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2014年春季高二年语文期末考试卷考试时间150分钟 总分：150分一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）(1)_，只是朱颜改。（李煜虞美人）(2) 想当年，金戈铁马，_。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)(3) ，百年多病独登台。（杜甫登高）（4） 仰观宇宙之大， 。（王羲之兰亭集序）(5) 千呼万唤始出来，_。(自居易琵琶行)(6) 纵一苇之所如，_ 。（苏轼赤壁赋）（二）文言文阅读（15分） 阅读下面文言文，完成2-5题。 胡美，沔阳人。初名廷瑞，避太祖字，易名美。初仕陈友谅，曲江西行省丞相。太祖既下江州，遣使招谕美。美遣使诣九江请降，且请无散部曲。太祖初难之，刘基蹴所坐胡床。太租悟，赐书报曰：“使至，言足下有效顺之诚，此足下明达也；又恐分散所部，此足下过虑也。吾起兵十年，奇才英士，得之四方多矣。尝推赤心以待，随其才任使之。近日龙湾之役，予所获长张、梁铉、彭指挥诸人，用之如故，视吾诸将，思均义一。长张破安庆水寨。梁铉等攻江北，并膺厚赏。此数人者，其自视无复生理，尚待之如此，况如足下不劳一卒，以完城来归者耶？足下当早为计。”美得书，乃遣康泰至九江来降。太租遂如龙兴，至樵舍。美以陈氏所授丞相印及军民粮储之数来献，迎谒于新城门。太祖慰劳之，俾仍旧官。 美从征武昌，美与徐达等帅马步舟师取淮东，进伐张士诚，下湖州，围平江，别将取无锡，降莫天祐。师还，加荣禄大夫。其冬，命为征南将军，帅师由江西取福建。美遂渡杉关，下光泽，邵武守将李宗茂以城降。次建阳，守将曹复畴亦降。进围建宁，守将同佥达里麻、参政陈子琦谋坚守以劳我师。美数挑战，不出，急攻之，乃降。整军入城，秋毫无所犯。会汤和等亦取福州、延平、兴化，美遂遣降将谕降汀、泉诸郡。福建悉平。美留守其地。寻召还，从幸汴梁。 太祖即位，以美为中书平章、同知詹事院事。洪武三年冬论功，封豫章侯，食禄千五百石，予世券，诰词以窦融归汉为比。十三年改封临川侯，董建潭漂府于长沙。 （节选自明史胡美传，有删改）2对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A视吾诸将 视：看不能 B并膺厚赏 膺：获得 C俾仍旧官 俾：使 D董建潭漂府于长沙 董：监督3以下六句话编为四组，全都说明胡美“骁勇善战”的一组是（ ）（3分） 进伐张士诚，下湖州，围平江别将取无锡，降莫天祐 渡杉关，下光泽，邵武守将李宗茂以城降数挑战，不出，急攻之，乃降 整军入城，秋毫无所犯 会汤和等亦取福州、延平、兴化 A B C D4下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A胡美派人前来请降，请求太祖不要解散他的部队，太祖起初对此感到为难，后来答应了胡美的请求，是因为刘基的提醒。 B太祖的赐书情理兼备，表现了太祖的求贤若渴、宽宏大度，这是胡美请降的重要原因。 C胡美最初仕于友谅，归附太祖后，先后平定了湖州、无锡、邵武、建宁等地，为太祖立下汗马功劳。 D太祖非常赏识胡美，让胡美担任征南将军、中书平章、同知詹事院事等，并把他跟窦融相提并论。5将文中划线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）况如足下不劳一卒，以完城来归者耶？（3分） （2）寻召还，从幸汴梁。（3分）（三）古代诗歌阅读（6分）6阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗问自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 【注】此词写于1182年。作者被罢官闲居信州后，在博山寺旁筑“稼轩书屋”，时常往来于信州到博山的路上。