东阳中小学生艺术素养监测试点音乐测试参考内.doc

浙江省中小学生艺术素养监测试点音乐测试参考内容 一、音乐欣赏能力 1能听辨歌唱中不同类型的人声音色，说出常见的演唱形式。准备几个演唱片段，让学生辩别：人声音色：男声、女声、童声演唱形式：独唱、齐唱、合唱、轮唱、对唱、重唱等） 2认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 在初中第 册的光盘里3能听辨和感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的变化或特点。 （听辨力度：强、弱、渐强、渐弱听辨速度：快、慢、渐快、渐慢听辨节奏、节拍：听辨歌曲是几拍子（二拍子、三拍子、四拍子、六拍子）听辨歌曲是波尔卡、圆舞曲、进行曲、探戈听辨旋律：听辨旋律的走向：上行、下行、平行。听辨旋律，说出曲名（包括学唱过的歌曲、欣赏过的名曲主题）听辨调式：听辨和声：4能感知音乐主题、区分音乐基本段落。听辨音乐主题，说出曲名。听辨音乐片断，听出有几个乐句，有几个乐段。 5能听辨音乐情绪的不同特点，并作简要描述。 听辨音乐情绪：欢快、悲伤、忧郁、抒情、雄壮、诙谐、庄严等。6能通过聆听，初步分辨音乐的体裁与形式。 音乐体裁：1.声乐体裁：清唱剧、歌剧、音乐剧、弥撒曲和安魂曲、康塔塔、牧歌、声乐套曲和组歌、艺术歌曲和浪漫曲、小夜曲、摇篮曲和船歌、宣叙调和咏叹调等。 2.器乐体裁：奏鸣曲和交响曲、交响音乐和交响诗、音诗、音画、协奏曲、套曲和组曲、前奏曲和序曲、夜曲、幻想曲、随想曲和狂想曲、军乐和进行曲、圆舞曲、变奏曲、改编曲、创意曲、叙事曲、谐谑曲、幽默曲、练习曲、托卡塔、重奏和独奏曲等。音乐形式：共分为两大类型：第一类：人声。抱括独唱、齐唱、重唱、合唱等。第二类：器乐。抱括独奏、齐奏、重奏以及各种类型的交响乐等。 另外还有戏剧、舞蹈的音乐。7记住一定数量的音乐主题，聆听后能说出曲名。 截选出有代表性的音乐主题片断（重点是高段教材），让学生练习听辨。8了解有代表性的中国民间音乐、中国戏曲及曲艺音乐等，聆听后能说出曲名或类型。 中国民歌听辨：中国戏曲听辨：京剧、越剧、豫剧、黄梅戏等。曲艺音乐听辨：京韵大鼓、苏州弹词等。二、音乐表现能力 1能够随琴声视唱简单的乐谱，具有初步的识谱能力。 要能视谱，知道简单的乐理知识。2能用正确的姿势和呼吸方法唱歌，具有良好的唱歌习惯。 3能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱，每学年能背唱歌曲26首。 4能用竖笛、口琴、口风琴或其他乐器，运用适当的演奏方法进行演奏，每学年能演奏乐曲12首。 5能结合所学的歌曲、乐曲进行律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动。 6能运用音乐材料进行音乐创作实践，或根据音乐进行即兴编创表演活动。 7能够主动参与综合性艺术表演活动，自信、有表情地进行表演。