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三年级语文下册当堂练习题1燕子课堂达标训练题一、 比一比再组词微（ ） 掠（ ） 稻（ ） 沾（ ）威（ ） 略（ ） 蹈（ ） 站（ ）杆（ ） 竿（ ） 痕（ ） 狠（ ） 二、 按课文内容填空 1.二三月间，（ ）轻轻地（ ）着，毛毛细雨从天上（ ）下来。千万条（ ）了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的话，都像（ ）聚拢来，形成了（ ）的春天。小燕子从南方赶来，为春光（ ）了许多（ ）。在（ ）中，在（ ）下，燕子（ ）身子在天空中（ ），“唧”的一声，已由这边的（ ）上，（ ）那边的柳树下了；还有几只（ ）过湖面，剪尾或（ ）一下水面，那（ ）便一圈一圈地荡漾开去2.一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）尾巴，凑成了（ ）的小燕子。 这段话的描写顺序是从（ ）到（ ）又到（ ），依次写了燕子的（ ）、 ( )、( ) ，写出了燕子外形 ( )的特点。 3.“才下过几阵（ ）的细雨。微风吹拂着（ ）的柳丝。（）的草，（）的叶，（ ）的花，都像（ ）聚拢来，形成了（ ）的春天。小燕子从南方（ ），为春光（ ）了许多生机。” 4.在微风中，在阳光中，燕子（ ）在天空中掠过，唧唧地（）着，有的由这边的稻田上，一转眼（）到了那边的柳树下边；有的（ ）过湖面，尾尖偶尔（）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（ ）开去。 这段话是写燕子 。燕子的飞行姿势是 ，说明燕子 ，飞起来自由自在。 5.几对燕子（ ）了，（）在电线上，（ ）的天空，电杆之间连着（ ），多么像（ ）。停着的燕子成了（ ），谱出一支（ ）的春天的赞歌。这句话把天空比作 ，把电线比作 ，把燕子比作 ，表达了作者热爱 的思想感情。2古诗两首课堂达标训练题一、默写古诗两首。二、选择题：咏柳中用“碧玉”比喻柳树的原因是（ ） A柳树的枝叶鲜嫩新翠有如碧玉一般碧绿润泽。 B柳树高高地站在那儿，像年轻美貌的女子一般亭亭玉立。 C柳树不但有如碧玉一般碧绿润泽，而且又如年轻美貌的女子般袅娜多姿。 D柳树的枝叶轻盈、下垂，被风一吹，飘飘摇摇，像一位年轻潇洒的女子。 三、辨字组词。裁 （ ） 紫（ ）闲（ ） 剪（ ）栽 （ ） 柴（ ）闭（ ） 前（ ）四、诗词理解。（1）咏柳的作者是（ ）朝的（ ）。咏柳一诗中前两句用（ ）的手法，把翠绿的柳树比作（ ），把柳树枝比作（ ）。后两句用（ ）的形式，把对柳树的赞美，引向对（ ）的赞美。（2）春日的作者是（ ）朝的（ ）。春日这首诗在描写生气勃勃的春天的同时，还告诉了我们一个深刻的道理（ ）。五、猜谜语（1）稀奇稀奇真稀奇，脚跟底下长胡须， 待到冬尽春天来，长出辫子长又细。 打一植物：_（2）一物生来真奇怪。腰里长出胡须来， 拨开胡子仔细看， 露出牙齿一排排。 打一植物：_3荷花课堂达标训练题一、组词。阻( ) 调( ) 镜( ) 致( ) 轮( )粗( ) 稠( ) 境( ) 到( ) 论( )堂( ) 闲( ) 待( ) 腿( ) 访( )常( ) 困( ) 侍( ) 随( ) 坊( )二、写出下面字的不同读音，再组词。闷 （ ） 看 （ ） 磨 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、在括号里填上合适的词语。修建（ ） 娇嫩的（ ） 匆匆地（ ）观察（ ） 艳丽的（ ） 使劲地（ ）浪费（ ） 炎热的（ ） 快活地（ ）寻找（ ） 辽阔的（ ）四、用“”把每组中不是一类的词语画出来。1.昙花 牵牛花 花钟 万寿菊 夜来香2.蜂蜜 骆驼 金鱼 花鸭 蝴蝶3.肩膀 手臂 脊背 双腿 身高五、把下列词语排列成通顺的句子。1.病毒 流行性 的 感冒 引起 由 就是 2.