2012年大连市高三双基考试参考答案及评分标准.doc

2012年大连市高三双基考试参考答案及评分标准语 文1B.答非所问，表述的不是死磕续集的原因，而是续集烂片化的原因。 2C.不合逻辑，原文表述为“不是”“而是”，而选项中则误用为递进关系。3D.强加因果，原文表述拍续集时导致大拼盘式电影的原因，而非主流影片；表述绝对化，“都会”、“只能”。4. D(雅：一向，向来。)5B（是朝廷有关任命官员的旧规；是客观陈述吴道南查询奏疏的来源；是吴道南不甘受辱而求退。）6A（皇帝虽然好言应答，却“卒不行”。）7（1）太子偶尔走神（或者译为“左顾右盼”），吴道南就中止讲授，拱手等候，太子为此改变了态度。（旁瞩、辍讲、拱俟各1分，句意2分。）（2）吴道南等人赶紧检举，皇帝下诏进行复试。沈同和一天才写成一篇文章。（亟、覆、竟日各1分，句意2分。）【参考译文】【参考译文】吴道南，字会甫，崇仁人。万历十七年进士及第。授职为编修，晋升左中允。在东宫负责讲授，太子偶尔走神（左顾右盼），吴道南就中止讲授，拱手等候，太子为此改变了态度。吴道南遇事有主见，明了政体。朝鲜的朝贡使者回去时，请求购买火药，他坚决不给。吐鲁番贡奉玉石，他奏请皇帝不要接受。辽东议论开科取士，因为边塞疆士应当重视武备，他阻拦不准施行。父亲去世后他回到家乡。服丧期满，就在家里被任命为礼部尚书兼东阁大学士，参与机要事务，与方从哲一起受命。他多次推辞皇帝都不同意，此后很久才进京。旧制，朝廷大臣接受官职，先要当面称谢才就任。皇帝很久不朝见了，大臣们就先就职。吴道南来到朝廷，却没有被召见，他不敢直接入朝，同来的方从哲代他进言求见，皇帝传令他先上任，吴道南上奏答谢。住了数日，奏称：“我就任十多天了，仅仅下发了瑞王婚礼一份奏疏。其他的如为太子讲学、诸王预先受教育、简选大臣、举荐未重用的贤士、撤除税使、补充言官等事情，是朝廷大臣口干舌燥所请求的，都杳无音信，难道陛下有意怠慢将我们的建议闲置一边吗？”皇帝好言回答，最终却不施行。等到皇帝因为“梃击”的变故，在慈宁宫召见群臣时，吴道南才得以向皇帝当面致谢，从此再也没有获得召见。负责织造的宦官刘成死了，皇帝派他的党羽吕贵前去护灵，吕贵唆使奸民挽留他自己督导织造。宫中传旨应许，命令阁臣草拟敕令。吴道南与方从哲一起争辩，并且询问奏疏的来源，奏请皇帝永远杜绝宫廷直接下达奏疏的做法，皇帝不听。鄱阳原来没有商税，宦官出任税使，在湖口设关征税。吴道南极力劝谏，称沿湖的舟船没有停泊之处，大都倾覆沉没，请求皇帝罢除关卡，不要征税，皇帝也不采纳。吴道南辅佐朝政不耍奸诡手法，在当时颇有名望。丙辰年，他与礼部尚书刘楚先主持会试。吴江的举人沈同和是副都御使季文的儿子，目不识丁，贿赂礼部官吏，与同乡赵鸣阳的考舍联号。他首场考试的七篇文章，除了抄自坊刻本之外，都是赵鸣阳的手笔。考榜发布，沈同和列第一，赵鸣阳也中了榜，京都民众哗然。吴道南等人赶紧检举，皇帝下诏进行复试。沈同和一天才写成一篇文章。将他交会法司审理，贬去戍守烟瘴之地，赵鸣阳也被除名。在此之前，汤宾尹的科场舞弊案，实际上也是吴道南揭发的，汤宾尹的党羽对他侧目相视。御使李嵩、周师旦便接连上奏疏诬告吴道南，而给事中刘文炳攻击得尤为积极，吴道南上奏争辩，请求辞职回家，对刘文炳很有冒犯。刘文炳就极力诋毁他，御史张至发也上疏助力。吴道南无法忍受，进言说：“御史弹劾内阁大臣，是其职责，却没有恣意开口谩骂的事。我已使国体受如此之辱，请求皇帝立即将我罢免。”