(1)“破纸窗间自语”一句用了什么修辞手法?请赏析。 (3分)(2)本词的下阕表达了作者什么样的情感?请简析。 (3分)二、文学名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）7下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（ ）（ ）（5分） A看到觉新和瑞珏打牌肘亲密的样子，梅心里感到一阵酸痛，躲刭淑华的房间里哭了一场。瑞珏进去告诉梅想真心帮助她，也真想走开，好让梅和觉新幸福地过日子。（家） B为了解决益中公司的资金周转困难，赵伯韬要介绍一个银团放款给益中公司，总数三百万元，第一批先付五十万元，条件是要用益中公司全部财产做担保。由于条件苛刻，吴荪甫拒绝了。（子夜） C许褚单搦马超来日决战。次日，两军出营布阵。许褚与马超斗了两个一百回合，不分胜负。许褚性起，卸甲赤体提刀，来与马超厮杀，直到两人弃刀断枪，在马上乱打。后来两军混杀，许褚臂中两箭。（三国演义） D拿依提议葛朗台买点肉来招待查理。葛朗台却要拿侬用乌鸦做汤招待。拿依说乌鸦是吃死人的。葛朗台说：“它们还不是跟大家一样有什么吃什么。难道我们就不吃死人了吗？什么叫做遗产呢？”（欧也妮葛朗台）E 法院给玛丝洛娃定完罪后，便匆忙结案，宣判玛丝洛娃流放西伯利亚。聂赫留朵夫认为法庭的判决不公平。他去找律师上诉，还去找检察官检察官认为理由充分，同意他的申诉。（复活)8简答题。（任选一题）（5分） （1）阅读下面红楼梦选段，回答问题。 “二爷近来气大的很，行动就给脸子瞧。前儿连袭人都打了，今儿又来寻我们的不是。要踢要打凭爷去。就是跌了扇子，也是平常的事。” 说以上这段话的人是谁？她“跌了扇子”，宝玉是如何对待的？临死前，她送给宝玉什么东西留念？ （2）阅读下面欧也妮葛朗台选段，回答问题。 “永远属于你。”两个人都将这句话说了两遍。 地球上没有比这种许诺更纯真的了 说“永远属于你”这个许诺的，除了欧也妮，还有一个人是谁？他离开欧也妮后去了哪里？后来他做了哪些违背这个许诺的事？ 第（ ）题答：(二)文化经典阅读(6分) 9阅读下面的选段，回答问题。子曰：“今之成人者何必然?见利思义，见危授命，久要 不忘平生之言，亦可以为成人矣。”(论语宪问) 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”(论语里仁)苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君也。 (孟子梁惠王上) 君臣、父子、兄弟终去仁义，怀利以相接，然而不亡者，未之有也(孟子告子下) 【注】久要：长久处于穷困中。(1)根据选段，概括孔子的义利观。(2分)(2)结合选段，简析孟子反对“后义而先利”的原因，并谈谈孟子义利观的现实意义。(4分)三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（9分） 阅读下文，完成10-12题。宋 学王曾瑜 宋代是中国古代经学发展的最重要时期，完成了由“汉学”向“宋学”的转变，即由章句之学转变为义理之学。但长期以来，人们将宋学简单地归结为程朱理学，这是不确切的，因为程朱理学仅是宋学的一个流派，直到南宋中后期，才成为显学，后又长期占据了经学的主导地位。宋学流派纷呈，非程朱理学一家所能囊括。 谈到宋学的出现，人们自然可以追溯到中唐韩愈等人的影响，但主要还是形成于北宋中期。学者们不仅对儒经的注疏，甚至对儒经也提出大胆的怀疑。“从方法论上说，汉学属于微观类型，而宋学则属于宏观类型。在我国古代学术史上，宋学确实开创了学术探索的新局面，并表现了它独特的新思路和新方法。”宋学“强大的生命力和突出的特点还表现在，把学术探索和社会实践结合起来，力图在社会改革上表现经世致用之学”。但程朱理学“又把内心反省工夫放在首位，脱离社会现实的实践，以静、诚、敬等向自己身上使劲”，这大致上又是理学异于不少宋学流派的基本点。 