2013-2014学年第二学期期中质量调研八年级语文试题.doc

东营市东营区20132014学年第二学期期中质量调研八年级语文试题（总分120分 考试时间120分钟）一、积累与运用（共29分） 1请给下列加点字注音，并根据拼音写汉字。（4分） 我徜徉 在风光y n 的西子湖畔，流连于碧波万顷的湖光山色中，内心激动不已。2依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）（1）她 不住内心的喜悦，一双聪颖的眼睛显得更加炯炯有神。（2）人民法院经审议，认定该裁决 广大人民群众的利益，应当予以撤销。（3）开展信息服务工作，既要考虑服务质量，也要考虑经济 。 A掩盖 违反 效益 B 掩饰 违反 效率 C掩饰 违背 效益 D 掩盖 违背 效率3下面两个句子各有一处语病，请修改。（4分）（1）由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。 （2）自从他上学那天起，就认真刻苦地学习。 4仔细观察右边的漫画，写一段解说文字。（3分） 要求：介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意，至少用上一个成语。 5下列文学常识的表述，正确的一项是（ ）（2分）A、藤野先生是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，回忆了他与他的老师寿镜吾先生交往的几件事，流露出了对老师的感激和怀念之情。B、茨威格是法国作家，他写的列夫托尔斯泰深受读者的好评。C、喂出来的作者是日本作家星新一，这是一篇科幻小说。星新一也被尊称为“日本微型小说之父”。D、郭沫若的散文诗雷电颂选自他的历史名作棠棣之花。 6名著阅读。（4分）凡尔纳是 （国家）科幻小说家，它是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为“ ” 。他写的海底两万里是他的三部曲之二 ，第一部是 ，第二部是 。 7填空。（5分）（1）送杜少府之任蜀州中 ， 两句，写尽了朋友之间友情的真挚，不因为相隔千里而感情淡漠。（2）宣州谢脁楼饯别校书叔云中 ， 两句，写尽了千古愁绪，借酒消愁而愁肠百结。（3）早春呈水部张十八员外中 ， 两句，写出了初春时节春雨春草的特有情致。（4）无题中 ， 两句，表现了爱情的坚贞，意境新奇，诗味隽永，已成为千古传诵的名句。（5）登飞来峰中 ， 两句与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之处。8请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务（5分）春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌！（1）班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想请语文老师一同参加，如果要你去请，你该怎么说？请写下来吧。（2分） （2）你还会背那首二十四节气歌吗？其中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的有关这一节气一句谚语。（3分）节气： 含义： 谚语： 二、阅读（共45分）阅读下面的文字，完成923题（一）（6分）新晴野望 王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。【注】氛垢：尘埃9第三联上下两句最精练传神的分别是哪一个字？请作简要分析。（3分） 10.尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？（3分）（一）（12分）【甲从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩坏,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上, 佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 乙出成都南门,左为万里桥。西折纤秀长曲,所见如连环、如玦、如带、如规、如钩;色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜,窈然深碧、潆回城下者,皆浣花溪委也。然必至草堂,而后浣花有专名,则以少陵浣花居在焉耳。行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然,隔岸阴森,尽溪,平望如荠。水木清华,神肤洞达.自宫以西,流汇而桥者三,相距各不半里。舁夫云通灌县,或所云“江从灌口来”是也。 (选自浣花溪记) 注玦(ju)：环形有缺口的佩玉。