白刺果 阳光下 鲜红的 耀眼 在 显得 金色的 格外 4珍珠泉 课堂达标训练题一、给加点字选择正确的读音绽（dng zhn）开 镶嵌（kn qin） 朴素（s sh）泼(p b)洒 青苔(ti ti) 筛（shi sh）下 二、形近字组词 褐（ ） 固（ ） 泼（ ） 喝（ ） 涸（ ） 拨（ ）三、根据课文，在括号里填上恰当的量词一（ ）清泉 一（ ）泉水 一（ ）珍珠一（ ）金光 一（ ）青苔 一（ ）小路四联系上下文，理解下列词语的意思。干涸：太阳筛（shi）下一束束金光，“筛”在文中的意思是：五、根据课文内容回答。1.泉水有什么特点？（绿、深、清）。从哪句子中可以看出来？这句话是什么句式？2.泉水是如何往外冒的？“扑哧一笑”这是把泉水当作什么来写的？（人）。3.理清课文的记叙顺序。文章先介绍了珍珠泉在_，接着重点描述了珍珠泉周围的_,以及潭底冒出的_,最后抒发了作者对珍珠泉_之情。4.这泉水为什么叫“珍珠泉”？5.“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！”在这句话中，作者把水滴比作（ ），表现了作者对珍珠泉的（ ）之情。6.“开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。”在这句话中，我们可以从（ ）这个词语看得出作者是把水泡当作（ ）来写的，表达的是作者的（ ）之情。7.“水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。”（这句话是抓住珍珠泉的什么特点在写?）8.“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”这句话表达了作者怎样的感情？语文园地一课堂达标训练题一、看拼音，写词语。jln qnkui zntin ynzu （）（ ）（）（） w do fnf wnz qinhn （ ） （ ）（） （）二、组词 稳（）斑（）带（）拨（ ） 隐（ ） 班（ ）戴（ ）拔（） 毫（ ） 圈（ ） 偶（ ） 聚（ ） 豪（ ） 倦（ ） 寓（ ） 骤（ ） 三、多音字组词 i() f（） 挨佛 i( )f（ ） 四、选词填空 飘荡飘扬 1五颜六色的风筝随风（）。 2五颜六色的旗帜随风（）。 注视观察 1红领巾全神贯注地（）着局势的发展。 2我仔细（），果然看到有的小企鹅肚皮上的毛一块块脱落了。 五、给下面的句子加上适当的词，使句子表达的意思更具体。 1南极大陆上仍然覆盖着（）白雪。 2那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只（）翅膀。 3清早，（）太阳从东方升起。 4学校旁边又建起了一座（）的立交桥。 5.翠鸟 课堂达标训练题一、在括号里填上适当的词。（ ）的翠鸟 鲜艳的（ ）锐利的（ ） 灵活的（ ）（ ）地等待 （ ）地疾飞二 、拼一拼，写一写。cu nio chn shn du qio qng cu （ ） （ ） （ ） （ ） y wng dng yng zh sh wi gn （ ） （ ） （ ） （ ）三、比一比，组词语。 衬（ ）秆（ ） 饲（ ） 脱（ ） 诱（）褐（）陡（） 村（ ） 杆（ ） 词（ ） 锐（ ）绣（）渴（） 徒（）四、去掉偏旁，组成新字，再组词。 衬_（）腹_（） 泡_（） 饲_（）五、读一读，选词语。 锐利 锋利 （1）这把刀很（ ）。 （2）翠鸟有一双（ ）的眼睛。六、根据解释写出词语。 1又鲜明又美丽的意思。（） 2飞得很快。（） 3锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。（） 4声音清亮好听。（） 5集中注意力地看。（） 6形容又小又灵巧精致。（）七、在括号里加上适当的词，使句子更具体。 1翠鸟（）停在苇秆上。 2小雨（）下个不停。 3小鱼（）把头露出水面。 4翠鸟（）注视着水面。八、写出下列词语的近义词。 灵活 鲜艳 锐利 希望 逃脱 九、 小阅读 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。1上面这句话里有几个表示动作的词语，找出来标上“_”。2这句话中把（）比作了（）。说明翠鸟_。 6.