在宋学诸多流派中，先后占据支配和主导地位的，则是王安石的王学和程朱理学。两派尽管有尖锐的分歧，但在尊孟方面，却有其共同性。正是在两派的倡导下，孟子在宋代由诸子之一而被提到亚圣的地位。儒学开始了孔孟并称的新阶段。 “中国学术思想史上有一种倾向，即强调门户之见，道统之说，总认为只有自己的学说为谠言正论，其他思想是异端邪说，总希望天下只有自己一家之说的声音。”王学的创立者王安石强调“一道德”，反对“异论纷然”。程朱理学则强调“自孟轲没，圣学失传”。唯有自己“得不传之学于遣经，志将以斯道觉斯民”。双方其实都认为唯有自己的学说才是儒学发展史上的第三块里程碑。这本质上是一种文化专制主义，特别是将一种学说贯彻于科举取士，起着严重的禁锢思想的恶劣作用。这是宋学发展中留下的一条重要教训。 中国古代缺乏理论科学实验的思维和传统，哲学偏重于政治和伦理，而哲人们大都无兴趣对自然界进行细微观察和研究，而满足于从某些抽象概念创立宇宙论。如无极、太极、阴阳、五行等概念长期行用，停滞不前，而缺乏通过实证、分析，不断探索宇宙和自然奥秘的精神和思维模式。宋学也沿袭了这种传统，并有了进一步发展。这又潜藏看中国哲学由先进转向落后的因素。这是宋学发展中的又一条教训。中国古代哲学，包括宋学的思想模式，也不可能不影响自然科学的发展。 （选自新华文摘）2007年第1期宋代文明的历史地位，有删改）10下列说法不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A宋学是包括程朱理学在内的义理之学，在南宋中后期成为显学。 B宋学受中唐韩愈等人的影响，但主要形成于北宋中期。从方法论上说，宋学属于宏观类型。 C孟子在宋代被提到“亚圣”的地位，这与王学、程朱理学的倡导密不可分。 D宋学的思想模式影响了人们对自然界进行细微观察和研究的兴趣，从而影响了自然科学的发展。11长期以来，人们将宋学简单地归结为程朱理学，但作者认为这是不确切的，理由是什么？请概括阐述。（3分）12请简述宋学在其发展中留下的教训。（3分）（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）本题为选考题，请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。（甲）文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成13-15题。沙漠玫瑰的开放龙应台历史对于价值判断的影响，好像非常清楚。鉴往知来，认识过去才能预测未来，这话都已经说滥了。我不太用成语，所以试试另外一个说法。一个朋友从以色列来，给我带来一朵沙漠玫瑰。沙漠里没有玫瑰，但是这个植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手里，是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，这样一把，很难看。但是他要我看说明书。说明书告诉我，这个沙漠玫瑰其实是一种地衣，有点像松枝的形状。你把它整个泡在水里，第8天它会完全复活；把水拿掉的话，它又会渐渐的干掉，枯干如沙。把它再藏个一年两年，然后哪一天再泡在水里，它又会复活。这就是沙漠玫瑰。好，我就把这一团枯干的草，用一只大玻璃碗盛着，注满了清水放在那儿。从那一天开始，我跟我两个宝贝儿子，就每天去探看沙漠玫瑰怎么样了。第一天去看它，没有动静，还是一把枯草浸在水里头；第二天去看的时候发现，它有一个中心，这个中心已经从里头往外头稍稍舒展开了，而且有一点绿的感觉，还不是颜色；第三天再去看，那个绿的模糊的感觉已经实实在在是一种绿的颜色，松枝的绿色，散发出潮湿青苔的气味，虽然边缘还是干死的。它把自己张开，已经让我们看出了它真有玫瑰形的图案。每一天，它核心的绿意就往外扩展一寸。我们每天给它加清水，到了有一天，那个绿已经渐渐延伸到它所有的手指，层层舒展开来。第8天，当我们去看沙漠玫瑰的时候，刚好我们的一个邻居也在，他就跟着我们一起到厨房里去看。