福州大学计算机科学与技术专业卓越工程师培养方案.doc

计算机科学与技术专业“卓越工程师教育”培养方案一、培养目标本专业旨在培养具有扎实的计算机科学与技术理论基础，系统地、熟练地掌握计算机科学与技术学科专门知识及基本技能，具有良好的科学素质和创新能力，具有进行有效交流与团队合作能力的应用型、复合型的高级专门技术人才。根据技术和市场需求发展动态调整课程设置，专业主干课程采用国内外主流教材，部分课程采用双语教学，全面强化学生的英语综合应用能力。通过加强校企合作，突出创新实践能力的培养，提高组织、沟通与团队协作能力，为IT企业、科研单位、政府部门等行业培养从事计算机系统开发、计算机应用和软件测试、软件项目组织与管理等方面的专业技术人才。二、培养模式采取“3+1”校企联合培养模式，即3年校内培养加累计1年时间在企业学习，四年级结束时，对满足培养要求的学生发给本科毕业证书和学士学位文凭。三、规模和生源从2010年起每年从计算机科学与技术大类学生专业分流时招80人组成实验班，待实验成功并取得经验后将逐步扩大到全体学生参加。四、培养措施及特色1、充分利用3+1培养模式的灵活机制，打好理论基础，提升实践能力。 根据3+1的培养模式，前3年主要为课程学习，包括基础课程、专业课程和企业课程；第4年到企业实践，由企业导师辅导参加企业项目开发并完成本科毕业设计。注重培养学生分析和解决实践问题的能力与创新精神。本院拥有应用数学博士点和两个省级以上重点实验室：离散数学及其应用（省部共建）实验室和福建省超级计算实验室，拥有科研基础雄厚的师资队伍，能够以科研带动教学，为学生提供高水平的科研实训。2、突出工程实践和创新能力，打造一批工程教育特色课程。 本专业课程体系面向工程，强调宽基础、重实践、重应用。在前三年的课程教学中，坚持抓好教学团队和精品课程建设，提升课程教学质量。现有国家级精品课程“算法与数据结构”和省级精品课程“计算机应用基础”。同时与企业合作开设软件质量与测试、软件工程、企业与工程管理等校企合作课程，培养学生理论联系实际的能力。在实践环节和企业实习环节，学生将参与企业的项目开发，在实习过程中培养团队协作精神，提高对社会的适应能力。3、学生至少一年半时间到企业顶岗或挂职，接受工程实践训练合作企业星网锐捷公司是国家创新型企业，拥有由福州研究院、华中科技大学研究中心、北京研究中心、上海研究中心、厦门研究中心和成都研究中心六个网络通讯研究中心所组成的网络通讯研究院，拥有1000多人的高素质研发团队，建有国家认定企业技术中心，设立博士后工作站，设有福建下一代网络工程实验室。多次承接国家火炬计划、国家和省级技术创新项目、国家863计划项目。该企业能够为学生实践环节提供很好的实习环境。 到企业参加工程实践训练，学生能掌握本行业相关的政策、法律和法规；通过参与团队项目开发，培养团队协作精神；协助组织并管理计划和预算，协调组织任务、人力和资源，提升项目组工作质量；能具备应对危机与突发事件的能力，并采取恰当的措施，确保项目或工程的顺利进行。通过企业实践，了解企业文化，增强与社会的沟通能力和适应能力。4、实行校内、外双导师制在福州大学本部完成三年的基础课程和专业基础课程的学习。学生在第4学年进入企业实习并完成本科毕业论文设计，在企业的生产实习、企业实践与毕业设计的教学过程中，采用“双导师制”，即学生下派企业的同时，由企业指定一名高级技术人员为辅导老师，同时学院指定一名教师为指导教师，根据学生情况和企业生产实际需要共同选定合适的培养方向，为学生学习、实践和科技创新提供指导，并共同指导完成毕业设计或毕业论文。实施中做好双导师的协调工作，防止实施过程的脱节和脱岗失职。5、教学模式和考核方式改革创新在教学内容和考核方面进行改革。教学内容以培养学生利用所学知识解决实际问题的综合能力为主，面向工程实践，重视培养学生的自学能力。授课方式多样化，引入讲座、讨论等方式，在课程内容中增加企业案例分析。