初中班主任工作经验总结

初中班主任工作经验总结 教师的天职是教书育人 因此 作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职 业观念 只有严格要求自己的人才能获得良好的发展 并能对学生严格要求 做一个同事满意 学生满意 家长满意的好老师 在这一学期中 本人自觉要 求自己 在各方面都力争 为人师表 记得有位教育家曾说过 爱学生是对老师最最基本的要求 老师爱学生 可以弥补家庭和社会教育的不足 使教师的影响长久地保存在学生的内心深处 要做一个合格的人民教师 还要关心学生 不论在生活上 还是在学习上 都 要给予必要的关心和帮助 我还抽时间和学生谈心 交流 和学生共同活动 缩短师生间的距离 由于我爱学生 关心学生 处理问题及时 方法得当 注 意和学生沟通 所以 学生就信任我 喜欢我 也喜欢上我的课 热爱学生 还表现在教师对学生的尊重和信任 以及对学生的严格要求 尊重学生的人格 了解学生的个性 相信学生 关心学生 既统一严格要求 又注意学生的个体 差异 区别对待 对程度 水平不同的学生 采取不同的教育方法 因材施教 关爱每一个学生 特别是差生 使每一个学生都学有所得 不让一个学生掉队 把每一个学生都培养成社会有用的人才 一个教师能得到学生的信任 使自己 的工作顺利进行 使学生能健康活泼的成长 是自己最大的成功和欣慰 热爱教师工作 为教育事业奋斗终身 是我们教育工作者的最高精神境界 忠诚于人民的教育事业 看成是教师的最高美德 干一行 爱一行 工作勤勤 恳恳 兢兢业业 服从领导 不打折扣 认真 圆满完成学校领导教给的各项 工作任务 工作中 我严于律己 宽以待人 时时处处对自己严格要求 查找 不足 及时纠正 对别人的缺点 则尽量宽容 教书育人 为人师表 注意教 师形象 在教师和学生中形成良好的形象 和谐的氛围 才能不愧为人民教师 的称号 当好一个教师 如果仅有工作热情是远远不够的 还应具有广博的知识 在工作中 虚心向老教师学习 请教 取长补短 大胆实践 勇于创新 认真 钻研教材 探讨教法 选择灵活多样的教学方法进行教学 是取得教学效果有 效方法 知识无止境 在我的工作中 我注意从各个方面来充实自己 如 参 加幼儿教育学习培训 参加计算机应用学习 学习网络知识等 使自己能适应 当今教育的发展 跟上课改的步伐 在当前的形势下 我们只有不断地学习 学习 再学习 提高 提高 再 提高 做了初一 9 班的班主任工作已经半年了 自从我担任了这个班的班 主任工作以来 努力钻研班主任先进的理论 向学校的优秀班主任学习 对初 一的学生 合理有效的班级管理有着极其重要的作用 可以让学生很快地凝聚 在班主任身边 可以让学生尽快地投入到初中的学习生活中来 可以让学生充 分地发挥主人翁精神 可以让学生养成主动学习习惯 那么 如何对初一学 生进行管理呢 现总结如下 一 帮助树立自信心 是成功的第一秘诀 结合校本教材 首先在学生中开展 自信成功教育 初一的学生通过一 年的学习 建立信心是很重要的 其中又特别是在小学的一些成绩就不太好的 同学 他们对自己就更没有自信心了 爱默生说过 自信是成功的第一秘诀 面对这些情况 作为班主任老师的班级管理者 就一定要给学生自信 培养 学生的自信心 比如在班上经常让学生明白 只要他们努力 他们还有三年时 间 但如果他们不努力 三年时间也会很快过去 比如我班的最后一名孙越同 学在小学里成绩是一塌糊涂 上课吮手咬指 这是自感自卑的心里表现 老 师讲课与他好像是没有任何一点关系 与家长联系 家长都无从下手 经我几 次与他父母的接触中了解到他家长也没有里信心 心急起来就大骂一通 甚至 有过激的语言 如 你就不要念了 在家呆着吧 孩子本来对学习无信心 