这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰润饱满、复活了的沙漠玫瑰我们三个疯狂地大叫出来，因为太快乐了，我们看到一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。这个邻居在旁边很奇怪地说，不就一把杂草，你们干吗呀？我愣住了。是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它是地衣啊你说，地衣再美，能美到哪里去呢他看到的就是一把挺难看、气味潮湿的低等植物，搁在一个大碗里：也就是说，他看到的是现象的本身定在那一个时刻，是孤立的。而我们所看到的是现象和现象背后一点一滴的线索，辗转曲折、千丝万缕的来历。于是，这个东西在我们的价值判断里，它的美是惊天动地的，它的复活过程就是宇宙洪荒初始的惊骇演出。我们能够对它欣赏，只有一个原因：我们知道它的起点在哪里。知不知道这个起点，就形成我们和邻居之间价值判断的南辕北辙。不必说鉴往知来，我只想告诉你沙漠玫瑰的故事罢了。对于任何东西、现象、问题、人、事件，如果不认识它的过去，你如何理解它的现在到底代表什么意义不理解它的现在，又何以判断它的未来？历史就是让你知道，沙漠玫瑰有它特定的起点，没有一个现象是孤立存在的。13下列对这篇散文的赏析，正确的两项是()A作者通过讲述一个美丽的故事，表现出自己对历史事件、历史现象的价值判断。B作者擅长细致描写，在作者笔下，沙漠玫瑰的开放惊天动地。C从一蓬干草的枯死到丰润饱满地舒展开放，作者带我们和他一起经历了将信将疑、满怀希望、喜悦万分、深刻思悟的全过程。D给一种普通的地衣起一个异常美丽的名字，表明了作者对生命坚韧的礼赞。E作者不惜用绝大篇幅描写沙漠玫瑰的开放过程，意在水到渠成地引出自己的感悟：没有一个现象是孤立存在的。14请根据文意，概括沙漠玫瑰的几个特点。15人说去掉第段，对文章理解也无太大影响，你是如何看待的？请说明理由。 （乙）实用类文本阅读（15分） 阅读下面的文章，完成13-15题。琐屑忆宗江邵燕祥 回忆宗江而流于琐屑，是不是对逝者的不敬？我不这样看，我想宗江生时也不会这样看。宗江是性情中人，我们聚会时也往往是闲聊以至于“神聊”。 听说宗江病危后，曾经想吃“杏仁豆腐”，而且说“要冰镇的”。我知道，作为出生在古城的“老北京”，他爱吃杏仁豆腐（一种较细致的乳酪制品，入口滑嫩微甜）。九十年代有一次不记得怎么说起，我提到五十年代西单“公义号”的杏仁豆腐，他则说起崇文门新侨饭店边上新开的“梅园”，兴致勃勃，好像如果我响应，可以马上同去一吃。 很可能将来流传的黄宗江遗言，不是一本正经的“宏大叙事”，而是要吃杏仁豆腐-冰镇的！就像金圣叹的遗言是“豆腐干与花生米同吃，有火腿之味”似的。 过去有俗话说“才华横溢”，这个“横溢”用在宗江身上，再合适不过。一来，他多才多艺，文化艺术上涉及影视话剧戏曲编剧导演表演散文随笔以及剧评诸多领域，不是一般玩票，都有拿得出手的成绩；二来，不仅是才华，更是才情，他所致力，无不全身心投入，总想做到最好，不但做，还要说，热情洋溢，即使在餐桌上，也是侃侃而谈，滔滔不绝。他走到哪里，哪里的气氛就热火起来。 见不着面，就打电话，但近年来，他逐渐失聪，虽然拿起电话还是不愿放下，毕竟反应不那么灵敏了。宗江真的是不知老之“将”至，仍然雄心勃勃。参加了生死桥的演出，还想预约再演下一场戏。他说过，上过一次台的，就老想上台。他不光是演戏上瘾，写文章出书，也是一样，书出了一本又一本，比有些专业作家写得还多。而且他的字斟句酌，虽不到“语不惊人死不休”，也总要在遣词造句上独出心裁。人们只看到他“名士派”的一面，好像老是在交游，吃饭，“侃大山”，不知他一个人默默地赶稿子下多大工夫，我就在杨宪益家聚会时，看到他还带着一篇待发的文章在推敲。 宗江一生与戏剧相伴。正所谓“一登红氍毹，至死不渝”，视戏剧如生命。他生命力旺盛，对戏剧热爱不衰，一说戏剧就来神。中国电影百年，话剧百年，直到不久前纪念曹禺百年，他都认真写了文章。