北师大版一年级数学上册《认识图形》

1 认识图形 教学设计及反思 长宁中心小学 游凤 教学目标 使学生在分类 观察 触摸和比较活动中 形成对长方体 正方 体 圆柱 球的感性认识 知道它们的名称 会辨认这几种物体的形状 认识这些形体的简单特征 培养学生的观察操作能力 建立初步 的空间观念 通过各式各样的活动 调动学生各种感官刺激 使学生能用多种 方式进行学习 激发学习兴趣 培养学生的合作 探究和创新意识 教学重难点 学生认识基本的立体图形 从生活中逐步抽象 辨认出基本的立体图形 在活动中形成一定 的感性认识 教学准备 长方体 正方体 圆柱 球各种形状的物体模型 实物若 干 教学过程 一 激趣导入 1 激趣 同学们 我们知道 在国外 到了 12 月 就有一个大家都特别喜欢 的节日 你们知道是什么节日吗 圣诞节 瞧 圣诞老人带来了许多礼 物 猜一猜 都有些什么礼物呢 学生发言 2 鼓励学生用自己的语言和方式描述物品的样子 2 请同学上来摸一件物品 用自己的语言或手势描述一下它的样子好吗 学生用自己的语言回答各种形状是怎样的 3 归类 圣诞老人还有一个要求 把形状相同的物体放在一起 你们会分吗 请同学们开始分类 二 操作感知 1 分一分 揭示概念 1 分组活动 让学生把形状相同的物体放在一起 教师巡视 2 小组汇报 你们是怎样分的 为什么这样分 学生可能回答分成几种情况 一堆是长长方方的 一堆是四四方方 的 一堆是直直的像柱子 一堆是圆圆的的球 如果有的小组把长方体 和正方体分为一组 先不要急于否定 可以让其他小组谈谈分开的理由 如果有的学生直接说出了长方体 正方体等名称 可直接进入下一个环节 的教学 3 揭示概念 生给每一类物品起名 再介绍每一类物品在数学中的名称 能不能根据它们的样子给它们起个名字 学生如果起对了 教师给以表扬 如果不对 可追问 你为什么给它 起这个名字 说说你的理由 再揭示数学家给它们起的名字 2 摸一摸 感知特点 1 让学生动手摸一摸长方体 正方体 圆柱和球的实物 然后把 3 自己的感受和发现在小组内交流 2 汇报交流 学生回答多种图形的形状 师总结 你们观察得真仔细 长方体和正方体确实是有很多地方一样 并且正方体是特殊的长方体 三 形成表象 初步建立空间观念 1 投影出示实物图 鞋盒 引导学生说出它的形状是长方体 然后 引申出长方体的图形 用同样的方法出示 魔方 茶叶桶 足球 等实 物 引申出正方体 圆柱和球的图形 2 学生列举生活中见过的形状是长方体 正方体 圆柱和球的实物 四 巩固所学 游戏激趣 1 做游戏 看谁摸得准 每小组指定其中一人说出物体的特征 其他同学按指定要求摸 看谁 摸得准 2 找朋友 完成课本第 71 页 练一练 的第 1 题 学生独立完成 集体订正 3 填表 完成课本第 71 页 练一练 的第 2 题 指名说出图中图形的名称 再独立完成 集体订正 4 动手搭你喜欢的东西 完成课本第 71 页 练一练 的第 3 题 先让学生想一想 用不同形 状的实物能搭出什么来 然后按照自己的想法搭一搭 4 五 课堂总结 这节课你最开心的是什么 你学习了什么知识 指名学生说一说 六 课外延伸 巩固发展 请每一位同学回家后搜集长方体 正方体 圆柱和球 可以画 可以 写 也可以带实物 明天再跟同学进行交流 板书设计 认识图形 长方体 长长的 有面 棱 顶点 正方体 方方的 有面 棱 顶点 圆柱 上下一样粗 圆的 球 圆圆的 可以任意滚动 长方体 正方体 圆柱 球 教学反思 讲授本节课时 圣诞节快要到了 本节课的主要内容是认识 物体的形状 我创设了一个孩子们喜闻乐见的圣诞老人送礼物的 情境进行教学 由圣诞老人的出现 到观察礼品盒的形状并给各 5 种形状命名 动手玩各种形状的玩具并说出自己的感觉和发现 再到分辨各种形状的物体等环节 均以圣诞老人的活动贯穿其中 教学中 我根据低年级学生好动 对新鲜事物感兴趣 注意 力集中时间短的特点 课堂中设计了多次让学生动手的环 为学 生创建了一个愉悦 自主 和谐的课堂氛围 让学生看一看 说 一说 摸一摸 搭一搭等活动中 发挥多种感官的作用 充分调 动学生学习的积极性 去掌握四种基本形状的特点