幼儿园中班语言教案详案：小兔分萝卜

幼儿园中班语言教案详案 小兔分萝卜 幼儿园中班语言教案设计 小兔分萝卜 内容简介 一个大雪纷飞的冬日 好心的老爷爷担心深山里的兔子没东西 吃会饿坏 就将家里的胡萝卜送给兔子吃 可是 看到堆成山的胡 萝卜 兔子们却你争我抢 乱成一团 最后 小兔子们能不能吃到 萝卜呢 主题分析 故事讲述的是小兔们都想要得到胡萝卜 但大家互不相让 你 争我抢 最后终于找到了分萝卜的好办法 故事帮助孩子们知道 在集体中要遵守一定的规则和秩序 要 学会谦让 情节分析 故事一开始 老爷爷打开窗 看到屋外漫山遍野的雪 他替山 上的兔子担心起来 形象地描绘出了老爷爷的善良 慈爱之心 兔 子们看到堆积如山的萝卜 都从四面八方跑过来 这张画面很好地 刻画出了兔子们看到萝卜时欣喜的神情和急切地想得到萝卜的心理 这正好与故事开始部分老爷爷的想法相唿应 在一阵混乱中 兔 宝宝的一句话成为故事的一个转折点 也是整个故事的灵魂 排 队拿东西真快啊 最后 当兔子们有序地排队领萝卜 时 小兔子 们感受和体验到了排队拿东西的快速和快乐 角色分析 故事中的老爷爷慈眉善目 从他担忧的表情 惊喜的神态 我 们可以感受到 这是一个充满爱心的老人 小兔的形象天真可爱 就像一群刚刚融入群体的娃娃 他们似乎只知道快乐地拥有 却不 懂得顾及他人 不懂得分享与谦让 这正是生活中大多数幼儿的真 实写照 图画分析 1 画面的构图和颜色 故事的画面色彩主要以白色为背景色 很好地凸显出了这是一 个发生在寒冬的故事 整个画面除了白色以外 还运用了红色与咖 啡色这两种主色调 分别显现萝卜和深山的景物 让人一目了然 故事的构图简单而清晰 通篇以彩色铅笔勾勒出人物造型 画 面充满童趣 很符合小年龄幼儿的欣赏特点 2 图画中蕴藏的细节 故事中的兔子为了得到萝卜 上蹿下跳 吵吵闹闹 这张画面 可以引导幼儿观察兔子们的动作 猜测此时兔子们的心理活动 当 画面出现到最后一幅 老爷爷看到自己的推车上装满了暖茸茸的兔 毛时 他愣住了 看似简单的画面 却蕴含了很深的教育内涵 语言分析 本故事的语言简单精炼 易于被孩子们理解 而且 其中小兔 的对话很符合小班年龄段孩子的语言发展特点 因此 可以让孩子 模仿这些话 教师在讲述的过程中要根据故事情节的变化而变化 一开始对 环境和老爷爷的讲述可以慢点 随后 争抢萝卜时的语气稍稍急促 与紧张 与前面的安静祥和形成强烈的对比 让孩子对故事情节的 发展充满期待 最后小兔们有序拿萝卜 谦让时的对话可以略微放 慢 让孩子从语句中感受到平稳 和谐和快乐 一 活动设计 1 1 设计意图 对于小年龄的幼儿来说 规则意识的培养很重要 本故事通过 简洁 生动的情节 给大家讲述了一群可爱的小兔子从争抢萝卜 到有序排队分萝卜的事情 它让幼儿知道在集体生活中要有初步的 规则意识 我们知道 幼儿的一日活动有很多环节需要大家遵守一 定的规则 比如 人多时有序地排队盥洗 饮水 活动结束时 有序 地摆放物品 因此 在活动中设计简单的排排队的游戏 使孩子在 故事情境中游戏 并进一步了解故事的主旨 在集体中要懂得谦让 要遵守一定的秩序和规则 这样 才能体会到集体活动的快乐和 有序 2 活动目标 1 倾听故事 知道排队可以让活动变得更加快乐 有序 2 尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语 3 活动准备 图画书 小兔子分萝卜 教学课件 PPT 4 活动过程 1 观察封面 引出故事 一画面上有什么 一这是在什么季节 一谁爱吃萝卜 引出书名 小兔分萝卜 小结 