燕子专列课堂达标训练题同学们，相信你通过今天的学习一定能顺利的完成下面的达标练习题，加油！一、拼一拼，写一写。 u zhu sh sh p lo q chng（ ） （ ） （ ） （ ）t sh chng t zhu jing kng tio（ ） （ ） （ ） （ ） 二、读一读，抄一抄。漂亮舒适 饥寒交迫 满天飞舞 四处寻找 风雪不止 成千上万 长途飞行 皑皑白雪三、填上合适的词语一张（ ） 一位（ ） 一座（ ）一只（ ） 一片（ ） 一个（ ）三、仔细区分，组成词语写下来。相信细心的你一定行.殊（ ） 步（ ）救（ ） 跋（ ）珠（ ） 涉（ ）球（ ） 拔（ ）四、写出下列各词的近义词特别-（ ） 疲劳-（ ） 温暖-（ ） 舒适-（ ）五、选择合适的词语填空纷纷 顶着 冒着 踏着 四处听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）料峭的春寒，（ ）的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）冻僵的燕子。六、照样子，写一写。例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 （ ），但我仍然坚持跑步。例：如果明天下雨，运动会就改期举行。 如果（ ），（ ）就（ ）。7.一个小村庄的故事课堂达标训练题一、看拼音填词语shn g sn ln y y cng cng zhn ln tin rn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ku d gng j g sh g yng ji j fng l l mng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点字标上正确的读音森林（sn shn） 郁郁葱葱（cng chng） 湛蓝(zhn zn) 砍柴（chi ci）喘息（chun cu） 咆哮（po bo） 裸露（gu lu） 清澈（c ch）三、形近字组词葱（ ） 湛（ ） 犁（ ） 栋（ ） 忽（ ） 甚（ ） 犁（ ） 冻（ ） 斧（ ） 砍（ ） 喘（ ） 些（ ） 爷（ ） 吹（ ） 端（ ） 柴（ ）三、词语巧搭配（ ）的村庄 （ ）的森林 （ ）的天空（ ）的斧头（ ）的洪水 （ ）的土地 （ ）的房子（ ）的工具（ ）的河水 （ ）的空气 （ ）的树木（ ）的八月四、照样子写词语 一年年 ( )( ) ( ) 整整齐齐 ( )( )( ) 各式各样 ( )( )( ) 五、给下列句子中加点的字换一个意思相近的词语1.裸露的土地不断扩大。（ ）（ ）2.树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具。（ ）3.村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。（ ）（ ）4.不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。（ ）六、按要求写句子1.洪水冲毁了小村庄。（改成“把”字句） 2.人们拎起了斧头把一棵棵树砍死。（改成“被”子句） 3.家家都来到上坡上。家家都用斧头砍树。（合并成一句话） 8.路旁的橡树课堂达标训练题一、在括号里填上合适的词语。( )的心灵 轻轻地( ) ( )的公路 长久地( ) ( )的橡树 不约而同地( )二、认真读句子，选择恰当的词语填空。沉重 繁重1.( )的工作压的他喘不过起来。2.工人们也( )地叹着气。批示 指示3.工程师( )未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。4.按照领导的( )，他们很快做好了一切准备工作。三、照例子，写句子。例句：它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。1.十五的月亮是那么（ ） ，就像（ ） 。2.那条沥青公路像( )一样笔直。3.西湖的水面像( )一样平。四、根据课文内容，选择正确的答案。1.