想到今后，再也看不到他那谈戏说影以至于议政的篇篇可读的文章了，不免深深遗憾。我想，宗江也必定有他的遗憾，我知道的，就是他关于红楼梦的争鸣文章未见发表，很可能还没有终篇。 那是今年春四月，他打电话来，说起他要跟他南开中学的老同学、红学家周汝昌老先生商榷-他认为高鹗续写的后四十回不应一笔否定。他这个观点已经形成大半辈子了。我知道他热爱红楼梦，但我劝他不必介入这个一时说不清的学术议题了，他不听。我的女儿一直没读过红楼梦，因为幼时奶奶对她说女孩子先不要读这部书，长大了一来二去也没补上这一课，宗江听说了，记住了，引为遗憾，在电话里多次嘱咐她这是“必读书”，碰上就问，从我女儿十几二十岁问到她四十岁了。这回我都觉得该借为宗江送行的时机，叫她找时间一读此古典名著，也解除热爱红楼梦的宗江的遗憾，一慰其在天之灵。虽说世界上没有没有遗憾的生活。 黄宗江住在西南郊金朝遗留的莲花池畔，莲花池紧靠六里桥。九十年代初，有一次我和毕朔望同志一起去他家，忘记是他请我们看一个什么录像了。他说他欣赏我的一首七律六里桥，让我什么时候给他写一个条幅。我答说没问题，但你现在书画满墙，我的似不般配，诗属打油，不遵格律，字也随兴，不依法度，有心补壁，还须假以时日，我再好好练练吧。这样就拖延下来。二十年了，这是我欠宗江的一笔老账。欠账是一定要还的，什么时候才得以挂剑垄上呢！？ （摘编自温州都市报） 【注】氍毹：借指舞台。13下列对原文的概括和分析，不正确的两项是（ ）（ ）（5分） A黄宗江是位“老北京”，为人风趣，临终前留下的遗言与众不同，与金圣叹的有异曲同工之妙，一时广为流传。 B黄宗江富有才华和才情，生活上有着健谈善侃的“名士”作派，事业上又能全身心地投入，认真严谨，精益求精。 C文章写黄宗江“上过一次台的，就老想上台”“一说戏剧就来神”，表现了他对戏剧的热爱和执着的性格特征。 D黄宗江认为不应一笔否定高鹗对红楼梦的续写，但为了不伤害老同学周汝昌，他一直没有公开自己的观点。 E本文并没有借助宏大事件的叙写，而是通过点滴追忆来表现黄宗江的品格，表达作者的敬仰与缅怀之情。14文中说“世界上没有没有遗憾的生活”，作者和黄宗江各有什么遗憾？请简要概括。（4分） 答： 15文章写黄宗江病危后想吃“杏仁豆腐”，有何作用？请结合文本简要分析。（6分） 答： 四、语言文字运用（13分）16阅读下面的文字,回答问埋。（3分）日本是动漫输出大国，不少全球国家播放的动漫片，有很大的比例来自日本。日本漫画家一年绘制十册漫画单行本，仅仅在发行版税方面，就有2.8亿日元的年收入。这让中国的漫画家口口口口，也是日本的精英竞相投入动漫产业的原因。但新人要得到认同很不容易，通常要拿着自己作品到处拜访出版社，或是参加各种zhn（ ）选比赛。（1）第句有一处语病,请指出并改正。将_改为_（1分）（2）请在口口口口处填一个成语。（1分）（3）请在括号处根据拼音写一个汉字。（1分）17、阅读以下材料，回答问题。（10分）材料一：近日，中国教育部公布了将于今年秋季新学期正式启用的义务教育新课程标准。对比旧课标，语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目，要去学生9年内背诵古今优秀诗文240篇（段）。材料二：日本著名教育家阴山英男列出要求中小学生背诵的书目，其中包括老子孟子等。在德国和法国，从小学到中学都有背诵诗歌的要求。犹太孩子们也从小就一点点地学习民族经典文字希伯来文，从对文字的记忆开始直到可以背诵。（1）用一句话概括上面材料内容。（3分）答：（2）上述材料中关于背诵经典的问题，你有什么看法？请简要阐述。（150字左右）（7分）答：18作文（70分）三、阅读下面的材料，按要求作文（70分）与梦想相伴，能使荒漠上升起一片绿色，空白处填充一片色彩，孤独时呈现一片活力。与梦想相伴，大地就会多一分生机，生命就会多一分鲜活，心灵也就会多一分慰藉。与梦想相伴，前程会更加光明。你对“与梦想相伴”有什么体会、经历或见解呢？请以“与梦想相伴”为标题，写一篇文章，文体自选，不少于800字。