2011年河南省中考化学试卷分析.doc

2011年河南省中考化学试卷分析2011年河南省中考化学试题让多数学生做过后，都有掩饰不住的高兴，说出两个字“简单”。但对我来说，参加了2011年焦作市中考化学的评卷工作，对学生轻易说的“简单”两字，还是感觉有一定分量的，想得满分实在“不简单”。从评卷结果看，第一题选择题10分平均得分7分左右，第二题填空题16分得分平均分8分多点。第三题简答题12分平均分得分5分左右。第四题综合应用题12分得分也平均在5分左右。整体来说试题难易程度适中，做起来还是感觉比较平和。我省中考化学命题一贯坚持“稳中求变，变中求新”的原则。今年中考也不例外，凸显“送分送到家，难题难到位”的命题思路，从考查方式上看，既重视了化学基本概念、主干知识的考查，尤其是延续了部分以往的高频考点，像实验室气体的制取、金属的活动性应用、炼铁原理等。同时考察的方式上更加新颖多样多样，尤其是题目的图、表的大量应用。在去年的基础上，保留了推断题，更好地考查了学生的处理信息能力，以及综合分析能力。化学源于生活、服务生活。今年中考试题也更加注重化学与生活的联系。同时，也更注重试题的开放性。以下是我对今年中考化学试题的评析：首先说第一大题选择题，结合对我校学生的调查，其中4、7、9、10四道小题的问题多一点。第4小题考查学生对酸、碱、盐、有机物基本概念的认识。组成的角度来解应用题。题干为某物质不含碳元素和氢元素，它不可能是酸、碱、盐、有机物中的，题干上关键词，不含碳、氢。不可能是学生必须理清，通过分析可知，酸、碱中一定含氢排选、有机物中含碳、排选。.从而决定应选A。第7小题考查化学方程式的分类。此题是信息提供题，学生需根据以上信息，有元素化合价升降的反应是氧化还原反应才能根据化合价升降送出正确答案。即考查化学方程式知识又在考查化合价的判断，学生要有迅速接受新知识的能力。从而选D.2Na+2H2O=2NaOH=H2。第9小题考查的是化学反应的计算问题，做题过程中要求学生要有一定的解题技巧，不能呆板的应用化学方程式的基本计算去做，否则既费时又易错，所以该题丢分现象严重，我以为学生应用反应后增重比例较为简单。当然学生平时知识的积累也是关键，比如说水是含氧最高的氧化物，氢气燃烧后生成水，所以氢气燃烧需要氧气最多，再判断出一氧化碳需氧气最少，该题选C第10小题考查酸碱盐的性质以及复分解反应的条件，属于一道物质共存题，这道题易错的主要原因就是学生易忽略掉题干上的PH为1的溶液这一条件，也就是说在下列每组物质中增加酸的存在，且注意到无色透明为特征，其中复分解反应的条件的应用也是易错的原因之一，学生在此稍不留意就会出错。该题选D、K2SO4、NaNO3 、NH4Cl 。对于其他几个小题在此不再一一阐述。第二大题填空题，主要问题出在15和16小题，从11小题14小题与生活密切相关，学生一看这些题都有朋友相见的感觉，非常亲切，又见面了，这样由易到难，学生很容易进入角色，大脑思维容易放开，做题更得心应手。需要说的是第15和16小题：第15小题在平常的训练中可以说也较多，考查化学反应中的质量守恒问题，做此题学生首先要根据反应前后质量的增减确定反应物和生成物，B增加4.4克为生成物，C减少7.9克为反应物，D增加1.8克为生成物，再根据质量守恒定律，确定A增加1.7克，也为生成物。反应后A的质量为3.4克，该反应的表达式为：CA + B + D ，所以该反应所属的基本反应类型为分解反应，反应中B和D的质量比为：22 ：9。该题出现了很多数字的巧合，如反应前B和D的质量比也是22:9，反应后的质量比6.6:2.7 = 22 ：9。等等这就很容易被学生碰对。但相对说该题学生失分还是比较严重。