认识汉字多动脑教案.doc

认识汉字多动脑 第一课时黎溪中心小学：李彩霞教学目标：1、认识“峰、锋、咏、泳、燥、噪、躁”7个生字及由这7个生字组成的词语。2、熟读顺口溜，掌握一些同音形近字的辨认方法。3、让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。教学重点：识字、写字教学难点：掌握同音形近字的辨认方法，激发学生主动学习汉字的热情。教材课型及课时：识字课。教具：课件。教学过程：一、 猜谜导入，激发兴趣。1、老师知道同学们很喜欢猜谜语，今天就给大家带来一个有趣的谜语，出示课件，学生猜。生猜完后师出示课件蜜蜂图画。2、谁能用蜜蜂来说句子？3、看来同学们都很喜欢小蜜蜂，这只小蜜蜂不仅勤劳，还特别爱动脑筋，它认识很多汉字，今天，我们就和小蜜蜂一起认识汉字多动脑。（板书课题，齐读）二、学习字词，理解感悟。（一）学习“蜂、峰、锋” 。1、出示课件，小蜜蜂带着我们来到了美丽的田野上，仔细观察，你看到了什么？用“这里有（），有（），还有（）。”指名说。2、在这幅美丽的春景图中，还藏着我们的词语朋友，我们一起把他们请出来吧！课件出示词语：“山峰、先锋 ” 自由读，指名读，齐读。3、仔细观察三个“feng”字，谁能说说他们有什么地方不同？什么地方相同？（读音相同，右边相同，但偏旁不一样）师：是啊，虽然读音相同，但字形不同，意思也不一样，怎么区分它们呢？4、你用什么方法记住他们？找生汇报生a：“蜂”的“虫”字旁换成“山”字旁是山峰的“峰”，换成“钅”是锋利的“锋”生b：它们右边都相同，蜜蜂是昆虫，所以加“虫”，山峰是山，所以加“山”，锋利跟金属有关，所以加“钅”。生c：我是用编儿歌的方法记字的：有“虫”是蜜蜂，有“山”是山峰，有了金属才锋利。生d：勤劳的昆虫是蜜蜂，高高的山是山峰，金属磨尖就锋利。（多种识字方法灵活运用，极大地激发了学生的想像力和创造力，识字能力得到提高，真正让学习充满快乐）5、给“锋、峰”组词，学生回答。（二）扶学“永、咏、泳” 。1、黑板出示“永”字，问：认识这位老朋友吗？指名说说“永”字的书写，引导学生练习组词。2、“永”也给我们带来两位新朋友，出示“咏、泳”。3、出示课件，仔细看图，在美丽的春天里，这边的小朋友们在干什么呢？（唱歌），而这边的小朋友呢？（游泳），这两幅图中就有“永”这位老朋友的身影，相机出示“歌咏、游泳”。4、看图说说“咏、泳”识字方法。5、练习用“咏、泳”组词，并练习用“游泳”说话。6、渗透安全教育：炎热的夏天快到了，同学们千万不要擅自到河边游泳，因为没有大人的陪同到河边游泳是很不安全的。（三）自学“噪、燥、躁”。1、你们真棒，真是爱动脑筋的好孩子！这里还有三个字，你能自己记一记吗？出示课件。2、学生自学。3、指名汇报，齐读词语。4、练习用“噪、燥、躁”组词。三、回文朗读，整体感知。1、同学们，今天你们认识的字可真多，这些字就在我们的课本中，请同学们轻轻打开课本，坐端正，大声朗读课本中的词语。2、随后再出示课件读词语。四、拓展延伸，深化认识。1.课后第1题。填一填，课件出示。 那座山（ ）就像一把（ ）利的剑，刺向天空。 昨天下午，我参加了学校举办的歌（ ）比赛。 （ ）音影响人们的身体健康.导入：同音字们很调皮，为了考验大家，他们故意制造了一些问题词语，粗心的小朋友找不到，细心的小朋友一定会发现，有没有信心？2、捉拿错别字。课件出示。五、总结延伸 老师真为你们高兴，你们太棒了，在这么短的时间就把这些生字记住，老师想送给大家一件礼物作为奖励 ，出示课件：儿歌。1、学生自由读。2、齐读。3、师：希望同学们能像儿歌中说的一样，多动脑筋，把你学到的汉字运用到生活中去，你就会有更大的收获！六、布置作业：搜集三组同音形近字，用自己喜欢的方法记住他们。板书设计： 认识汉字多动脑 fng 蜂 峰 锋 蜜蜂 山峰 先锋 多动脑 yng 永 咏 泳 仔细看 永远 歌咏 游泳 想意思 zo 噪 燥 躁 噪音 干燥 急躁