这条笔直的公路在一个弯曲成马蹄形，是因为 ( )(1)人们觉得弯曲成马蹄形美观一些。(2)筑路人爱护路边的树，把路修弯可以不砍树。2.坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”这句话中“高尚的心”是指 ( )(1)工人为了树停工不干，有一颗高尚的心。(2)工程师和筑路人为了保护橡树，使公路拐一个弯。在修路的同时，也保护了环境，所以说他们有一颗“高尚的心”。语文百花园二一、看谁把句子写的形象生动。1荷叶上托着几颗小水珠。 。2十五的月亮挂在天上。 。3花坛里的玫瑰花开了。 。4小溪的水真清啊！ 。二、把下面的对子补充完整。_对浊 廉对_ _对罪 正对_ _对罚 优对_ _对恶 勤对_三、把下面句子补充完整。1万壑树参天， 。（王维）2 ，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）3雨里鸡鸣一两家， 。（王建）4池上碧苔三四点， 。（晏殊）5 ，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）四、我是环境小卫士。1请为你的学校的花园设计一个警示牌： 。2请你在村庄的小河边设计一个警示牌： 。9 寓言两则-亡羊补牢一、读拼音写词语wng yng b lo k long ji fang qun go nn yun bi zh （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） pn chan hu hu jng yo b sh yng jun y yn dio zu （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）二、照样子写词语结结实实 南辕北辙 三、给加点字选择正确的解释亡：逃跑 丢失 死去的 死亡 灭亡1.亡羊补牢这则寓言很有教育意义。（ ）2.这场大火伤亡惨重。（ ）3.旧社会，每逢水灾战乱，人民就被迫四处逃亡。（ ）4.亡国之恨（ ）牢：监狱 养牲口的圈 坚固、经久1.亡羊补牢这则寓言很有教育意义。（ ）2. 尽管洪水汹涌而至，但牢固的大坝经受住了考验。（ ）3. 在一个静静的夜晚，两个特务从女牢房带走了一个通知。（ ）四、写出下列词语的近义词劝告（ ） 街坊（ ）赶快（ ） 盘缠（ ）后悔（ ） 发现（ ） 南辕北辙（ ）五、根据课文内容，回答问题1.“亡羊补牢”告诉我们 2.“南辕北辙”告诉我们 六、按要求改句子1.马跑得越快，离楚国不就越远了吗？（该为陈述句） 2.楚国在南边，你怎么往北走啊？（写一个类似的句子） 七、你还收集到哪些寓言故事？让你明白了什么道理？ 10惊弓之鸟一、看拼音写词语。wi u d li li ki sh jin y h( ) ( ) ( ) ( ) ( )d yn bi cn n xin bi tn dn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给加点的字选择正确的读音，打“”。猎人 ( li li ) 悲惨 ( chn cn ) 伤痛 ( tn tn )拉弦 ( xin xun ) 更羸 ( li yn ) 郊外 ( jio xio )三、比一比，再组词。箭（ ） 射（ ） 痛（ ） 羸（ ） 惨（ ）剪（ ） 谢（ ） 桶（ ） 赢（ ） 参（ ）愈（ ） 裂（ ） 猎（ ） 悲（ ） 魏（ ）愉（ ） 列（ ） 错（ ） 背（ ） 委（ ）四、选择合适的关联词语填空。不是而是 只要就 只有才因为所以 无论都1（ ）更羸善于观察，勤于思考，（ ）能作出正确的分析和判断。2更羸（ ）拉一下弓，（ ）能使天上的大雁掉下来。3（ ）善于观察，勤于思考，（ ）能作出正确的分析和判断。4（ ）多么复杂的事情，（ ）存在着一定的规律。5（ ）更羸的本事大，（ ）因为他知道这是一只受过箭伤的鸟。五、按要求写句子。1远方飞来一只大雁。（扩写句子） 2班会上我们通过并讨论了班委会选举制度。（修改病句） 3更羸的做法怎能不令大家非常佩服呢？（改为陈述句） 4更羸是古时候魏国有名的射箭能手。（缩句） 11.画杨桃一、一字多音。