在科研实训中聘请企业技术人员为指导老师，并以企业项目为实训的项目背景，让学生尽早熟悉企业环境和项目开发流程。在考核方式方面，改变传统的闭卷考核方式，采用笔试和实验报告相结合，或者小论文与课程答辩相结合的考察方式，重在考核学生实际解决问题的能力，并强化对学生学习过程的管理和考核，课程成绩一般由平时成绩和期末考试成绩综合确定，引导学生注重平时的努力和积累。6、开展校际交流在师资和学生两方面开展校际交流。聘请国际和国内相关领域的高水平教师开办讲座或短期培训课程。目前我院与英国格林威治大学计算数学学院、澳大利亚悉尼科技大学等建立了良好的合作关系，为拓展学生视野提供了良好的条件。拟与台湾高校合作开展交换培养活动。五、师资队伍建设1、总体结构。本专业拥有教授13人，副教授27人。中青年教师队伍中，拥有硕士以上学位者超过80%，其中博士12名，45岁以下的年青教员占70%。师资队伍的年龄结构、职称结构和学历结构基本合理。通过引进、委培方法，进一步提高教师队伍的学历层次，培养学科带头人，进一步加大本院青年教师的培养，全面促进教师队伍的业务和学识水平。计划再培养有博士学位的教师23人，在职青年教师有计划地送到国外、国内著名大学进修或访问；以精品课程建设为契机，建设教学创新团队，打造有较高学术水平和学历层次的高质量的教学团队，建设好2-3支科技创新团队。2、双语教学师资队伍建设 通过出国深造和国内进修方式建立一支较强的双语教学师资队伍。3、双师型教学团队建设 通过校企合作加强企业教学团队建设。学校制定关于加强“双师型”教师队伍建设的相关政策，采取“走出去，请进来”的办法，要求实施“卓越工程师”培养计划的专业教师必须具有半年以上企业工作的工程实践经历。学校每年从师资建设经费中拨5万元专项经费，对实施卓越工程师的每个专业每年均选派2-3名左右教师到企业顶岗实训，尤其对相应专业的新上岗教师，学校要求其在一年的岗前培训中，必须过好“工程实践关”，在导师的指导下到相应的企业参加实践锻炼，参与企业技术开发、产品研制，提高其工程实践能力。同时聘请合作企业的优秀企业工程技术人员作为本专业的客座教授、兼职教授等，推荐富有实际工作经验的技术人员担任部分本科生的导师，与我校的“导师制”结合，形成“双导师制”（双师型）教学团队，共同完成对进入三年级学习的学生（以预就业培养对象为主）的科研实践、毕业设计选题和指导等教学工作。六、管理运行机制1、学校成立卓越工程师培养领导小组，统一领导和协调我校卓越工程师培养计划的实施，制定培养方案的总体框架和要求。学院成立了校企卓越工程师联合培养指导委员会，指导本学院有关专业卓越工程师培养计划执行。2、学校制定相关政策和设立专项经费，鼓励青年教师到企业进行至少半年的工程实践训练，以加强自身的工程实践能力。同时改变目前以科研项目和发表论文为主的教师业绩和水平评价体系，充分发挥和肯定部分工程实践能力强的教师在卓越工程师培养过程中的积极作用。3、学生奖励政策和教师奖励政策。重视学生创新能力的培养和各方面素质的提高，积极组织学生参加科技创新活动及文体活动，建立专项奖学金奖励学习与表现综合素质高的学生；设立教师奖励政策用于鼓励和肯定部分工程实践能力强的教师在卓越工程师培养过程中发挥积极作用的实际表现。4、学籍管理学校对卓越工程师实验班的学生学籍实行单独管理，按各专业培养方案和考核标准，进行理论课、实践教学环节和毕业设计环节学分认定，核发毕业证和学位证。学校对试验班学生实行学分制管理，学籍管理灵活机动。允许提前或推迟毕业，也可以先就业后完成学业，充分调动学生学习的积极性和主动性。5、学生管理在校学习期间按在校生要求进行管理，学生须遵守学校的规章制度；在企业学习期间，学生须遵守企业的各种规章制度，学院委派指导教师与企业共同管理学生学习、生活。