小乖乖，自己上。”1.请从第一句话中找出四个动词，写在下面的横线上。抬、踩、站、跨2.文中的两个“那么”，表达的意思一样吗？你是怎样理解的？答：不一样。第一个表示时间比较长，第二个表示站着的姿势没有变化。3.从“积蓄”“固执”“注视”这些词语中，你能体会到小男孩怎样的心情？推测一下小男孩的心里想法，写在下面。答：小男孩没有下定决心，但是也不肯放弃，他准备积蓄力量，继续向上迈进。4.给文中第二自然段加上标点。5.老奶奶说：“做大人的要帮他一把。”这句话说得对不对，为什么？答：【这道题有两种答法。可以回答对，也可以回答不对。言之成理即可】（1）这句话说得对。孩子还小，需要大人的帮助。（2）这句话说得不对。要让孩子自己多尝试，多锻炼，大人不应该帮他。6.妈妈是怎么做的？她为什么要这么做？答：妈妈伸手没有帮他，只是鼓励让他自己上去。妈妈这样做，是想让他自己尝试，多多锻炼。（二） 真的，从横切面看，苹果核果然是一个清晰的“五角星”。我这一生不知道吃过多少苹果，这样的图案我还尚未发现！于是，在那一天，儿子把消息带回来家里，（切 彻）底改变了我原有的印象。这深藏其中、不为人知的图案（竟 竞）具有如此巨大的魅力。它先是从不知什么地方传到儿子的幼儿园，接着便传给我，今后也许会传给更多的人。1. 在文中的括号内选择正确的字，打对号。2. 在文中找出下列词语的反义词。模糊清晰 渺小巨大3.选文最后一句话的意思是（B）A.苹果传到儿子的幼儿园，接着便传给作者，今后他会传给更多的人。B.这种善于发现，善于创新的精神会互相传递下去。4.爸爸在切苹果这件事上受到了什么启发？答：爸爸受到的启发是：平时要多留心身边的事物，善于发现，勤于思考，才能不断创新。（三）彼得欠母亲如下款项：十年的幸福生活0芬尼；十年中的吃喝0芬尼；生病时的护理0芬尼；有个爱他的母亲0芬尼，共计0芬尼。小彼得读着读着，感到羞愧万分！他悄悄地走到母亲身边，把那60芬尼塞进了她的口袋里。1. 给“塞”字选择合适的读音。si si s堵塞（s） 塞车（si） 塞外（si）2.（1）儿子的账单共计（60）芬尼，母亲的账单共计（0）芬尼，这说明母亲对儿子的爱是无价的。（2）短文中的“羞愧”的意思是彼得感到羞耻惭愧。3.读了妈妈的账单后，小彼得为什么感到“羞愧万分”？答：看到妈妈的账单，小彼得懂得了妈妈的良苦用心，明白了亲情是无价的，所以感到很羞愧。4.文中的小彼得是个怎样的孩子？答：小彼此是个知错就改的好孩子。第十板块三、在加点字正确读音下面划横线“ ”。惊讶（y y）观测（c ch）冥想（mng m）继续（dun j）努力（n n）顺序（mo x）熟练（shu sh）奔赴（f p）凋谢（tio dio）芍药（sho gu）啤酒（p bi）潮汐（x du）皎洁（jio jio）五、选词填空。连续 陆续 继续1.下课了，同学们（陆续）从教室里走出来。2.由于（连续）下了几天大雨，河水都涨起来了。3.老师鼓励高斯，要他（继续）努力。六、加标点。1.小高斯就站了起来，大声说：“老师，我算出来了，是5050！”2.这个神秘的生物之钟，就叫“生物钟”。七、判断。对的打“”号，错的打“”号。1.小高斯长大以后，成了世界上著名的生物学家。 （）2.“生物钟”是指动植物生命的内部有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。 （） 3.地球是太阳系八大行星之一。【注：太阳系只有八大行星】 （） 4.“月光花在皎洁的月色里，好像美女掀起了面纱”这句话运用了比喻的修辞方法。 （）5.聪明的小高斯教育我们要勤于思考，善于发现规律。 （）八、读句子，你能从加点的词语体会到什么？1.刚刚几分钟，当其他孩子还在忙于计算时，小高斯就站了起来，大声说：“老师，我算出来了，是5050!”答：“刚刚”是说时间短，说明高斯在极短的时间里就得出了计算结果，说明他算得快极了。2.老师非常惊讶，他不相信自己花费了一个多小时才算出的答案，8岁的高斯只用几分钟就能算出来。答：老师“非常惊讶”，是有些不敢相信，因为自己花了一个多小时才计算出来的结果，高斯“只用几分钟”，进一步告诉我们高斯的计算速度有多快。【注意：高斯和老师和同学之间形成了鲜明的对比】3.老师不住地点头，连连夸奖小高斯是个爱动脑筋的好孩子，还鼓励他要继续努力。答：“不住”“连连”都有“不停”的意思，老师是在赞叹高斯，因为他善于动脑筋、找规律，很了不起。第十一板块三、在加点字正确读音下面打对号。咫尺（zh zh） 拯救（chng zhng） 踮脚（din din）将领（jing jing） 衔接（ji xin） 水瓮（w wng）干戈（g g） 燃烧（rn yn）四、查字典。1.“咫”字用部首查字法应查（尸）部，再查（6）画；用音序查字法应查大写字母（Z），读音为（zh），组词（咫尺）。2.“融”是（左右）结构的字，部首是（虫），第六笔笔画名称是（横折钩）。“融”在字典中有这样几种解释：A.（冰、雪等）变成水。B.融合；调和。C.流通。D.姓。“融化”一词应选（A）种解释。七、填空。1.略读的方法我学会了三种：一是略读时可以先抓住课文的题目 ，二是略读时想想课文里有哪几个主要人物，三是略读时可以跳跃地看，抓住关键词语 。2.在这条小鱼在乎这篇文章中，有许多重点词语，如“许多”突出鱼的多，“成百上千”说明水洼里的小鱼非常之多，从侧面反映出小男孩要将小鱼扔回大海非常困难；“走得慢”“不停”“用力”则表现出小男孩拯救小鱼的专注，突出了他的爱心；而“走”“弯”“捡”“扔”等形象地写出了小男孩拯救小鱼的动作，表现了他对小鱼的关心。八、判断对错。1.这条小鱼在乎这篇课文中，只有小男孩看到了被暴风雨卷到岸上的鱼儿，并在不停地拯救它们的生命。 （） 2.燕子回家的路是按照时间顺序来叙述的。 （）3.去年的树中的鸟儿“信守诺言，珍惜友情”的品质值得我们学习。 （）4.去年的树是一篇感人的童话故事，作者是美国著名童话作家新美南吉。 （） 九、阅读理解。燕子在二楼楼梯窗口飞来飞去，十分忙碌。过了几天，垒成一个窝，大肚小口，像个瓮。又过了些天，田田踮起小脚张望，就像发现了新大陆似的，跑过来对我说：“爷爷，我看见窝里有小燕子了。”我仰脸看看，真有几个黄嘴乳燕齐刷刷地露出小脑袋，喳喳地叫着。田田（焦急地）问：“小燕子饿了，燕子妈妈出去找食，什么时候回来呀？”到了下午，田田指着燕子窝旁边那扇窗户（担心地）说：“爷爷，这扇窗子现在是开着的。如果谁把它关上，燕子妈妈衔食回来就进不来了，小燕子会饿死的。爷爷，我们想想办法吧。”1. 这两段话节选自课文燕子回家的路。2. 请你用波浪线画出表现田田关心小燕子的句子。3. 在文中括号内填上恰当词语，把田田的感觉表现得更细致更准确。4. 如果你就是文中的田田，当你看到窝里的乳燕时，你心情怎样？