幼儿园大班下学期数学教案详案反思《图形变变变》

幼儿园大班下学期数学教案详案反思 图 形变变变 一 设计意图 大班的孩子 抽象能力有了进一步的发展 他们思维较活跃 基本上已能够理解图形的典型特征 同时能进一步理解图形之间较 复杂的组合关系 他们开始对识别重叠图形感兴趣 并能运用点数 的方法 尝试找出几何图形的个数 为了加深幼儿对平面图形的进 一步认识 帮助幼儿理解图形之间的关系 促进幼儿思维灵活性的 发展 我们设计了一套大班数学学具 图形变变变 二 活动目标 1 复习巩固各种图形的特征 2 根据图案统计出相应图形的数量 并会用各种图形拼出多种 图案 3 通过动手操作 发展幼儿空间的想象能力和创造能力 4 培养幼儿细致观察的能力和对数学活动的兴趣 三 活动重难点 重点 能够根据平面图形的特征 辨别组合图中的图形 进行 计数 增进对图形的认识 难点 会根据各种图形的特征拼出各种图案 四 活动准备 物质准备 正方形 长方形 三角形 圆形 机器人拼图一份 学具 每人一套几何图形 有正方形 长方形 三角形 圆形 知识准备 已认识的几何图形 五 说活动过程 一 复习律动 不说话 二 谈话导入 师 今天老师带来了好多图形宝宝 小朋友想不想看他们都是 谁呀 幼 想 三 展示各种图形卡片 1 例正方形 1 师 这是什么图形 它有哪些特征 2 师幼共同讨论 老师小结 正方形有四条边 四条边一样 长 相等 有四个直角 3 老师出示正方形卡片 让幼儿亲自摸一摸 2 依次出示三角形 圆形 长方形图片 师幼共同小结 1 三角形有三条边 三个角 2 圆形有边没有角 像个盘子 3 长方形有四个角 四条边 对边相等 3 认识图形 1 老师单独出示各种图形 2 集中出示不同图形 四 出示机器人 找出图案中的不同图形 并进行计数 1 教师出示机器人图案 提问 1 这是什么图案 上面有哪些图形组成 2 那个小朋友能亲自上台找一找图形 2 老师说图形名称 让幼儿找一找 3 师幼共同说出每个图形有几个 4 老师再一次总结不种图形的特征 五 老师逐步出示各种图案 让幼儿自己观察 说出每个图案 是有哪些图形组成的 各有多少个 1 大树 2 小房子 3 小花 4 太阳 5 小鱼 6 小鸡 1 逐自出示一遍 让幼儿说出是什么图案 有哪些图形组成 每种图形各有多少个 2 集中展示 3 鼓励幼儿粘出不同的组合图形或其他的图形 六 幼儿拼图 老师巡回指导 每一组幼儿准备各种图形若干 请他们根据自己的意愿组合不 同的图案 七 鼓励幼儿展示自己的作品 1 介绍自己的作品名称是什么 2 作品都用了哪几种图形 3 各用了几个 八 老师小结 1 小朋友用不同的图形变成了这么多漂亮的图案 好不好玩 为什么 幼 自由回答 师 这就是我们本节课所学习的内容 图形变变变 2 再一次集中出示三角形 圆形 正方形 长方形 并说出他 们的不同特征 六 教学延伸 小朋友 老师现在有一个小小的要求 下去以后 我们在教室 里 校园或家里边找一找哪些物体也是这些形状的 再上课的时候 我们比一比看一看那个小朋友说得最多 让数学图形运用到实际生活中去 数学 图像变变变 教学反思 通过本次活动 幼儿掌握了不同平面图形的特征 并能说出相 应的图形名称 能在不同的图案中找出不同的图形并学会计数 再 通过自己动手拼图 更加进一步掌握了图形的特征 活动过程中 老师先出示不同的图形 让幼儿辨认小结不同的 图形特征 再集中展示 又在机器人的图案中辨认计数 最后又通 过拼图来进一步掌握图形的特征 整节课程 思路清晰 设计完整 气氛活跃 效果较好 但还有太多的不足之处 1 ppt课件的制作不熟悉 方法老套 2 语言不够亲切 缺乏亲和力 3 幼儿动手操作粘贴时间较长 4 缺乏了鼓励孩子的语言 5 启发幼儿动手操作练习之间没有 衔接的语言