永不凋谢的玫瑰教案.doc

永不凋谢的玫瑰第二课时教案一、导入新课。 1、同学们，上课前，老师有份礼物要送给大家，（播放音乐，欣赏各种玫瑰花。）孩子们，欣赏了这么多漂亮的玫瑰花，你想说点什么？是啊！绚丽无比的玫瑰花在绿叶的衬托下，显得更加美丽，不时散发的清香，吸引着蝴蝶蜜蜂为她跳舞。但是，在美的花儿终究要凋谢，为什么课文题目却是“永不凋谢的玫瑰”呢？ 2、请同学们打开课本，默读课文并思考课文内容。二、学习花朵。1在同学们的汇报交流中，老师注意到两个词语“气愤”，“奖励”，为什么小女孩摘花，同学们和校长会有截然不同的态度呢？让我们走进课文，看看这是一朵怎样的玫瑰花吧。（有请小老师邢一方为大家讲解下面的部分。） 2同学们，花房里的玫瑰是什么样子呢？自由朗读第一自然段，找到答案后，画出来。老师：同学们，找到了吗？谁来读一读。你觉得他读得怎么样？谁在来有感情地读一读。预设一：校园的花房里开了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大、红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大这么美丽的花儿！（出示课件）(1)、同学们都有一双智慧的眼睛。从这个句子中，你读出了这是一朵怎样的花？学生：我读出了玫瑰花的大。师：你能用读表现出玫瑰花的大吗？学生读。师：你还读出了这是一朵怎样的花？学生：我读出了花的红艳艳。师：你能用读表现出玫瑰花的红艳艳吗？学生读。老师：这句话是描写玫瑰花的大和美，我们应该读出赞美的语气来，同学们，我们一起用读来赞美这美丽的玫瑰花吧。师：这句话写得这么美，是因为使用了什么修辞手法呢？（比喻）是啊，修辞手法的使用可以使句子更加生动，优美，同学们在写作文时，一定要像作者一样记得使用修辞手法呀。三、老师：因为玫瑰花又大又美，所以全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。同学们，看着这些美丽的玫瑰花，谁来用用语言赞美赞美它？（学生：啊！这朵花太漂亮啦！）（这朵花太美丽了！）师：同学们，像刚才那样不停地赞美就叫“赞不绝口”。（下面的部分有请小老师张焙炎为我们讲解。） 1、正当大家欣赏花的美丽时，却看见一个大约四五岁的小姑娘，径直走向那朵玫瑰花，摘下来，拿在手里，向外走去。看着小女孩一系列的动作，你心里怎么想？ 同学：小女孩真可恶，竟然摘花。 同学：这个小女孩真不讲文明。 同学：小女孩摘花干嘛呢？老师：让我们带着疑惑，带着气愤的语气读一读这段话。 2、看到小女孩摘走了这与众不同的玫瑰花，同学们惊讶极了，有的老师引读（非常气愤，有的甚至想上前拦着她。）师：同学们，假如当时你在场，你会怎么做呢？四、校长为什么奖励她。 1、正在散步的校长走过来了，看到小女孩摘花，他又是怎么做的？请同学们默读课文三到五自然段，找到答案后画出来。（出示课件）同学们，从这些表示动作的词语你觉得这是一个怎样的校长呢？ 学生：我看出了他温和 亲切，和蔼可亲。平易近人。2、那么，小女孩又是怎么回答呢？（挑学生说）老师：从小女孩的回答中，你听出了什么？学生：我听出了小女孩对奶奶的关心。学生：我听出了小女孩对奶奶的爱。学生：我听出这是一个善良、孝敬老人的女孩。学生：我听出了小女孩的天真，因为花摘了是不能在长回去的。3、原来，小女孩摘花是为了生病的奶奶。同学们，闭上眼睛我们来想象一下：清晨，暖暖的阳光照到病房里，奶奶孤独地躺在病床上，她紧闭着双眼，脸色苍白，小女孩手捧着玫瑰，会对奶奶说些什么？奶奶又会说些什么呢？同桌互相交流。（出示情景填空。）（有请小老师岳鑫为我们讲解下面的部分。）4、一朵红艳艳的玫瑰花，包涵了小女孩一份浓浓的爱，深深的情。同学们，你觉得这是一个怎样的小女孩呢？你能用文章中的词语回答吗？板书（纯洁 善良 美好）5听了小女孩天真的回答，同学们（不语了），校长的心（颤动了）。这个“颤动”，还可以用什么词语来代替呢？（感动）于是，他牵着小女孩的手，从花房里又（引读）6、听了小女孩的话，校长不仅没有责备她，反而又奖励了小姑娘两朵玫瑰花。同学们，在我们的课文中，除了小女孩，还有哪些人拥有纯洁、善良、美好的心灵呢？学生：校长，因为他在小女孩摘花后，问清原因不仅没有责备她，反而奖励了她两朵玫瑰花。妈妈：因为她培养了小女孩这样善良的孩子。同学们：因为他们看到美丽的花朵，而没有摘走。7已经摘下的玫瑰花终究会凋谢，但纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？老师：同学们，这是一句反问句，谁能把它变成陈述句？老师：是啊，小女孩摘下的玫瑰不久就会凋谢，但纯洁、善良。美好的心灵却永远不会凋谢。（板书：纯洁、善良、美好的心灵）五、总结。老师：同学们，课文学完了，你有什么话对小姑娘说吗？2、老师也被这位纯真、善良的小姑娘所感动，我特别带来一首小诗，想和孩子们共同分享。（配乐自由朗诵小诗，齐读）3、其实，不光课文中的人美，在我们生活中，到处都有这样美丽的人。（出示图片，配乐老师解说。）老师总结：同学们，通过今天的学习，你们是不是已经找到了那朵永不凋谢的玫瑰？你看，小女孩那纯洁、善良的心灵是一朵（）、校长苏霍姆林斯基那么热爱孩子们，他的心灵就是一朵（）、我们身边这些充满爱心的人们，他们的心灵就是一朵朵（）。同学们，让我们一起永远铭记教育家苏霍姆林斯基给我们的教诲吧：纯洁、善良、美好的心灵正是一朵永不凋谢的玫瑰！