二轮复习导学案6-诗歌表现手法.doc

氾水高级中学2014届高三语文（艺术班）二轮复习导学案（6）课题：诗歌表现手法2活动时间： 月 日班级： 姓名： 学号：【导学目标】1、 读懂诗歌内容，提升综合解题能力2、 培养学生细心审题、规范答题的意识。【导学方案】1、 诊断练习阅读下面这首诗，完成后面的题。晓至湖上清历鹗 出郭晓色微， 临水人意静。 水上寒雾生， 弥漫与天永。 折苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开， 三两列舴艋。 安得学野凫， 泛泛逐清景。（选自清诗选） 注湖：杭州西湖。折：弯曲。景：影。 请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。 二、考点解读一轮复习存在的主要问题：1、读不懂、读不透诗歌内容:通读诗歌后要整体感知诗歌主要写了什么，用了什么手法？表达了什么情感？2、很多同学概念模糊，不知道表达技巧包括哪些方面的内容，不能判断出诗歌使用的表达技巧。3、不会结合诗句分析诗歌使用的表现手法。三、知识梳理1、表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明。（以抒情和描写为主）2、常用手法：比喻、拟人、夸张、借代、反问、对比、衬托、联想、象征、用典、借古讽今、动静结合、虚实结合、视听结合、托物言志、借景抒情等。答题思路：1、 揭示手法。2、结合诗歌分析，诗中是如何体现手法的；3、表达效果：结合主旨、情感解题步骤：手法+分析+效果四、学生探疑1、阅读下面这首诗，完成后面的题。 闻官军收河南河北杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝延谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！注本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆州（今四川廊中）。雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。这首诗使用了多种表达技巧，请全部举出并作赏析。2、阅读下面这首诗，完成后面的题。春夕崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争？注春秋时期越国大夫范蠡归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一带的大好山水。第二联历来是被传送的名句，请联系诗歌内容具体说说该联所运用的表现手法。 五、尝试练习：阅读下面的宋词，然后回答问题。鹧鸪天【宋】张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，卖饧时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉【注】劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥。苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。（1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分）六、课堂小结： 参考答案：2、 诊断练习答题要点：对比：以“有声”与“无影”对比，远写视觉，突出层次的远近的景致的深阔。对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富，或层次分明），意境深阔、淡雅（或幽静、清新）。学生探疑1、借代（手法），如“烟尘”代指边境战事（分析），与后文“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面（手法）突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危（效果）。用典（手法），如“请缨”，典出汉书终军传（分析）；在诗句中暗示朝廷中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑（情感）。2、寓情于景。子规啼、三更月，触目伤怀。虚实结合。梦中归乡是虚，梦醒后子规啼唤、月光如水是实。衬托。以乐衬忧，梦中归乡是乐，梦醒还是异乡是忧。用典。蝴蝶梦是用庄子梦蝶的典故。（手法与分析）五、尝试练习：参考答案：借楼上笛声、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，用用典、对偶的手法委婉含蓄的表达了愁苦的思想之情