计算机科学与技术专业“卓越工程师教育”培养计划一、学制和授予学位1、学制：四年2、授予学位：工学学士学位二、业务基本要求1、掌握计算机科学与技术学科的基础理论和较宽广的专业知识；2具有研究、开发计算机软件、硬件系统的基本能力；3、具有较强的创新实践能力，具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事计算机系统的分析、设计、开发和维护等工作的能力，以及项目的组织与管理能力、团队协作能力、技术创新能力和市场开拓能力。4、 掌握一门外语，具备良好的阅读、理解和撰写外语资料的能力和进行国际化交流的能力三、毕业学分要求课 程 类 别学分数占课内教学总 学 分百 分 比课堂教学必修课公共基础必修课31.524%学科基础必修课33.525.6%专业必修课41.531.7%选修课专业选修课16.5（含企业课程4）12.6%全校性选修课86.1%小 计131100%集中性实践教学环节39（含企业实践20）毕业设计10合 计180四、课程设置1、必修课程（1）公共基础必修课程开课单位课 程 名 称学分学 时 数按学期分配周学时总学时其 中第一学年第二学年第三学年第四学年实验上机12345678人文思想道德修养与法律基础 2322人文毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系（上）2322人文毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系（下）个代表”重要思想概论（下） 2322人文马克思主义基本原理 2322人文中国近现代史纲要1.5242学生处形势与政策A 1162学生处形势与政策B 1162体育体育A 1242体育体育B 1242体育体育C 1242体育体育D 1242人武部军事理论 1.5362外语大学英语(一) 3484外语大学英语(二) 3.5564外语大学英语(三) 3.5564外语大学英语(四)3483数计计算机导论1.5242学生处大学生职业生涯规划与管理0162学生处大学生就业指导0162小计31.558014810112（2）学科基础必修课开课单位课 程 名 称学分学 时 数按学期分配周学时总学时其 中第一学年第二学年第三学年第四学年实验上机12345678数计高等数学B（上） 5805数计高等数学B（下） 5805数计线性代数 2322数计概率论与数理统计 3483物信大学物理（上） 3483物信大学物理（下） 3.5564物信大学物理实验（上） 1.536363物信大学物理实验（下） 124242数计高级语言程序设计464324数计离散数学 4644数计计算方法2322小计33.555660247151033（3）专业必修课开课单位课 程 名 称学分学 时 数第一学年第二学年第三学年第四学年总学时其 中12345678实验上机数计基础电路与电子学5805数计数字电路与逻辑设计 3483数计计算机组成原理4644数计算法与数据结构 580225数计操作系统 464184数计计算机系统结构 3483数计编译方法3483数计数据通信与计算机网络 3.5564数计软件工程 A3483数计人工智能 2322数计现代计算机接口技术2322数计数据库系统原理3483企业课程企业讲座1161小计41.56644058181012、选修课（1）专业选修课（需修满16.5学分,其中须完整修完一个方向6学分的课程，并在其它选修课中修满企业课程4学分，其它选修课6.5学分）系统方向开课单位课 程 名 称学分学 时 数第一学年第二学年第三学年第四学年总学时其 中12345678实验上机数计EDA技术232162数计计算机网络体系结构2322数计嵌入式系统2322小计6软件方向开课单位课 程 名 称学分学 时 数第一学年第二学年第三学年第四学年总学时其 中12345678实验上机数计面向对象设计方法应用开发 2322数计软件体系结构2322数计智能管理系统23226应用方向开课单位课 程 名 称学分学 