成功中学2014年秋季高二年语文期末考试答题卡 考试时间150分钟 总分150分班级 姓名 座号 一、古代诗文阅读（42分）（一）根据课文内容，将下列名句补充完整。（12分）（1）_ （2 ） _（ 3）_ （4）_ _（5）_，_（6）_ （7）_ （8）_ （9） _ （10）_ ( 二）课内文言文基础知识（每小题3分，共9分）2、（ ） 3、（ ） 4、（ ） （三）文言文阅读（共15分）5（ ）6、（ ）7、（ ）8、（ 1 ） 。 （2 ） 。（四）诗歌鉴赏（共6分）9、（1） （2） （3分）二、名著经典（16分）10.下列选项中错误的两项是（ ）（ ）（5分）11、简述聂赫留朵夫在法庭上认出马斯洛娃的心理变化过程（5分） 12、（1）（ ）（3分）(2)上面两选段体现了孔子什么样的 “君子”观？（3分）_ 三、现代文阅读（共18分） 13、（ ）（3分）14、 （3分）15、 （3分）16、（ ）（5分）17、 （4分）18、（ ）（2分） 19、 ， （2分）2014年春季高二年语文期末考试卷答案（二）文言文阅读（15 分） 2 . A （视，应解释为：与 相比）( 3 分） 3 . D （ 均可说明，不能说明）( 3 分） 4 . B （请降在前，赐书在后）( 3 分） 5 . ( 6 分） (l）何况像您这样不劳损一卒，而以整城来归附的人呢？( 3 分，“劳，“完”各1 分；语句通顺l 分） (2）不久（胡美）应召返回，随太祖到汴梁巡视。（3 分，“寻”“幸”各l 分；语句通 顺l 分） 【参考译文】 胡美，沔阳人，初名胡廷瑞，因避太祖字讳，改名胡美。开始为陈友谅属官，任江西行省丞相。太祖攻下江州后，派使者前去招降胡美。胡美便派使者到九江请降，并请求不要解散其部众。太祖起初对此感到为难，刘基用脚踢其所坐胡床。太祖醒悟，赐信答复说：“使者到这儿来，说明您有效力、顺从我的诚意，这是您的明达啊；又担心分散部众，这便是足下过虑了。我起兵十年，奇才英士，在四处获取颇多。我对他们诚心相待，按其才能加以任用。近日龙湾之役，我所得长张、粱铉、彭指挥等人，任用依旧，与我部将相比，恩义均等。长张攻破安庆水寨，梁铉等进攻江北，都受重赏。这几个人，他们自视无再活之理，我尚能如此相待，何况像您这样不劳损一卒，而以整城来归附的人呢？您应当早下决定。”胡美收到信后，便派康泰到九江来降。太祖于是前往龙兴，至樵舍。胡美以陈氏所授丞相印及军民、储粮之数来献，迎见于新城门。太祖加以慰劳，命他仍担任旧官职。 胡美随征武昌，又与徐达等率骑兵、步兵及水师攻取淮东，进而讨伐张士诚，攻下湖州，围攻平江，另又率军攻取无锡，降服莫天佑。班师回朝后，胡美被加封为荣禄大夫。这年冬天，太祖命胡美为征南将军，率军由江西攻取福建。胡美于是渡杉关，攻下光泽，邵武守将李宗茂以城投降。胡美驻扎建阳，守将曹复畴也降。进围建宁，守将同金达里麻、参政陈子琦企图坚守，使我军疲竭。胡美多次挑战，守军不出，于是猛攻，这才投降。整军入城，秋毫无犯。恰逢汤和等也攻取了福州、廷平、兴化，胡美于是派遣降将谕降汀、泉诸郡。福建全部平定。胡美留守其地。不久胡美应召返回，随太祖到汴梁巡视。 太祖即位后，以胡美为中书平章、同知房事院事。洪武三年冬天论功时，太祖封胡美为豫章侯，年禄一千五百石，给予世袭凭证，诰词中以窦融归汉一事相比。十三年，胡美被改封为临川侯，在长沙监替建造潭漂府。6 . ( 1 ) ( 3 分）拟人手法。（l 分）屋外狂风暴雨，吹动窗上破纸，瑟瑟作响，就象自言自语一样，这样就把风吹纸响人格化了，( 1 分）更渲染了凄凉的气氛，衬托出作者百无聊赖的寂寞心情。（1 分）( 2 ) ( 3 分）平生为国事操劳，最终却落得罢官闲居、报国无门的结局，表现了诗人无限辛酸之情。（1 分）失意时仍然不忘抗金报国、恢复中原的大业，表现出诗人祟高的爱国之情。（2 分） 7 . BE ( B 项：赵伯韬的目的是要通过放款来控制益中公司E是到西伯利亚服苦役四年；检察官认为理由不充分驳回上诉）（答对一项给3分，答对两项给5分8（5分） （1）晴雯。