第16小题可以说是一个高频考题，考查学生对金属活动性顺序表的应用问题，是一道老题型，我们在平时也重视这一题型，该题：在Cu(NO3)2 、 Al(NO3)3和AgNO3的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸时有气泡产生，则反应后所得溶液中含有的金属离子有 ；反应后溶液的质量比原混合溶液的质量 （填“大”或“小”），有关反应的化学方程式为： （写出一个即可）。 此题首先要根据金属活动性判断谁能和铁反应，谁不反应，反应后铁的过量问题，从而判断出该有的离子为 Al3+、Fe2+，但在写的时候，有的学生在用名称写的时候错把亚铁离子写成铁离子导致失分。再往下那就是要根据反应铁消耗置换出铜和银，进去的少出来的多，则溶液的质量应为小。最后一空更具有开放性，只需要写出一个自己会的相关反应即可得分。 第三大题失分最为严重的是17小题（1），19小题（3），20小题（2）在评卷中发现，对于溶液的最基本的计算，很多学生却失分了，该小题最本质的特点就是溶液在稀释过程中溶质不变的问题，并不是特别复杂的计算。答案是184克，有的学生居然把小数点点错位置，得出18.4或者1.84的错误答案,这是一个不该丢分的错误点。 （2）用浓硫酸与锌粒反应制取SO2，问题是一段时间后还可能生成另一种气体，请解释原因，该气体为氢气，学生很容易知道解释也并不复杂，答案也很开放，只要是能与浓硫酸变稀联系起来就行，就是有些学生一看到浓硫酸就去考虑吸水问题，从而审题不严易错。18小题考查学生对金属材料知识的认识，涉及三个小知识点金属开发利用的顺序问题南方沿海地区的铁栏杆比北方更易生锈盐酸除铁锈。该题要做好，学生只要从题上读出信息，南方水多气温高就行了。19小题主要考查学生对气体制取的问题，是一道高频考题，在初中化学教材上提到的制取气体无非是氧气和二氧化碳，氢气近来也又被提上日程，所以学生的思考范围是有限的。这里说一下（3）若采用C装置（气体由a口进入）收集到一种气体，请简述检验。该气体的实验方法。该装置也很常见在化学上又称之万能瓶，既能用来洗气、检验气体、收集气体，如收集气体且从a口进气的话，相当于向上排空气法，更将气体缩小到02、CO2两种气体，对于这两种气体的检验方法，学生应该是非常清楚的。20小题也属于信息提供题，考查学生的实验探究能力、实验操作能力、实验设计能力。其中（2）也是学生不能得满分的关健失分点。绝大部分失分应属于反应合成，写反应化学方程式，对于平常我们所做题例来讲，一般会提示出反应物和生成物，一变之下学生尽失分。这也是“稳中求变，变中求稳”的一个考验吧！(3)有哪些?比是什么？问的方法很好。根据题上信息很容易写对，学生不容易漏写。四大题综合应用题。其中十分最高的是21（3）推断题。甲、乙、丙、丁是初中常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，并能作干燥剂，它们有如图所示的转化关系，则甲的化学式为 ；丙转化为丁的化学方程式为 。乙甲丙丁甲这里的信息很明确，都含有碳元素甲分解成乙和丙丙又能做干燥剂。一下就把答案锁定了，含碳元素能分解的化合物不多，很容易想到碳酸钙和碳酸，但从分解出来的丙做干燥剂一下又锁定碳酸钙就是甲，它分解出来的氧化钙就是一种干燥剂。学生失分的话只能说明综合能力欠缺，对知识的应用还不够熟练。（4）是一道高频考题，多年来中考都有体现。（5）也是今年的失分点，也是高频考题，以往中考评卷对化学方程式并不过于强调条件，而今年特意强化了这一点，必须写条件，否则错，很多学生由此失分。在下一步教学中教师要加强这一方面教学。装置的排序问题丢分也比较严重，在以后教学中也应该多注意。（6）有一个学生不注意审题的失分点，该题与我们平常的训练都非常吻合，但有些学生把计算杂质的质量分数错计算为碳酸钙的质量分数。 以上即为我对这次中考化学试卷的认识，很多习题都是影子题，学生对这份题的感觉就是高兴、不难、很简单。 让我们继续努力，争取明年中考更好的成绩。