时 数第一学年第二学年第三学年第四学年总学时其 中12345678实验上机数计计算机图形学 2322数计多媒体程序设计 2322数计智能CAD2322小计6网络与信息处理方向开课单位课 程 名 称学分学 时 数第一学年第二学年第三学年第四学年总学时其 中12345678实验上机数计Web程序设计2322数计网络信息安全2322数计组网技术与网络管理2322小计6其它选修课开课单位课 程 名 称学分学 时 数第一学年第二学年第三学年第四学年总学时其 中12345678实验上机企业软件项目管理 2322数计网格计算2322企业嵌入式人机交互技术与GUI程序设计 2322数计宽带网及宽带接入技术2322数计计算机系统集成2322企业网络工程应用开发技术2322数计数据挖掘技术 2322数计单片机及应用232162数计计算机仿真技术2322数计应用服务器原理2322数计问题求解与程序设计2322数计模式识别 2322数计图像处理2322数计计算机外部设备2322数计虚拟现实 2322数计分布式数据库系统2322数计密码理论 2322数计软件平台与中间件技术2322企业软件可靠性2322数计计算机多核技术2322数计运筹学2322企业网络和系统性能评估2322数计下一代互联网技术2322数计电子商务技术2322数计人工神经网络2322（2）全校性选修课程（最低要求选8学分的人文社科类校选课，学生可从每学期面向全校开设的选修课中选择）3、实践性环节和毕业设计（最低要求修够49分）开课单位课 程 名 称学分第一学年第二学年第三学年第四学年秋季实践12春季实践秋季实践34春季实践秋季实践56春季实践秋季实践78春季实践军事教研室军事训练1.5人文思政原著导读2.5人文“思政课”教学实践2电气电气工程实践2数计认识实习1企业企业实践20企业+数计毕业设计10小计39开课单位课 程 名 称学分第一学年第二学年第三学年第四学年秋季实践12春季实践秋季实践34春季实践秋季实践56春季实践秋季实践78春季实践以下为选修（需修满10学分）数计软件工程实践 2数计汇编语言程序设计 2数计编译系统设计实践1.5数计操作系统设计实践1.5数计数据库应用实践 2数计计算机接口技术实践 1.5数计嵌入式系统实践1.5数计电子线路综合实践1.5数计数字逻辑电路设计2数计计算机组成原理实践1.5数计信息系统设计1.5数计智能系统综合设计1.5数计CAD课程设计1数计多媒体综合设计1数计程序设计语言综合设计1.5数计硬件设备组网与配置1.5数计网络管理实践 3小计67五、备注大学生职业生涯规划与管理和大学生就业指导不计学分，其中大学生就业指导课前8个学时由学生处组织上课，后8个学时学生到企业结合企业实践完成，课程由原任课教师负责考核。计算机科学与技术专业“卓越工程师教育”企业学习阶段培养方案一、企业学习阶段培养目标计算机科学与技术专业特点是与实际应用紧密结合，企业实践架起了学校与社会的沟通桥梁，为培养人才的创新实践、团队协作、组织管理能力等方面起到不可或缺的作用。通过企业阶段的学习实践，使学生：（1）在生产实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业，在提高和巩固基础理论知识的同时，学习项目研发、系统设计以及测试等技术和企业管理知识，训练观察和分析问题的能力，培养劳动观点，培养与企业的深厚感情；（2）为毕业以后直接进入企业工作打下基础；（3）结合企业需求完成毕业设计或论文。企业实践与毕业设计环节学 时：30周(20周企业实践+10周毕业设计)二、培养标准指标体系培养标准指标体系1 工程实践能力和职业道德1.1 工程经验及职业技能1.1.1 产品认知 熟悉常用操作系统、数据库、产品开发工具和过程管理工具；1.1.2 技术标准和行业规范认知熟悉软件版本管理规范和相关行业的技术标准、业务规范。1.1.3 产品应用能力掌握产品的安装、配置、使用和技术支持。