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2011年四川高考模拟题（五）说明：一、本试卷共8页，包括7道大题21道小题，共150分。其中前3道大题（10个小题）为选择题。二、答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。三、做选择题时，如需改动，请用橡皮将原选涂答案擦干净，再选涂其他答案。四、考试结束后，将本试卷与答题卡一并交回。第卷一、本大题共4小题，每小题3分，共12分）1下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是 A关键词 穿流不息 暴殄（tin） 蓦（m）然回首 B口头禅 通货膨胀 不啻（ch） 弱不禁（jn）风 C雷震雨 见风使舵 内讧（hn） 不着（zho）边际 D肇事者 相形见拙 栖（x）息 否（p）极泰来 2.下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是 （ ）A.业内人士认为，今年国产贺岁电影主打喜剧牌，原因在于近来灾难频发，如雪灾、震灾以及金融危机，电影界希望以胶片传承信心和希望，用欢笑抚平伤痛B.北京奥运会期间，国内一些消费者已经通过中国移动的TDSCDMA网络，率先尝试了可视电话、无线宽带上网、奥运视频点播、奥运快讯等新业务。C.最近很多媒体指出，以色列之所以敢于在加沙“大开杀戒”，滥杀无辜，其根源是美国的一味袒护，甚至是暗送秋波。D.由于台湾“熊猫馆”1月25日才开馆，动物园开通了网络直播，上网观看熊猫的最高流量曾达60万人次，各种有熊猫图案的商品也粉墨登场，纷纷亮相街头。3.、下列句子没有语病的一项（ ）A、多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。B、中国人民自从接受了马列主义思想后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。C、因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。D、终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。 4. 填入下列两句中横线处的语句，与上文语意连贯、音节和谐的一组是（ ）（1）最近，我又回到了白云湖，时值初夏，-（2）我们要育的是莲藕，因为它环湖大堤，垂柳轻拂，婀娜多姿；湖心桥畔，楼榭亭阁，错落有致：大湖之内，碧波荡漾，一望无际。大湖之内，一望无际，碧波荡漾；环湖大堤，垂柳轻拂，婀娜多姿；湖心桥畔，楼榭亭阁，错落有致。埋没底层，尚思抱节守志；花色虽艳，从不欺世媚俗；出自泥淖，却能抗浊排滓；莲心固苦，但可医病疗疾。埋没底层，尚思抱节守志；出自泥淖，却能抗浊排滓；花色虽艳，从不欺世媚俗；莲心固苦，但可医病疗疾。A、 B、 C、 D、 二、（本大题共3小题，每小题3分，共9分） (一)阅读下面的文字，完成13题。中国的两河文明 近几十年来，在长江流域发现了不少重要的新石器时代、铜器时代的考古遗址。于是，有人借用一个老词儿，称中国的上古历史是又一个“两河文明”。 中国的“两河”，比原来常说的“两河”，即西亚的幼发拉底河与底格里斯河，要长大得多，两岸也辽阔得多。中国的“两河文明”需另有个说法。 幼发拉底河与底格里斯河历史上有苏美尔等古老文明发祥，两河合力浇灌，养育出灿烂成就。两条河流在人文发展上有明显的“一体化”特点。 中国的黄河、长江，在养育早期文明方面，很难说一体化。黄河流域的仰韶文化、龙山文化与长江流域的新石器文化不同，是两大类各自成长的原始文化，互不统属。即使到了铜器时代，黄河流域与长江流域的人文关系也不是那么清楚。