万历皇帝素来对吴道南很是器重，就将刘文炳罢出京城，剥夺了李嵩等人的俸禄。御史韩浚、硃堦救助刘文炳，再次诋毁吴道南。吴道南更加请求离去。闭门一年，呈交了二十七篇奏疏，皇帝依然尽力挽留。恰好吴道南遇上继母的讣告至京，皇帝便赐给他路费，派遣行人护送他回乡。天启初年，因为皇帝广施恩泽，他在家中被晋升为太子太保。两年后去世。赠封为少保，谥号文恪。8.作者通过视觉、听觉的运用描绘了一幅声色俱佳的迷人郊野风光图。（2分）听觉：灵隐寺稀疏的钟声、婉转动听的鸟语、潺潺的水声彼此相间。（1分）视觉：夹岸都是桃花，流水的尽头便是桃花源。（1分）此情此景更增添了郊野环境的静谧，更让人忘却尘世的喧嚣。（1分）（意思答对即可。）9.诗中通过郊野的景象描绘，诗人及友人观看、忘返、徙倚等所见所为及其感受来表现生活理趣。（1分）诗人及友人被满目的田园景象深深吸引，流连于观看插秧的农事及至黄昏，几乎忘了归去。（2分）从中可见他们对田园生活的向往和对农事的喜爱；（1分）并从中领悟出辛勤的劳作会使生活变得美好的道理。（从农人辛勤劳动与美好生活的关系分析即为正确。）（2分）（意思答对即可。）10、（1）若夫乘天地之正，而御六气之辩（2）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识（3）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存（每答对一空给1分，有错别字不给分。）（1）BD（ D3分，B2分，E1分，文中这段主要突出“历史感”，没有涉及“现实感”。A“小气吝啬”错误，应是“自奉节俭”。 C“简单的、平面化的”错误，应是双重性格。） （2）戴黑眼睛的张亚牛是个“独眼龙”。张亚牛看病开药时竟然讨价还价。张亚牛不惜卖掉一块地皮为华文小学复办捐巨资。（每点2分，意思答对即可。）（3）外貌描写。（1分）为下文交代张亚牛求学时的不幸遭遇设下伏笔。（2分）动作描写（或细节描写）。（1分）表现张亚牛对华文学校复办、59岁的他欲报名复学以及为母校捐款的激动心情。（2分）（意思答对即可。）（4）观点一：张亚牛形象塑造的成功之处。小说中突现张亚牛独特的“独眼龙”外貌及奇特行为，形象特征鲜明突出。小说中对张亚牛平时生活的节俭与捐款时的慷慨大方这两方面写得都极其精彩。小说中运用对比、伏笔和外貌、细节、语言、动作描写等多种艺术手法，生动地刻画了张亚牛的形象。观点二：李医师形象塑造的成功之处。小说中写了李医生的“三愣”，以此突出张亚牛独特的“独眼龙”外貌及奇特行为。小说中通过李医师对张亚牛的观感以及被张亚牛捐巨资的行为所触动，深化了主题。小说中运用重复和心理、细节、语言、动作描写等艺术手法，强化了李医师的形象。观点三：两个人物形象塑造都成功小说中的主要人物及陪衬人物塑造得都很成功，两者相辅相成，共同完成了小说人物形象的塑造。小说中通过张亚牛前后不同行为的对比，以及张亚牛捐巨资与李医师所捐有限的对比，突现张亚牛崇高的精神境界。小说中运用对比和外貌、语言、动作、心理描写等艺术手法，突现了两个人物形象，并深化了主题。（观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分。）12、（1）AC（A3分，C2分，D1分，文中列举的是周立波在节目录制现场的“以我为尊”的表现，其口无遮拦的表现没有列举具体事例。