1.2 项目开发技能初步1.2.1 产品开发能力能够根据需求和设计思想进行功能模块的开发，培养代码分析理解能力，对于好的程序模块，能够描述其功能、设计思想、输入输出和关键的数据结构。1.2.2 项目设计能力能够根据项目要求、搜索并阅读技术资料、讨论技术解决方案和设计框架，完成可行性评估。1.2.3 软件测试和技术支持能力掌握软件测试的规范流程和测试工具，能够对特定模块进行维护；能够根据过 往的工作记录文档，灵活处理一些常见问题。1.2.4 和国际接轨的能力熟悉化工行业及相关行业的各种设计标准，及时了解所从事领域国际最先进技术。1.3 职业道德规范熟悉基本的法律法规，具有强烈的社会责任感、良好的职业道德和职业行为规范，敢于负责任，并与世界工程界保持同步。2 工程创新研发能力2.1工程创新能力2.1.1 把握专业发展方向具备获取市场和技术信息的能力，了解本专业的发展现状、发展趋势、发展动态，及时掌握新技术和新方法的研究动态、新产品的开发等。2.1.2 创新思维和创新能力熟练掌握各种先进的开发工具，具有较强的创新意识和进行新产品开发、设计、新技术研发实施的初步能力。2.2项目管理能力2.2.1对项目进展的掌控能力2.2.2 团队合作精神能够根据项目需要，组织工程实施或者新技术新产品研发小组。具备一定的协调、管理、竞争与合作的基本能力，富有与团队成员集体技术协同作战的精神和能力。2.2.3自身提高发展能力适应团队运行、成长和壮大中的各种变迁，初步具备处理和解决矛盾，以及带领一个团队前行的指向和能力基础。三、培养标准实现矩阵一级指标二级指标三级指标实现（课程名称或实践环节）学时（学分）学期1工程实践能力与职业道德1.1工程经验及职业技能1.1.1产品认知常用操作系统培训常用数据库产品培训产品开发工具和流程培训开发过程管理工具培训产品的安装、配置、使用和测试1周（1学分）1周（1学分）3周（2学分）3周（2学分）1周（1学分）71.1.2技术标准和行业规范认知1.1.3产品应用能力1.2项目开发技能初步1.2.1产品开发编程培训项目分析研究软件测试培训技术支持培训企业讲座I4周（3学分）3周（2学分）2周（2学分）1周（1学分）0.5周（0.5学分）71.2.2项目设计1.2.3软件测试和技术支持1.2.4和国际接轨的能力1.3职业道德规范2工程创新研发能力2.1工程创新能力2.1.1把握专业发展方向企业讲座II毕业设计0.5周(0.5学分)10周（16学分）82.1.2 创新思维和创新能力2.2.3自身提高发展能力2.2项目管理能力2.2.1对项目进展的掌控能力2.2.2团队合作精神2.2.3自身提高发展能力四、企业阶段实践课程体系实习地点：福建星网锐捷通讯股份有限公司、福建网龙计算机网络科技技术有限公司、新大陆电脑股份有限公司、亿力科技有限公司、福建省空间信息中心、福建省集成电路设计中心（ICC）等。实践课程的主要内容和要求1常用操作系统培训（1周）： 介绍一些常用的操作系统的层次结构、常用命令、开发包、安装使用，例如VxWorks、linux、Windows等等； 2 常用数据库产品培训（1周） 介绍一些常用的数据库产品的，例如SQL；要求实现基本的数据库增删改和查询功能。3 产品开发工具和流程培训 （3周）介绍代码编写、调试、编译所依赖的一些开发平台、开发包、开发环境，例如：VC、Tornado、Gcc、source insight、sniffer、wireshark、visual assist、SecureCRT等等；讲解公司新产品开发模式，研发部门项目开发流程；确保被授课人员对研发工作中产品和项目的流程概念的建立；4 开发过程管理工具培训 （3周） 主要介绍开发过程的管理工具，例如项目计划管理工具、代码及文档版本管理工具，BUG管理系统，例如Project、VSS、Bugfree；5 产品的安装、配置、使用和测试 （1周）阅读产品的操作手册、设计文档：通过阅读，对产品的使用功能特点、内在的构成逻辑、具体的实现方式，有概括性的了解；通过实际动手，对产品的功能特点及现实应用，有具体、感性的认识，有助于日后对客户需求的理解6 编程培训（4周）算法编程练习：通过编码实现一些函数或算法，强化编程能力，同时训练良好的C语言编码习惯；硬件编程练习：实现39vf040的写和删除操作，练习芯片英文资料的阅读能力，感受体会硬件编程；网络编程练习：TCP/IP协议栈、socket编程、常见网络协议介绍等，同时熟悉分析工具sniffer的使用；多线程编程练习：体会并掌握多线程编程，复习队列的使用；WIN32 SDK编程练习：锻炼WIN32 SDK编程，熟悉常用的函数调用；数据结构应用练习：掌握各种数据结构特点，以及在实际编程应用中的注意事项。 7 项目分析研究 （3周） 在规定时间内完成文档阅读（协议或芯片资料），通过翻译或上台讲解的形式，说明对该资料所描述对象的理解；安排23次小组项目分析研究：共同分析项目要求、搜索并阅读技术资料、讨论技术解决方案和设计框架，完成可行性评估，要求通过内部评审。 8 软件测试培训 （2周） 介绍软件测试的规范流程（测试需求书、测试规范细则、测试用例、测试报告）、测试工作域（模块测试、集成测试、系统测试）、测试工具，使之对测试工作的重要性、原理、方法有具体的认识；在没有可参考经验的情况下，独立处理软件产品的使用问题反馈，要求在分析问题原因，提出短期应对、暂时缓解、彻底解决的措施或方法。9 技术支持培训 （1周）安排负责特定软件模块的维护，阅读过往开发维护文档：了解过往一些问题、任务、项目的处理经验、分析方法、解决措施；安排负责指定软件技术支持工作，学习处理常见问题：根据过往的工作记录文档，练习处理一些常见问题，学会灵活应用。 10 企业讲座（I）(II) (1周) 11 毕业设计 （10周） 在学院和企业双导师指导下，完成本科毕业设计。计算机科学与技术专业“卓越工程师教育”培养标准一、培养目标采取3+1校企联合培养模式，培养具有扎实的计算机科学与技术理论基础，系统地、熟练地掌握计算机科学与技术学科专门知识及基本技能，具有良好的科学素质和创新能力，具有进行有效交流与团队合作能力的应用型、复合型的高级专门技术人才。根据技术和市场需求发展动态调整课程设置，专业主干课程采用国内外主流教材，部分课程采用双语教学，全面强化学生的英语综合应用能力。通过加强校企合作，突出创新实践能力的培养，提高组织、沟通与团队协作能力，为IT企业、科研单位、政府部门等行业培养从事计算机系统开发、计算机应用和软件测试、软件项目组织与管理等方面的专业技术人才。二、培养标准指标体系计算机科学与技术专业本科工程型专业人才应到达如下知识、能力与素质的要求：1、具有良好的工程职业道德、较强的社会责任感和较好的人文科学素养（对应国家标准的第1点）1.1具有良好的工程职业道德、较强的社会责任感1.2具有较好的人文科学素养2、具有从事工程工作所需的自然科学知识以及一定的经济管理知识（对应国家标准的第2点）2.1强化工科基础知识2.1.1掌握数理课程基本理论与实验技能2.2强化计算机科学与技术专业基础及初步掌握工程管理能力2.2.1掌握计算机科学与技术专业的基础理论知识和基本的编程能力2.2.2初步掌握工程经济与管理能力3、掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，了解本专业的发展现状和趋势，具有信息获取和职业发展学习能力（对应国家标准的第4、7点）3.1掌握扎实的计算机专业基础知识3.1.1掌握扎实的计算机硬件及接口技术3.1.2掌握系统软件、应用软件的开发和管理基础知识3.1.3掌握数据库系统及应用知识3.1.4掌握组网技术与网络管理技术3.2掌握扎实的计算机科学与技术专业系统理论知识，了解发展趋势3.2.1智能计算技术3.2.2 嵌入式系统开发3.2.3 网络与信息安全技术4、能综合应用学科理论知识分析和解决工程实际问题的能力，能够进行工程设计，并具有运行和维护能力（对应国家标准的第5点）4.1能够进行工程设计，并具有运行和维护能力4.1.1通过专业课程设计，培养学生初步具有工程设计能力4.1.2通过到企业实践和毕业设计环节，提高学生的项目开发和设计能力4.2能综合应用学科理论知识分析和解决工程实际问题的能力4.2.1通过设计型和综合性实验，培养学生初步具有分析和解决工程实际问题的能力和方法。