最早何时共尊一个王权，还是个尚待研究的问题，不过显而易见的一点是，黄河、长江的统一比西亚那两河的统一要难得多，也伟大得多。 在中国早期国家阶级，所知力量最大的王权，即夏朝和商朝，都在黄河流域。黄河流域的夏王权势力是否曾到达长江流域，历史学家对此多抱怀疑态度。商朝的势力到没到长江，本来也是否定的人多，赞成的人少，但是最近几十年来的考古发现提供了一些有利于赞成派的观点，问题开始变得有趣。 首先是1974年湖北黄陂盘龙城商代遗址的发现，各种铜器、陶器的风格与郑州商朝都城遗址的相同。根据这些实物证据推测，很可能是黄河流域商朝的一支贵族率人来到这里筑城定居。如果这位贵族不是偶然来到这里，而是履行商王的一项部署，那么我们可以说在黄河流域的商朝王权到了长江。 不过，盘龙城商朝据点的政治意义，必须有更实际的经济、军事或信仰的说明，才站得住。无端的领地扩张在商代是不应存在的。在长江流域，不断有铜器时代的重要遗址发现，犹如惊人重笔勾勒出长江流域的铜器文明，最有名的当属江西新干大洋州、四川广汉三星堆遗址。在考虑盘龙城商朝据点的战略意义时，一批商周时代的铜矿遗址在长江中游的发现尤其值得注意，它可能提示着北方早期王权觊觎长江的一个重要原因。以文明特征而论，没有铜器不成商朝，商王朝对于铜矿资源的控制一定会不吝代价。所以一些考古学家推测，盘龙城商朝据点与控制长江中游的铜矿可能有关系。经济的需求(铜矿)导致政治行为(诸侯据点)，在理论上没有问题，在史实上也很有可能，也许黄河与长江的政治结合就是这样开始的。5联系全文，下列对“另有个说法”含义解释不正确的一项是( ) A与西亚两河文明比较，中国的两河文明在人文发展史早期“一体化”的特点不明显。 B中国的两河流域不像西亚的两河流域那样，文化上互相统属，政治上共尊一个王权。 C与西亚两河文明比较，中国的两河文明“一体化”过程是一个艰难的历史过程。 D中国的两河流域不像西亚的两河流域那样，合力浇灌，共同养育出灿烂的文化成就。6下列可作为两河“共尊一个王权”的最重要证据的一项是( ) A商王朝曾派人率部到盘龙城筑城建立据点。 B在湖北黄陂发现的盘龙城据点有重要战略意义。 C长江流域不断有铜器时代的重要遗址发现。 D长江中游地区发现了一批商周时代的铜矿遗址。7根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是( ) A中国的“两河”要比西亚的“两河”长大、广阔得多，因此，中国的“两河文明”要比西亚的“两河文明”灿烂得多，伟大得多。 B黄河流域的仰韶文化、龙山文化与长江流域的文化，自成体系，互不统属，可见，中国的古代文化没有出现过“一体化”。 C到目前为止，在长江流域只发现了商朝据点遗址和一批商周时期的铜矿遗址，这说明北方王朝对长江流域的控制不会早于商代。 D以文明特征而论，没有铜器就不成商朝。四川广汉三星堆铜器文明遗址的发现，说明商朝的政治势力已经控制了四川广汉。三、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）阅读下面的文言文，完成810题扬州督同将军梁公，解组乡居，日携棋酒，游林丘间。会九日登高，与客弈，忽有一人来，逡巡局侧，耽玩不去。视之，目面寒俭，悬鹑结焉，然意态温雅，有文士风。公礼之，乃坐。亦殊撝谦。公指棋谓曰：“先生当必善此，何勿与客对垒？”其人逊谢移时，始即局。局终而负，神情懊热，若不自已。又着又负，益愤惭。酌之以酒，亦不饮，惟曳客弈。自晨至于日昃，不遑溲溺。方以一子争路，两互喋聒，忽书生离席悚立，神色惨沮。少间，屈膝向公座，败颡乞救。公骇疑，起扶之曰：“戏耳，何至是？”书生曰：“乞付嘱圉人，勿缚小生颈。”公又异之，问：“圉人谁？”曰：“马成。”先是，公圉役马成者，走无常，十数日一入幽冥，摄牒作勾役。公以书生言异，遂使人往视成，则僵卧已二日矣。公乃叱成不得无礼，瞥然间，书生即地而灭，公叹咤良久，乃悟其鬼。越日，马成寤，公召诘之。