（ ）（ ） （ ）（ ） 角 觉 （ ）（ ） （ ）（ ）二、选词填空： 不像而像不要要 我们不管做什么事情，都( )想当然，( )实事求是。 老师看了我画的杨桃，( )同学那样讥笑我，( )父亲那样要求我看到的是什么样就画成什么样。同学都讥笑我的画( )杨桃，( )五角星。造句：“不像而像”“不要要” 三、加标点。当我把这幅画儿交出去的时候，有几个同学看见了，他们哈哈大笑起来。杨桃是这个样子的吗倒不如说是五角星吧老师看了看这幅画儿，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回 到讲台，举起我的画儿问大家：“这幅画儿画得像不像？”不像它像什么像五角星老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”好笑 有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 四、按原文填空。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后（ ）地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的（ ）不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，（ ）忙着发笑，（ ）看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到（ ）什么样的（ ）画成什么样。”12 想别人没想到的一、读一读，写一写。 召集 骆驼 得意 称赞 群山 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟二、照样子，写一写。密密麻麻 ( ) ( ) ( )整理整理 ( ) ( ) ( )三、拼一拼，组词语。sh( ) jn( ) 数 禁sh( ) jn( )四、不改变原意，把下面句子换个说法1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 2画师把三个徒弟召集在一起。 3怎么能这样做？ 五、用下面的词语写句子。虽然但奇怪六、能力拓展 找一些著名的绘画作品，仔细思考一下，作品中的妙处在哪里，与同学们进行交流。 语文园地三一、不改变句子意思，换个说法。1马跑得越快，离楚国不就越远吗？2这不恰好表明有说不尽的骆驼吗？ 二、按要求改写句子。1小鸟在树枝上叫。（改为拟人句）2弯弯的月儿挂在天空。（改为比喻句）三、我会填。1绳在细处断，（ ）。2（ ），亲口尝梨知酸甜。3莫看江面平如镜，（ ）。4花盆里长不出苍松，（ ）。5日日行，（ ）；常常做，（ ）。四谚语妙用。1劝同学要多参加实践活动，对他说：“”2劝同学做事要有恒心，坚持不懈，对他说：“_”3劝同学要不怕风雨，要努力锻炼自己的意志，对他说：“”五、读了成语故事买椟还珠我懂得了： 13和时间赛跑一、拼一拼，写一写。jing li yu shng r yu r su su rn （ ） （）（）（ ） kung bn sh ji shu y w qing z wi（ ）（ ）（）（）二、比一比，组词语。著（ ） 赛（ ） 蔚（ ） 迷（ ）暑（ ） 寒（ ） 慰（ ） 谜（ ）三、照样子，填一填。金（钅）（铁） 衣（ ）( ) 耳（ ）（ ）穴（ ）（）竹（）（）足（）（）四、填关联词语。1（ ）明天还会有新的太阳，（ ）永远不会有今天的太阳。2他们知道（ ）欺骗我说外祖母睡着了，（ ）对我说实话：外祖母永远不会回来了。五、填一填，读一读。1少壮不努力，（ ）。2花有重日开，（ ）。3一日之际在于晨，（ ）。 4黑发不知勤学早，（ ）。六、把文中你认为含义深刻的句子抄写下来，仔细品味。 14检 阅一、在括号里填上合适的词语。（）的心情 （）的局面（）的队伍（）的声音（）的节日（）的表情二、写出画“”词的近义词。（）在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。