琅玕(lng gn )：像珠子的美石。潆回：水流回旋。委：聚集。荠(j)：荠菜。舁(y)夫：轿夫。12.解释下列句中的加点词语。(4分) (1)水尤清洌清洌 (2)佁然不动 佁然 (3)西折纤秀长曲 西 (4)尽溪,平坦如荠 尽 13.翻译下列句子。(4分) (1)日光下澈,影布石上。 (2)行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然。 l4.甲、乙两文在语言表达上有什么相同点?在表现手法上有什么不同点?(2分) l5.乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指谁?请你写出他的连续的两句诗。(2分) （二）（13分）但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔去我的病眼。这是我的慈母，我的严师。我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大深的影响。我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。11.母亲，是世界上最伟大的人；母爱，也是世界上最崇高的爱，你认为选文中表现母爱的具体事例有哪些？请归纳概括其中两点即可。（2分） 12.从全文看，第段画横线句语序有问题，请改正，并说说这样改的理由。（3分）正确的语序是：理由是：13.“在广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我”，一个文化名人用“混”体现了作者的态度，与母亲一起生活了仅仅十二年零三个月，没有人管束还能混二十多年，这说明了什么？请结合文段来回答。（3分） 14.试从语言风格的角度上品析本文的语言特征。（5分） （三）唐三彩（13分）唐代是中国封建社会的鼎盛时期，经济上繁荣兴盛，文化艺术上群芳争艳。唐三彩就是这一时期产生的一种彩陶工艺品，它以造型生动逼真、色泽艳丽和富有生活气息而著称。唐三彩的生产已有1300多年的历史了，它吸取了中国国画、雕塑等工艺美术的特点，采用堆贴、刻画等形式的装饰图案，线条粗犷有力。它的主要制作方法是在陶坯上涂上彩釉，然后烧制，釉彩在烧制过程中发生化学变化，自然垂流，相互渗化。其色彩自然协调，花纹流畅，是一种具有中国独特风格的传统工艺品。现今所见的唐三彩陶器，大量的都出于盛唐时期，其烧制数量之多，质量之精，代表了唐三彩烧制的最高水平，从晚唐开始，唐三彩的制作逐渐走向衰落。唐三彩的制作工艺十分复杂。首先要将开采来的矿土经过挑选、舂捣、淘洗、沉淀、晾干后，用模具做成胎入窑烧制。唐三彩的烧制采用的是二次烧成法。从原料上来看，它的胎体是用白色的黏土制成，在窑内经过10001100摄氏度的素烧，将焙烧过的素胎经过冷却，再施以配制好的各种釉料入窑釉烧，其烧成温度为850950摄氏度。在釉色上，利用各种氧化金属为呈色剂，经煅烧后呈现出各种色彩。釉烧出来以后，有的人物需要再开脸。所谓的开脸就是人物的头部是不上釉的，它要经过画眉、点唇、画头发。经过这么一个过程，这一件唐三彩的产品就算完成了。唐三彩的造型丰富多彩，一般可以分为动物、生活用具和人物三大类，而其中尤以动物居多。唐三彩的特点我们现在可以归纳为两个方面。首先是造型。从造型方面来讲，以马为例，它的造型与一般的工艺品造型不同，与其他时代出土的马也不同。首先它的造型比较肥硕，这个马的品种，据说是从当时西域那边进贡过来的，所以和我们现在看到的马的形状有点不大相同。马的臀部比较肥，颈部比较宽。唐马的造型特点，是以静为主，但是静中带动，我们看到这是一匹静立的马，马的眼部是刻成三角形的，眼睛是圆睁的，马的耳朵是贴着的，它好像在静听或者听到有什么动静一样，它通过这样的细部刻画来显示唐马的内在精神和内在韵律。唐三彩的另外一个特点就是釉色。一件器物上同时使用红绿白三种釉色，这在唐代本来就是首创，但是匠人们又巧妙地运用施釉的方法，红、绿、白三色，让它交错、间错地使用，然后经过高温烧制以后，釉色又浇融流溜形成独特的流窜工艺，出窑以后，三彩就变成了很多色彩，它有原色，有复色，有兼色，人们能够看到的就是斑驳淋漓的多种彩色，这是唐三彩釉色的特点。15.请概括唐三彩釉色的特点。（2分） 16.请用下定义的方式说说什么是“开脸”。 （2分） 17.阅读第二段中的画线句子，你认为它对唐三彩烧制过程的介绍全面吗？为什么？（3分） 18.唐三彩的制作工艺十分复杂，从哪里可以看出？请用自己的语言概括。（3分） 19.唐三彩中的唐马有哪些造型特点体现了动感的一面？（3分） （四）（13分）善 意 搬新家后，黄昏将近时我喜欢倚在阳台上，看街道上人群熙攘，每一张脸上都写满了即将归家的松弛和喜悦。 很是偶然地看到对面阳台上的目光，干净剔透，有些许寂寞掺杂，像年幼的鸟儿，落单在荒原，找不到将要飞去的方向。 