再在父母的定势与评论中 孩子就好像进入了黑暗中 没有了光明与阳光 这 确实是很令人担忧的 经了解一切后 我与他父母交流 在交流中我为了给他 们信心与希望 交流过程中他们觉得确实有道理 在家长的支持与配合下 孩 子现在的成绩虽然还是不太理想 但比起以前来说有了进步 特别是他有了些 自信与希望 不是整天在指责与否定中生活与学习了 海伦 凯勒曾经说过 对于凌驾于命运之上的人来说 信心是命运的主宰 信心是一种心境 有信心的人不会在转瞬间就消沉沮丧 奥格斯特 冯 史勒格也说过 在 真实的生命里 每桩伟业都由信心开始 并由信心跨出第一步 作为刚进入新学校 面对新老师 新同学 每个学生都有一个新的奋斗目 标 只要我们不断地给孩子们新的希望与信心 相信每个孩子都会自信地朝着 他们的目标前进的 二 培养竞争意识 是成功的必备因素 竞争意识 是形竞争品质的前提 我认为初一学生 带着对新生活的美好 向往和强烈的的新奇感 跨进中学大门 他们渴求有新的认知 1 抓住良机 先入为主 及时组织他们阅读报刊 收看新闻 开展广泛的 读书活动 让他们了解当今高科技革命和知识经济时代充满激烈竞争的特点 用时代的最强音扣击他们幼小的心扉 引导他们感受时代跳动的脉搏 明白竞 争是未来社会人立足 生存 发展的根本 开展班干部竞聘 团员竞选等活动 效果很好 2 通过讲英雄事迹 老一辈精神的班团活动 启发他们懂得宝贵的中学时 光 是创造美好人生的坚实基础 把当前的学习 生活与未来的理想联系起来 这样 就把竞争意识注入到了学生心灵深处 激活并诱发了他们的求知欲 好 胜心和跃跃欲试参与竞争的强烈愿望 3 利用班内的学习模范来激励他们 我让孩子们在班中找一个竞争的对象 每天回去后自己总结一下 今天我的好朋友身上的优点我有吗 我哪些地方 超过了他 明天我要在哪方面赛过他 每一次的作业 小练习 小测验 小抽测 考试 活动竞赛 都是他们竞争与奋斗的项目 久而久之 孩子们 心中有了前进的方向 有了目标才有动力 三 身先士卒 以身作则 是成功的辅助佐料 大教育家孔子说过 其身正 不令其行 其身不正 虽令不行 具体 地说 在班主任工作中 作为几十个人的领导者 第一 一定要身先士卒 初一的学生 刚来时一切都是都是为自己 凡事 不一定主动 如果老师做到身先士卒一次 远比在班上讲十遍有效 如 学生 在打扫清洁中有几处没有打扫干净 我经常拿起扫帚把不干净的地方打扫干净 讲台上很乱 我一声不响在地把其整理整齐 地上有废纸 亲自拾起来扔进垃 圾桶等等 第二 一定要以身作则 初中一年级学生 年龄很小 具有很强的模仿性 作为班主任老师 一定要做到以身作则 为人师表 比如 我们要求学生不能 佩带首饰 染发 衣着朴素与大方 那么 作为班主任的我一定严格要求自 己 只有做到了身先士卒 以身作则 班主任老师才有可能在学生面前迅速树 立威信 从而建立一个团结奋进的集体 1 四 刚柔相济 以理服人 是成功的必备方法 教育 管理理论指出 教育管理主要是对人的管理 对人的管理既要重视行为 的规范性 又要考虑尊重人的情感 对待初一的新生 首先要有一颗真诚的 爱心 因为只有有了爱心 才能对学生做出奉献 也才能使学生感到温暖 才 能激发学生的上进心 才能让学生觉得如果不努力学习就对不起老师的一片爱 心 但也不能一贯地太温和 让学生觉得老师威信不大 所以在学生犯了错误 时批评一定要严厉 让学生明白老师是很不喜欢他们犯错误的 同时 在对待 初一新生的批评时 一定做到动之情 晓之以理 特别是在处理班上学生的第 一起违纪事件时 一定要查清事情的前因后果 给犯错误的学生指出不是 讲 清道理 给予批评 做到以理服人 不得枉下结论 因而委屈学生 让学生一 进中学就在心灵上受到打击 从而使自己在学生中失去一定的威信