成曰：“书生湖襄人，癖嗜弈，产荡尽。父忧之，闭置斋中。辄逾垣出，窃引空处，与弈者狎。父闻诟詈，终不可制止，父愤悒赍恨而死。阎摩王以书生不德，促其年寿，罚入饿鬼狱，于今七年矣。会东岳凤楼成，下牒诸府，征文人作碑记。王出之狱中 ，使应召自赎。不意中道迁延，大愆限期。岳帝使直曹问罪于王，王怒，使小人辈罗搜之。前承主人命， 故未敢以缧绁系之。”公问：“今日作何状？”曰：“仍付狱吏，永无生期矣。”公叹曰：“癖之误人也，如是夫！”异史氏曰见弈遂忘其死及其死也见弈又忘其生非其所欲有甚于生者哉然癖嗜如此尚未获一高着徒令九泉下有长死不生之弈鬼也可哀也哉（聊斋志异棋鬼）8对下列句子中加点的字的解释，不正确的一项是（3分）A会九日登高，与客弈 会：相约B神情懊热，若不自已 已：停止C父愤悒赍恨而死 赍：怀着D故未敢以缧绁系之 系：捆绑9下列各组句子中，加点字的意义和用法都不相同的一组是（3分）A公礼之，乃坐 癖之误人也，如是夫B公叹咤良久，乃悟其鬼 促其年寿，罚入饿鬼狱C酌之以酒，亦不饮 故未敢以缧绁系之D自晨至于日昃 于今七年矣10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A书生爱棋成癖，家产荡尽，父亲气死，他也不知悔改，最后被阎王减了寿数，罚进饿鬼狱。B书生虽然酷爱下棋，但棋艺不精，与扬州督同将军梁公的客人下棋时，屡战屡败，最后只好跪地求饶。C梁公对书生以礼相待，起初以为他只是个爱好下棋的穷书生，直到他“即地而灭”后，梁公才渐渐明白他原来是鬼。D书生在阴间时本来有个赎罪转生的机会，可他沉迷弈棋，误了给东岳泰山凤楼写碑记的期限，最后落得个永世不得超生的下场。第 卷四、（本大题共3小题，共22分）11翻译和断句（10分）（1）用“”线给文中划波浪线的句子断句。（4分）异史氏曰见弈遂忘其死及其死也见弈又忘其生非其所欲有甚于生者哉然癖嗜如此尚未获一高着徒令九泉下有长死不生之弈鬼也可哀也哉（2）翻译上面文言文中划横线的句子。(6分)阎摩王以书生不德，促其年寿，罚入饿鬼狱。（3分）_不意中道迁延，大愆限期。（3分）_12.诗歌鉴赏题：阅读下面的一首诗歌，然后回答问题。(8分)塞外杂咏林则徐天山 万笏耸琼瑶 ，早我西行伴寂寥。我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。注此诗作于作者被革职后，西行伊犁 途中。(1)诗歌第二句运用了哪些修辞手法，结合全诗具体赏析。(4分)(2)第三句“我与山灵相对笑”，笑中既有无奈又有洒脱，结合全诗具体赏析。(4分) (2)诗人一腔报国热情，却被贬伊犁，满腹的怨愤如同天山积雪积郁难消，这是内心无奈的笑。但是诗人在被贬途中还能联想到天山的积雪如同美玉一般，又联想到自己满头银发如同天山积雪一样难消，于是与天山相对而笑，又表现出诗人乐观旷达的胸襟，这又是一种洒脱的笑。(答出一点得2分，答出两点得4分) 13补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共5分）（1）“ ，忠而被谤，能无怨乎？”屈原作离骚，原因是由怨愤引起的；李白写梦游天姥吟留别，写出“ -，使我不得开心颜。”也是政治上失意而郁积喷发而写；杜甫则借惋惜诸葛亮壮志未酬以自况,“出师未捷身先死， ” 让人震撼；陶渊明隐忍得多，“ ，池鱼思故渊”,面对现实，他返回自然了。（2）荀子在劝学中提出的中心论点是_ _ 。五、（本大题共4小题，每小题3分，共22分）阅读下面的文字，完成14-17题。哲学家皇帝陈之藩 到此做工已半月，不像是做工，像是恢复了以前当兵的生活。如果我们中国还可以找出这样紧张的工作，那只有在军队里了。同事里有从韩国刚当过兵回来的，有远从加州大学来的学生。我问他们，美国做工全这样紧张吗?他们异口同声地说：“这里可能是最轻闲的。” 如不置身其中，可能怎样说也不容易说明白。