4.2.2通过IT项目研发等技术企业课程，进一步培养学生具有分析和解决工程实际问题的能力，及培养学生具有开发、测试和维护系统和软件的能力5、具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力（对应国家标准的第6点）5.1具有较强的创新设计能力5.1.1通过实验课程的创新型设计和组织ACM等学科竞赛等活动，培养学生具的创新性设计能力。5.1.2通过学生参与企业项目研发，加强巩固与提高学生在实验、工艺、开发等方面的创新能力5.2具有较强的项目开发和测试、调试能力5.2.1通过科研实训和企业课程学习，培养学生初步具有项目开发和测试、调试的能力5.2.2能够有效整合现有相关技术资源，参与并完成工程项目解决方案的设计、开发，能够创造性地发现、评估和选择工程项目的架构设计，确定最优解决方案6、具有良好职业道德、服务意识和敬业精神，了解本专业领域的法律、法规，具有应对危机与突发事件的初步能力（对应国家标准的第3、7、10点）6.1具有良好的职业道德、服务意识和敬业精神，具有法规律法规意识6.1.1具有良好职业道德、服务意识和敬业精神6.1.2了解计算机行业相关领域的法律和法规，及技术标准与行业政策6.2具有应对危机与突发事件的初步能力6.2.1加强IT行业安全规程教育6.2.2通过企业课及防灾教育与研究，使学生初步具有应对危机与突发事件的能力7、具有较好的组织管理能力、协调、团队合作的能力，初步具有一定学术交流、行业协作与竞争能力（对应国家标准的第9、11点）7.1具有较好的组织管理能力、协调、团队合作的能力7.1.1通过组织管理课程学习和学生创新性竞赛、ACM竞赛等项目，培养学生具有组织管理能力、交流沟通和团队合作的能力7.1.2通过企业课程和参与团队项目研发，提高学生的组织能力、交流和团队合作的能力7.2初步具有一定学术交流、行业协作与竞争能力7.2.1通过企业课程、学术交流和研究讨讨会等形式，培养学生初步具有一定的交流和竞争能力三、培养标准实现矩阵一级指标二级指标三级指标实现（课程名称或实践环节）1、具有良好的工程职业道德、较强的社会责任感和较好的人文科学素养（对应国家标准的第1点）1.1具有良好的工程职业道德、较强的社会责任感思政理论系列课程1.2具有较好的人文科学素养文化素质教育系列课程大学英语、军事理论2、具有从事工程工作所需的自然科学知识以及一定的经济管理知识（对应国家标准的第2点）2.1强化工科基础知识2.1.1掌握数理课程基本理论与实验技能高等数学B（上）高等数学B（下）线性代数概率论与数理统计计算方法大学物理（上）大学物理（下）大学物理实验（下）大学物理实验（上）2.2强化计算机科学与技术专业基础及初步掌握工程管理能力2.2.1掌握计算机科学与技术专业的基础理论知识和基本的编程能力计算机导论离散数学高级语言程序设计基础电路与电子学数字电路与逻辑设计计算机组成原理算法与数据结构计算机操作系统编译方法数据通信与计算机网络面向对象设计方法2.2.2初步掌握工程经济与管理能力工程管理组织行为学工程经济学管理学原理工程伦理学3、掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，了解本专业的发展现状和趋势，具有信息获取和职业发展学习能力（对应国家标准的第4、7点）