十六课松树金龟子导学案.doc

十六、松树金龟子导学案小组： 姓名： 教学目标：1、掌握课文当中的生字词，如“锹”、“螽斯”等字词。2、了解松树金龟子的生态习性，激发热爱大自然、热爱昆虫的思想感情。（重点）3、掌握说明问你语言的准确性和生动性。（难点）一、自主预习。1、走进作者：松树金龟子选自_，又译作_，作者_是_国的_家，_家，达尔文赞扬他是“_”。2、给下列加横线的字词注音。点缀（）铁锹（） 上颚（）一抹（）献媚（） 瞌（）睡啃（） 炫（）耀魅（）力螽（）斯 鞘（）翅咫（）尺一唱一和（）摩（）擦镶（）3、解释下列词语。（1）无动于衷： （2）视而不见： （3）仪表堂堂：（4）献媚： 4、阅读课文完成下列题目。（1）文章介绍的对象是谁？（2）法布尔对金龟子有哪些主要发现?他为什么会有这些发现？对你有什么启发？二、合作探究。说明文是一种知识性较强的文体，其目的是让人“知”，因此这种文体在语言上最主要的特点是准确。你能举一些例子来说明本文语言的准确性吗？另外，读了本文后，你觉得本文在语言上还有什么特点？请你结合全文并找出一些句子，来简要分析一下。三、课堂检测。1、课文的第8段中作者提出了什么猜想？作者对这个猜想有没有作出结论，这表现了他怎样的态度？2、作者如何探索松树金龟子的发声原理的？3、在通常情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫唱妇随的。”句子中的“有可能”三个字能删去吗？为什么？4说出下列各句横线词语的准确性。（1）第二天早上，雄虫和雌虫通常停在低矮的树枝上，成双成对，一动不动。答：（2）有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。答：（3）每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。答：5、本文科学地介绍了松树金龟子的 和 、 、 、与 等方面的情况，渗透着作者对昆虫的 。6、“真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是快乐的标志”，对这句话理解正确的一项是（）A金龟子是昆虫，能表达情感真是令人奇怪。B金龟子是昆虫，能用不同的方式表示痛苦和快乐真是令人奇怪。C金龟子的歌声居然有不同的含义令人奇怪。D金龟子表达痛苦与欢乐的方法与大多数昆虫不同令人奇怪。四、拓展延伸。文章最后作者为什么发出呼吁：“别去打扰它”呢？请你说说你的理解。五、小结。六、布置作业。完成语文课堂作业以及学习与评价。