那双眼睛刚能露在阳台的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是楼下的孩子们发出了快乐的叫喊，她想看清自己不曾拥有的欢乐，跳完之后，她的嘴角会微微上扬，眼神飞快跌回寂寞。她的眼睛让我的心颤了一下，那种眼神不是她该拥有的，她那么小，看上去不过五岁左右的样子。 我与小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手竖在耳朵上，做个小白兔蹦跳的姿势，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在阳台上和她对望，彼此隔了些距离，说话很费力，我就用手势逗她玩，她看着我静静地笑，看得出她的手势表达不是很好，总是一伸手，又羞涩地缩了回去。 后来，她母亲到了阳台上，大约是叫她进去吃晚饭，我冲她扬了扬手，表示再见，她别着小小的脑袋 甲 （A恋恋地；B傻傻地；C恨恨地）望着，忽然地扬起了手，向我表示再见，虽然她的手被妈妈 乙 （A缓缓地；B飞快地；C勉强地）捉了回去，可是，我还是看见了她没有拇指的右手。 我的心，忽然地疼了一下，手就那么扬着，久久地没有收回。 对面阳台的门砰地关上，隔着玻璃，还是能看到她母亲冷漠、倔强的脸色。我腾地明白了许多 从那以后，我总忍不住想去看对面阳台上的眼神。黄昏时，面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手，目不斜视地穿过住宅小区的花圃，遇到相熟的街坊，亦不肯停下来打招呼，拽着对街上的热闹无限留恋的女儿上楼，然后，小女孩的眼睛便出现在对面阳台上。 看见我时，小女孩依旧会顽皮地做个鬼脸，我的心怅怅的，她总会长大的，总要独自面对人生的风雨，那时，她的自尊还能像在母亲的保护下那样倔强站立么？ 周末，女儿潇潇从寄宿幼儿园回来，我带她去海边，远远看见小女孩和她的母亲在离人群较远的沙滩上玩。我忽然有点冲动：“潇潇，想不想交个新朋友？你看，那位小朋友就住在我们家对面，很可爱的。但是，小朋友的右手没有拇指，做朋友时，不能盯着她的右手看，也不能表示好奇。”潇潇很奇怪，问：“为什么？” “因为小朋友没有拇指已经很伤心了，或许在很久以前丢掉拇指的事她已经忘了，伤心也成为过去了，问她，等于提醒她记起丢了拇指的事，她会很伤心的。” 潇潇似懂非懂地点了点头，奔向小女孩。 在这个世界上，善意有很多种表达方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暂时的贫穷都需要施舍，亦不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯。因为，某些不合时宜的善意表达，只会伤害到他们的自尊。有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵。 小女孩面对潇潇伸出去的手，怯怯地看了看母亲。潇潇亦回头张望我，我用微笑鼓励她。 显然，那母亲认出了我，冲小女孩勉强点了点头，小女孩终于伸出了左手，潇潇拽起她，玩起了堆城堡的游戏。 那天，小女孩和潇潇玩疯了，她的母亲望着她兴奋得通红的小脸蛋，眼里盈满了泪光20.“小女孩的眼睛”始终牵扯着“我”敏感的心。揣摩第段的“我的心颤了一下”，第段的“我的心，忽然地疼了一下”，第段的“我的心怅怅的”这三处语句，联系上下文分别指出产生这些心理的具体原因。（2分） 21.结合语境，揣摩语言：（4分）（1）从第段的括号内选择恰当的词，将所选字母填在它前面的横线上。（2分）甲 乙 （2）第段“面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手”一句中有动词“攥”。结合你对“母亲”这个形象的理解，联系上下文说说这个动词有何表达效果？（2分） 22.经历了“堆城堡的游戏”之后，小女孩和她的母亲今后将会怎样去面对“没有拇指的右手”呢？请你展开合理的联想与想像，为文章续写一小段故事。（3分） 23.作者认为“有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵”。你认同作者的看法吗？结合你的阅读感受或生活体验，具体说说你的理由。（4分） 三、作文（共60分）24.任选一题作文。(1)题目：那一幕，又上心头 要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料，然后作文。一天，蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：“我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔？”蝴蝶告诉它：“完全可以。不过你要记住：第一，你必须渴望飞翔；第二，你必须有挣脱温暖、安全的小屋的勇气。”要求：根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。4