3.1掌握扎实的计算机专业基础知识基础知识其新动向3.1.1掌握扎实的计算机硬件及接口技术数字电路与逻辑设计计算机接口技术单片机及应用3.1.2掌握系统软件、应用软件的开发和管理基础知识计算机系统结构软件体系结构软件项目管理软件工程软件平台与中间件技术3.1.3掌握数据库系统及应用知识数据库系统原理分布式数据库系统应用服务器原理WEB程序设计数据挖掘技术3.1.4掌握组网技术与网络管理技术网络互连技术及应用组网技术网络工程应用开发技术宽带网及宽带接入技术3.2掌握扎实的计算机科学与技术专业系统理论知识，了解发展趋势3.2.1智能计算技术人工智能模式识别虚拟现实图像处理3.2.2 嵌入式系统开发EDA技术嵌入式系统计算机多核技术3.2.3 网络与信息安全技术密码理论网络信息安全4、能综合应用学科理论知识分析和解决工程实际问题的能力，能够进行工程设计，并具有运行和维护能力（对应国家标准的第5点）4.1能够进行工程设计，并具有运行和维护能力4.1.1通过专业课程设计，培养学生初步具有工程设计能力硬件设备组网与配置实验电子线路综合实验程序设计实践数据库应用实践局域网技术实验Internet 技术与协议分析实验4.1.2通过到企业实践和毕业设计环节，提高学生的项目开发和设计能力认识实习企业实践4.2能综合应用学科理论知识分析和解决工程实际问题的能力4.2.1通过设计型和综合性实验，培养学生初步具有分析和解决工程实际问题的能力和方法。课程所含设计型和综合型实验软件工程实践4.2.2通过IT项目研发等技术企业课程，进一步培养学生具有分析和解决工程实际问题的能力，及培养学生具有开发、测试和维护系统和软件的能力软件可靠性网络和系统性能评估企业实践5、具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力（对应国家标准的第6点）5.1具有较强的创新设计能力5.1.1通过实验课程的创新型设计和组织ACM等学科竞赛等活动，培养学生具的创新性设计能力。课程所含创新型实验ACM学科竞赛5.1.2通过学生参与企业项目研发，加强巩固与提高学生在实验、工艺、开发等方面的创新能力企业实践毕业设计5.2具有较强的项目开发和测试、调试能力5.2.1通过科研实训和企业课程学习，培养学生初步具有项目开发和测试、调试的能力本科生科研实训企业实践5.2.2能够有效整合现有相关技术资源，参与并完成工程项目解决方案的设计、开发，能够创造性地发现、评估和选择工程项目的架构设计，确定最优解决方案企业实践毕业设计6、具有良好职业道德、服务意识和敬业精神，了解本专业领域的法律、法规，具有应对危机与突发事件的初步能力（对应国家标准的第3、7、10点）6.1具有良好的职业道德、服务意识和敬业精神，具有法规律法规意识6.1.1具有良好职业道德、服务意识和敬业精神思想道德修养与法律基础企业实践6.1.2了解计算机行业相关领域的法律和法规，及技术标准与行业政策思想道德修养与法律基础企业实践6.2具有应对危机与突发事件的初步能力6.2.1加强IT行业安全规程教育企业实践6.2.2通过企业课及防灾教育与研究，使学生初步具有应对危机与突发事件的能力企业实践7、具有较好的组织管理能力、协调、团队合作的能力，初步具有一定学术交流、行业协作与竞争能力（对应国家标准的第9、11点）7.1具有较好的组织管理能力、协调、团队合作的能力7.1.1通过组织管理课程学习和学生创新性竞赛、ACM竞赛等项目，培养学生具有组织管理能力、交流沟通和团队合作的能力工程管理组织行为学工程经济学管理学原理ACM学科竞赛SRTP7.1.2通过企业课程和参与团队项目研发，提高学生的组织能力、交流和团队合作的能力企业实践SRTP毕业设计7.2初步具有一定学术交流、行业协作与竞争能力7.2.1通过企业课程、学术交流和研究讨讨会等形式，培养学生初步具有一定的交流和竞争能力ACM竞赛SRTP企业实践毕业设计