（）（2）别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。（）（3）事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。（）（4）俱乐部里立刻鸦雀无声了。（）三、比一比，写一写。检捡拣1每次写完作文，我都要认真（）查，认真修改。 2秋天到了，同学们挑（）树叶做标本。 3我们（）到东西一定要交公。四、用加粗的词语造句。1大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。 _ 。2别的队员肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。_ 。五、在括号中填上合适的词语。（）的掌声（）的声音 （ ）的节日 （）的人群（ ）的队员（ ）的检阅 （）的队伍（）的儿童六、按要求写词语。文中描写场面的词语：（）（ ）（）文中描写人多的词语：（）（ ）（）文中描写时间的词语：（）（ ）（）15争 吵一、看拼音，写词语。 di t ji ch m shu yun g（ ） （ ） （ ） （ ）chng rn b y cho xi j rn（ ） （ ） （ ） （ ）二、生字开花。（一字组多词）缘（ ）（ ）（ ）愤（ ）（ ）（ ）缩（ ）（ ）（ ）三、连一连。瞟 站在高处往低处看注视 向远处看盯 注意力很集中地看仰望 视线集中在一个地方眺望 抬头向上看俯视 斜着眼在短时间内看四、写近义词。缘故（ ） 大概（ ） 故意（ ）愤怒（ ） 悲哀（ ） 防御（ ）服侍（ ） 原谅（ ）五、把句子写具体。1我们全家欢迎他。 2我们分手了。 3我有一个朋友。 4大家望着他。 六、阅读课文片段，完成练习。回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。1“这件事”指的是哪件事？2父亲为什么不高兴？3当父亲“从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去”时，“我”会怎么想？请用几句话描写一下“我”当时的心理。16绝 招一、我能给加粗的词换上一个词，不改变原句意思、二福立刻还他个不靠树的倒立。（）、小柱子蔫蔫地回到了家。（）、想着想着终于有了主意。（）、小柱子始终没有忘记大树下的尴尬。（）二、我能辨字组词抢（）饺（）园（）柱（）竖（）枪（）咬（）圆（）拄（）坚（）三、我能读懂课文1.这个有趣的故事写的是主人公_和伙伴_。“绝招”是指_，他们一共比了两次，第一次小柱子_，觉得_。回家后，他从和奶奶的谈话中受到了启发，他刻苦练了 _的绝招，结果在第二次_中得到了伙伴的_。2.从这个故事中，我明白了一个道理：_。四、我能从下列语句中体会出小柱子的性格1.小柱子觉得自己太丢人了，低下头撒开腿跑了。2.小柱子蔫蔫地回了家。3.要是会这一招，准能震住伙伴。4.小柱子躺在炕上还在想，想着想着5.小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练习自己的绝招。小柱子是一个_的孩子。五、我会续写。什么叫续写？就是顺着作者的思路接着写下去。注意写好故事情节，不要把人称、人物改变了。在续写本文故事时，要注意写清“比”的地点，“比修改病句。 语文园地四 课堂达标训练题一、我会看拼音，写句子。 gung yn s jin ， r yu r su 。 ( ) sho zhung b n l , lo d t shng bi 。 ( )二、比一比，再组词。 具（ ） 暮（ ） 捧（ ） 既（ ） 截（ ） 俱（ ） 慕（ ） 棒（ ） 即（ ） 载（ ）三、请在（ ）里填上恰当的词语，努力吧！ 洪亮的（ ） 清澈见底的（ ） 光彩夺目的（ ） 刻苦地（ ） 和颜悦色地（ ） 弯弯曲曲地（ ） 鲜花开得（ ） 时间过得（ ） 冻得（ ）四、我会填。 1坚持不 ( ) ( )尽全力 废寝 ( )食 ( )而不舍 情不自( ) ( )览群书 大（ ）小用 一（ ）两得 小（ ）大做 2表示数量”多”的成语，除了”硕果累累”，我还知道 3同桌不珍惜时间，我这样劝说他