写一写你的感受。答：小燕子太可爱了。可是，如果他们的妈妈不回来，他们会饿死的，我好着急、好担心呀！【注：按自己的理解答就好】第十二板块三、在加点字正确读音下面打“”号。瑞雪（dun ru）堤坝（b bi）浑浊（zhu zu）孑孓（ji z）坟墓（fn wn）孑孓（ju le）担子（dn dn）豆浆（jing jing）泥泞（nng nng）犬吠（qun fi）顺势（sh zh）担水（dndn）布置（zh zh）附近（f f）挑水（tio tio ）风俗（g s）过滤（l l）干净（gn gn）阻挡（dng dng）一担水（dn dn）五、判断。对的打“”号，错的打“”号。1.吃水不忘挖井人是一篇记叙文。 （）2.因为没过几天，毛主席带领大家打的第一口井干枯了，所以不得不再打第二口井。 （）3.总司令挑行军锅一课中替老陈头挑行军锅的是朱总司令。（）六、缩句。1.这支佩着“八路”袖标的队伍越过了两道光秃秃的山岭。缩句：队伍越过了山岭。2.燕子在二楼楼梯窗口旁边飞来飞去。缩句：燕子飞来飞去。七、读一读每组的两句话，说一说，你从每组对话中体会到什么？1.哎同志哥！你放下，我自己来！2.莫要紧，我帮你挑一截子，再还给你！答：这组对话体现了总司令和炊事员之间互相帮助的诚恳态度。1.多谢了！我自己挑得动。2.我看见你脚上的血印子了，还有好几里路才到目的地，你就莫客气了！答：这组对话中说明要帮助的原因，表现出总司令关心战士的品质。1.同志哥，你可不要把担子挑跑了。2.我跑了，你就去司令部要人！答：这组对话风趣幽默，体现了人物之间的和谐关系。八、读一读下面描写环境的句子，说一说文章以这样的描写开头有什么好处。夜雨淅淅沥沥，黄土高原一片泥泞。村子里黑沉沉的，只偶尔响起几声犬吠。当队伍从村子边绕过去时，远处才有雄鸡打鸣报晓。答：这段话描写出了故事发生的环境，让人体会到战争年代少有的宁静，故事发生在这样的一个环境中本身就给人留下了美好的印象。九、按原文填空，然后回答问题。第二天，天（刚）蒙蒙亮，毛主席（就）起来了，他布置红军干部（用）竹管把乌鸡岭的泉水（引）到村里来，（蓄）进一个方形的大水桶里，并（规定）政府和红军的伙房，（必须）在群众下地干活以后才能（担水）。可是，这也不是长久之计，一天晚饭后，毛主席又请来村干部和几位老人商量打井的事。几位老人都说沙洲坝自古以来就没打过井，谁也不会打井。毛主席听了就给大家讲小孩在河边沙地上淘坑渗水的故事，告诉大家打井不是一件难事。经过毛主席的启发，村里很快在乌鸡岭的泉边打成一眼清水井，村里人高兴极了，都争着到那里去挑水，可是过几天谁也不去挑水了，说那口井离坟场太近，那水是“死尸水”。人们又回到塘里去挑脏水吃了。打井的时候毛主席出去工作了，回来以后知道了这件事，也觉得那口井位置选得不好。一是太远，二是没有考虑到群众的风俗习惯。于是他亲自带领村干部在村子附近找了井位，重新打了一口井。为了把水滤得更干净，还在井底铺上了木炭和沙子。村里人捧起清凉甜美的井水，边喝边说：“毛主席真好，油、盐、柴、米 、水，什么事情都替我们想到了。”1.这几段文字选自课文吃水不忘挖井人。2.在第一自然段的括号里填上合适的词语。3.给选文最后一句话加上标点符号。4.这几段文字以叙事为主，集中表现了毛主席的什么精神品质？答：这几段文字集中表现了毛主席关心群众生活，为人民群众着想的精神品质。