(1分) 宝玉一开始很生气，与她大吵；晚上回来后，宝玉向她赔罪，让她撕扇子寻开心。(2分)她送给宝玉指甲和贴身小袄。(2分) （2）夏尔（查理）。(1分)印度。(1分)他和各种肤色的女人鬼混，将欧也妮忘了；为混入上流社会，他和一个相貌丑陋的侯爵小姐定了婚；向欧也妮要回梳妆匣。(3分)9 . ( 2 分）( 1 ） 见利思义，重义轻利；( 1 分） 重义方能成仁（或“重义方能成为君子”)。( 1 分） ( 2 ) ( 4 分） 因为“先利后义”，就容易放纵贪欲，( 1 分）甚至导致亡国破家的严重后果。（1 分） 要点提示孟子的“义利观”启示我们：要行义以求利，通过做合乎“道义”的事，来获得正当的利益；不可利欲熏心、见利忘义，从政者不能滥用职权，经商者不可巧取豪夺 各行各业都应坚守道德的底线。( 2 分） 10 . A （是程朱理学成为显学）( 3 分） 11 程朱理学仅是宋学的一个流派，宋学流派纷呈，非程朱理学一家所能囊括。 宋学把学术探索和社会实践结合起来，力图在社会改革上表现经世致用之学。而程朱理学“把内心反省工夫放在首位，脱离社会现实的实践，以静、诚、敬等向自己身上使劲”。（3 分，答对一点1 分，语言通顺l 分）12 强调“门户之见，道统之说”，这种文化专制主义严重禁锢了思想。 沿袭了中国古代哲学偏重于政治和伦理的传统，缺乏通过实证、分析，不断探索宇宙和自然奥秘的精神和思维模式。（3 分，答对一点l 分，语言通顺1 分）（甲）13. CE 解析：A项作者讲述这个故事，是为了说明应该历史地看待事物；B项应是沙漠玫瑰之美惊天动地；D项沙漠玫瑰之名是原来就有的，不是作者命名的。14. 是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，很难看。形状：是一种地衣，松枝形状。颜色：开放时叶绿色，张开有玫瑰形图案。生命力：整个浸泡在水里八天就会复活，干放一两年遇水仍会复活。（4分）15. 不能删去（1分）因为：结构上：首尾呼应，浑然一体。（1分）总领全文，卒章显志，点明、深化中心。历史告诉你，应历史地看待事物，没有一个现象是孤立存在的，鉴往知来。（2分）运用以小见大手法，构思巧妙。由沙漠玫瑰的开放推及应历史地看待事物的深刻哲理。（2分）（乙） 13（5分） AD（A.黄宗江的遗言并没有广为流传。D.“为了不伤害老同学周汝昌”于文无据。） 14（4分） 作者的遗憾：自己再也不能读到黄宗江的新文章了；答应送给黄宗江六里桥条幅，但未能在黄宗江生前实现。黄宗江的遗憾：自己关于红楼梦的争鸣文章未能发表；作者的女儿没读过红楼梦。 15（6分） 答案示例：突出人物的性格特征，这一细节生动表现了黄宗江作为性情中人的朴实。引出后文对黄宗江的回忆，特别是作者与黄宗江交往往事的回忆，表现黄宗江的丰富个性，表达作者与黄宗江的深厚感情。呼应标题中“琐屑”二字，以小见大，增强文章的生活情趣与感染力。（每点2分，意思对即可。）四、（13分）16.（3分）（1）“不少全球”改为：全球不少；望尘莫及、望洋兴叹、不可企及、瞠乎其后（3）甄17 (10分)(1) (3分)中外多个国家都重视中小学生对经典文章的背诵。(2) (7分)示例一：我认为应加强对中小学生背诵经典诗文的要求。首先，背诵经典诗文是传承文化精华、增加知识积累和提高语言水平的必要手段；其次，通过背诵经典诗文，可以增强学生的文化积淀，提高学生的文化和审美素养，陶冶美好的情操；再次，背诵经典诗文终身受用，可以为今后的学习乃至终身学习奠定基础。因此，我赞成增加中小学生背诵的篇目。示例二：我认为不必过分强调背诵经典诗文。首先，背诵一定量的经典诗文虽然有用，但过分强调对使学生增加负担，减少对社会的关注；其次，简单机械重复别人的东西会使自己的思维受限制，而导致创造力丧失。而孩子将来面对的是多元的社会，更重要的是培养他们独立思考能力和社会活动能力。所以，我不赞成增加中小学生背诵的篇目。 (看法明确2分，理由充分4分，语言表达连贯1分。)