B“只在于”表述绝对化，作者提及这件事是为了让读者了解海派清口与二人转的关系。 E文中并未将两者放在一起比较，两者间的关系也属牵强附会。）（2）形成渊源，即师承二人转，同时博采众长。艺术特征，即通过与其他艺术样式的比较，揭示其丰富、高雅、有文化等。作品内容，即有见地总结了上海过去三十年的生活。（每点2分，意思答对即可。）（3）揭示周立波对关栋天感恩、感激的心理。周立波对关栋天前后态度的变化形成对比，凸现周立波的忘恩负义。是客观的交待，让读者全方位地了解真实的周立波。（每点2分，意思答对即可。）（4）观点一：有道理。周立波用幽默和形象的语言说明了两者的区别。表现周立波口无遮拦的性格，他直来直去地表达了自己的观点。这是周立波“促狭”的表现，显露出其一贯的刻意搞笑和讽刺的风格。观点二：没有道理。周立波的回答刻意搞笑和讽刺，是为了哗众取宠。周立波的回答带有贬损别人提升自己的意思。周立波与郭德纲表演的流派各异，不应以我为尊，自分高低。观点三：应该辩证地看待和评价。 “促狭”作为一种艺术表现手段，容许表演者扮“使坏的人”搞笑讽刺。用咖啡和大蒜作比，其语言形象，但是有褒与贬之嫌。海派清口追求语言的睿智和犀利，但不宜对同行用此尖刻的语言。（观点明确，给2分，论述合理、理由充分，给6分。）13、B（谦敬错用。鼎力相助，指别人对自己的大力帮助。应为敬词，多用于感谢别人。）14、B（A关联词语位置不当，“一场”应放在“波澜起伏”前面。C动宾不搭配，“降低”应改成“减少”。D杂糅，“相同的地方在于是一样的”。）15、C(语段讲的是传统幽默与黑色幽默的区别，说的是传统幽默，说的是黑色幽默，语境中先说传统幽默，后说黑色幽默，故排除AB两项；考虑与“相比之下”的衔接关系，故选C。)16、“女性诗歌”特指出现在20世纪80年代中期以翟永明、伊蕾、唐亚平等为代表的女性诗人的作品。她们受到弗吉尼亚?6?1沃尔芙、西尔维亚?6?1普拉斯等西方女性诗人的影响。其作品以表现几千年女性生存价值及其道德压抑的痛苦和现代女性的解放呼声为主题。（或：其作品的主题是表现几千年女性生存价值及其道德压抑的痛苦和现代女性的解放呼声。）（写成3个或3个以上短句，给3分；写成2个短句，给2分；表达流畅，给2分。如有其他答案，只要符合原意，可酌情给分。改变原句意思不给分。）17、在“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中读出了杜甫壮志未酬的悲壮；在“杨柳岸、晓风残月”中读出了柳永不舍离别的凄惨（从引用恰当诗句，准确对应诗人，把握蕴含的情感及追寻情感的缘由三方面考虑作答。每句3分）18、【写作提示】本题是材料作文，核心内容是通过百度和搜狐截然不同做法的对比揭示马占凯成功的因素。因此，可以围绕人物马占凯的经历、百度的做法、搜狐的做法以及百度和搜狐做法的对比角度立意，而最好的立意角度应该是综合兼顾。可选取的参考立意角度有：主观努力与客观机遇是成功的完备因素。千里马与伯乐的良好合作将获得双赢。善于发现是成功的基础。思路是成功的轨迹。人才需要有伯乐的赏识与扶持。给别人机会也成就自己。伯乐既要有发现人才的眼光，又要有使用人才的胆略。此外，学生还可能从“要勇于毛遂自荐”“才华的展露也需要坚守”“态度决定一切”“不能满足已有的现状”“给他人提供机会，自己将会得到好处”等角度立意，则显片面与肤浅，没有挖掘到材料事件的根本点。具体评分标准请参照2011年辽宁省高考语文作文评分细则。