幼儿园大班下册教案详案：鸟儿真可爱

幼儿园大班下册教案详案 鸟儿真可爱 设计意图 鸟是人类的好朋友 我们要教育幼儿从小萌发幼儿爱护鸟的情 感 为了引导孩子了解鸟类的生存 以及环境污染给鸟类的生活所 造成的困境 根据大班幼儿凭借事物的具体形象或表象以及对表象 的联想来进行的思维特点 为此 我们设计了 鸟儿真可爱 这一 半日教育活动 采用了现代化的教育手段 录像来进行教育 录像生动的形象激起了幼儿对鸟类喜爱的情感 同时又真实地让幼儿感知到由于人为的破坏所造成的环境污染 使 鸟类失去了良好的生活环境 从而激起幼儿对环境污染的厌恶 萌 发幼儿要保护环境的情感 录像声形并茂 使孩子有身临其境之感 体验有效地为教育目标服务 总目标 1 通过语常活动 手工制作 户外游戏等一系列教育 让幼儿 知道鸟对人类的种种益处 萌发爱鸟的情感和保护鸟类的意识 2 培养幼儿的创造性和动手能力 一 入园活动 1 亲切接待幼儿 师生互相问 早 问 好 2 简单与家长交流 了解观察幼儿的健康状况和情绪 3 值日生协助老师整理活动室 树立劳动观念 二 晨间活动 1 分组练习皮球 绳子等轻器械 教师注意辅导个别活动不主 动的幼儿 调动他们的积极性 2 自由参观 小鸟的乐园 将各种鸟类挂放在幼儿园的小 树木中 三 晨间谈话 1 简单评估晨间活动情况 在肯定的基础上 提出一些希望 2 小鸟的乐园 谈谈你和小鸟是怎么做朋友的 四 早操 内容 自由体操 草帽操 要求 队列整齐 动作正确 到位 有力 合拍 五 生活活动 喝牛奶 入厕 要求幼儿要有礼貌 不推挤 六 教学活动 活动 一 鸟儿真可爱 语常活动 要求 1 初步了解鸟对人类的益处 激发幼儿保护鸟类的情感 2 知道打鸟 捉鸟是不文明行为 准备 1 了解幼儿对鸟的认识情况 以便引导 2 多媒体 过程 一 谈话 让幼儿回忆关于鸟类的已有经验 师 你都知道什么鸟 它是什么样子 幼儿说出一种鸟儿的特征后 教师结合电脑 确定幼儿所说内 容的正确性 二 观看一段录像 感知经验 粗略了解鸟的生活情况 1 师 请大家说说你看到了什么鸟 它有什么本领 鼓励幼儿 大胆发言 如啄木鸟能给树捉虫 燕子能捉有害的昆虫 信鸽会送信 2 观看录像感知环境变化与鸟儿生活的关系 了解鸟搬家离去 的原因 以及它与人类的关系 三 集体讨论 表达爱鸟的情感讨论 你爱小鸟吗 如果世界上 没有了鸟 会怎么样 教师小结鸟对人类的用途 得出鸟是人类好朋友的结论 使幼 儿知道打鸟 捉鸟都是不文明的行为 要树立爱护鸟类 保护环境的 意识 活动 二 手工 快乐的小鸟 手形鸟 要求 1 师生共同创设环境 使爱护鸟类活动深入人心 2 发挥幼儿想象 利用自己的手来画手形鸟 准备 1 教师在墙面上布置好一棵大树妈妈 大树头饰一个 2 颜料 彩笔 彩纸 剪刀 抹布等 过程 一 用情景故事引入主题 1 教师扮大树妈妈 小朋友们 知道我是谁吗 我有许多树 叶宝宝 它们都非常喜欢和小鸟玩 小鸟也很喜欢我温暖的怀抱 可是冬天 树叶宝宝都到土壤妈妈那里去了 小鸟也飞走了 现在 春天来了 树叶宝宝也回来了 可是我的小鸟朋友去哪里了呢 我们 真的很想念小鸟 请小朋友帮我们把小鸟找回来吧 2 师 怎样才能帮大树妈妈把小鸟找回来呢 幼儿讨论 对了 我们可以用小手画小鸟 画好了贴到大树妈妈身上 二 示范演示 1 今天画的小鸟与以前不同 请小朋友看看你的小手象什么 2 用颜料涂在手心手指上 然后小手平放在彩纸上用力摁 最后用记号笔画小鸟的眼睛和嘴巴 并剪下 这样画出来的小鸟我们叫它是 手形鸟 三 幼儿练习 1 手心里的颜料要保持干净 不能弄脏 弄花 在大拇指里画 上眼睛和嘴巴 2 沿手的轮廓剪下小鸟 即为手形鸟 四 讲评 比一比谁画的小鸟是快乐的小鸟 每个幼儿可在小鸟的身上写 上自己的名字 好了 让这群快乐的小鸟飞回到大树妈妈的怀抱里 大树妈妈 谢谢你们帮我找回了小鸟 你们真是充满爱心 心灵手巧的好 孩子 活动 三 户外活动 鸽子送信 目标 1 发展快速跑的能力 2 知道信鸽送信的本领 激发爱鸟的情感 准备 1 鸽子头饰每人一个 旧信封每人一个 2 布置场地 场地一端画起跑线 相距20 25米的另一端放小椅子 一个小筐 过程 1 教师帮助幼儿回忆鸽子的特征 师 小朋友们都认识鸽子 谁知道鸽子有什么本领 能认路 能送信 经过训练能送信的鸽子叫信鸽 它能飞着把信送到很远很远 的地方去 还能找着路回来呢 2 教师讲解方法和要求 第一只 信鸽 要把信跑着送到对面 的筐子里 再跑回来告诉第二只 信鸽 让它继续把信送到小筐里 3 活动以接力赛形式依次进行 共进行三轮比赛 4 讲评 颁奖 在 猜猜我是什么鸟 的音乐中 为优胜队发 红花