今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事 这是一 个关于小兔子和萝卜的故事 2 倾听故事 理解故事内容 出示第2 9面 一老爷爷给小兔们送来了什么 一小兔们表现得怎样 观察画面 引导幼儿说出小兔看见萝卜 后的动作 模仿小兔看见萝卜后兴奋的话语 小结 能在大冬天吃上一个萝卜 那可是一件多么开心的事呀 所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦 出示第1o 11 面 一小兔们在干什么 一它们可能会说些什么 出示第12 19 面 模仿学说小兔争抢萝卜时话语 一小兔们想了哪些办法来分萝卜 有谁得到萝卜了吗 一如果你是小兔爷爷 你会怎么分萝卜呢 激发幼儿自由思考 大胆说出自己的想法 出示第20 25 面 一最小的兔宝宝想了什么办法分萝卜 引导幼儿说说排队的重 要性 模仿学说小兔排领萝卜互相谦让时的话语 出示第26面 结束 一为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢 一你喜欢老爷爷吗 为什么 引导幼儿学会谦让和关心他人 小结 塬来 学会排队也是一件开心的事 遵守秩序的人 谁 见了都喜欢 3 排排队 一小兔子们学会了排队 你们会吗 请你们听老师的口令也来排 排队好吗 老师要求幼儿听清地点再排队 一妹妹朋友请到盥洗室的门口排队 也可以要求幼儿在听清对 象和地点的基础上排队 一刚才小朋友排队排得真好 老师想给你们 吃好吃的东西 想吃吗 请你们到老师这里来拿吧 引导幼儿要有排 队的意识 4 活动延伸 一请你们想想 幼儿园什么时候也需要排队 哪些活动需要排队 进行 二 活动设计 2 1 设计思路 在第一个活动中 孩子们在阅读绘本的过程中感受到了秩序的 重要性 交流了自己的想法 并先后模仿了小兔分萝卜时不同的话 语 提高了幼儿语言表达的能力 当然除了学会动口以外 还应该 学会动手哦 一直以来 小兔是孩子们喜爱的动物 而小兔爱吃萝卜的形象 也深入幼儿心中 何尝不让孩子们试试学做 胡萝卜 呢 或许这对 小班孩子是一次挑战 赶快试试吧 2 活动目标 1 在泥工活动中 尝试使用辅助材料 2 尝试用搓泥的方法做萝卜 3 活动准备 小兔子分萝卜 图画书 教学课件 PPT 彩泥 泥工板 泥工刀等 绿色皱纹纸 小塑料棍 4 活动过程 1 回忆故事 出示一堆萝卜 一这是什么 它是谁最喜欢的东西 谁来给萝卜排排队 还记得 小兔子分萝卜 的故事吗 这个故事发生在什么季节 他们的萝卜是从哪里来的 一你喜欢故事里的谁 为什么 2 听听讲讲 教师讲述故事 在对话处引导幼儿一起说 一故事中小兔们是怎么分萝的 巩固排队的重要性 一小兔子实在太爱吃萝卜 这么多的萝卜都已经分完了 我们 一起动手再给小兔做些萝卜吗 引出主题 做萝卜 3 学做胡萝卜 一看看胡萝卜是什么颜色的 长得像什么 重点认识锥形 一还有什么东西也和胡萝H惫得很像 示范 每人拿一块泥 和老师一起团泥 团揉光滑后再搓泥 一请你们把泥放在手心 手掌一边用劲大 一边用劲小 搓出 一头粗一头细的锥形 看看胡萝卜少了什么 示范 教幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头 上 4 送胡萝卜 一哇 一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜 真棒 请你们把做 好的胡萝卜放在篮子里 引导幼儿排队有序放置 一现在我们一起去给小兔送萝卜吧 继续引导幼儿有序排队 一小兔今天非常开心 大家送的胡萝卜真多真好 小兔子说谢 谢你们