一旦在日光下整整推上八小时的草，或在小雨中漆上八小时的墙，下山以后，只觉得这个人已瘫下来，比行军八小时还累。 今天下工后，巳近黄昏，我坐在湖边对着远天遐想。这个环境美得像首诗，也像幅画。大匠造物时，全用蓝色画成了这个“太平湖”。第一笔用淡蓝画湖水；第二笔加了一些颜色，用深蓝画出青山；第三笔又减去一些颜色，用浅蓝画出天空来。三笔的静静画幅中，半躺着一个下工后疲倦不堪的动物。我想整个美国的山水人物画，都可以此为代表。虽然，眼前景色这样静，这样美，但我脑筋中依然是这一日中，同事们的紧张面孔与急促步伐的影子。我的脉搏好像还在加速的跳动。我昏沉沉的头脑中得到一个结论：“这样拼命的工作，这个国家当然会强。” 中学生送牛奶，送报；大学生做苦力，做苦工，已经是太习惯了的事。这些工作已经变成了教育中的一部分。这种教育是让每一个学生不由自主地知道了什么是生活，也知道了什么是人生。所以一个个美国孩子，永远独立、勇敢、自尊，像个哲学家帝王。 希腊哲人，想出一种训练皇帝的办法，这种办法是让他“从生硬的现实上挫断足胫再站起来，从高傲的眉毛下滴下汗珠来赚取自己的衣食”。这是做帝王必经的训练，可惜欧洲从来未实行过这种理想。没有想到，新大陆上，却无形中在实践这句话，每一个青年，全在无形中接受这样皇帝的训练。 做卑微的工作，树高傲之自尊，变成了风气以后，峥嵘的现象有时是令人难以置信的。耶鲁大学有个学生，父亲遗产30万美金，他拒绝接受。他说：“我有两只手，一个头，已够了。”报纸上说：“父亲是个成功的创业者，儿子真正继承了父亲的精神。” 青年们一切都以自己为出发，承受人生所应有的负担，享受人生所应有的快乐。青年们的偶像不是叱咤风云的流血家，而是勤苦自立的创业者。富兰克林自传，是每个人奉为圭臬的经典。 我们试听他们的歌声，都是钢铁般的声响的： 人生是一奋斗的战场 到处充满了血滴与火光 不要做一甘受宰割的牛羊 在战斗中，要精神焕发，要步伐昂扬 郎法罗 我很钦佩在绿色的大地上，金色的阳光中，一个个忙碌得面颊呈现红色的青年。 然而，我在湖边凝想了半天，我总觉得，这个美国青年画幅里面还缺少一些东西。什么东西，我不太能指出，大概是人文的素养吧。我在此三四个月的观感，可以说：美国学生很少看报的。送报不看报，这是件令人不可思议的事。 哲学家皇帝，不仅要受苦，还要有一种训练，使他具有雄伟的抱负与远大的眼光，可惜这一点，美国教育是太忽略了。忽略的程度令人可哀。 爱团斯坦说：“专家还不是训练有素的狗!”这话并不是偶然而发的，多少专家都是人事不知的狗，这种现象是会窒息死一种文化的。 民主，并不是“一群会投票的驴”；民主确实需要全国国民都有“哲学家皇帝”的训练。在哲学家皇帝的训练中，勤苦自立，体验生活那一部分，美国的教育与社会所赋予青年的，足够了；而在人文的训练上却差得太多。 晚风袭来，湖水清澈如镜，青山恬淡如诗，我的思想也逐渐澄明而宁静。 天暗下来，星光，一个一个的亮了。 1955年7月2日于纽约州平湖14在作者看来，“美国的山水人物画”是怎样的?请试作归纳。(4分) 答： 15为什么说美国学生“送报而不看报，这是件令人不可思议的事”?请作简要分析。(4分) 答： 16结合全文，说晚作者引用诗人郎法罗的诗句的目的是什么?(5分)答： 17文章末了两段的写景着色鲜明而特别，这样写有什么作用?(4分) 答： 六、语言运用（本大题共3小题，每小题3分，共15分18.阅读下面两则材料，完成后面题目。（5分）材料一：以下是某中学老师推荐给学生的部分书目：繁星春水爱的教育伊索寓言童年宗璞散文论语莫泊桑短篇小说选西游记丰子恺散文集人类的群星闪耀时老人与海刘墉作品选材料二：以下是最受中学生喜欢的部分书目：哈利波特小王子伊索寓言谁动了我的奶酪神雕侠侣花季雨季男生贾里流星花园麦田里的守望者 草样年华幻城西游记 （1）请用一句话概括以上材料所反映的现象。（不超过25字）（2分）答_ （2）你对上述材料所涉及的问题有何看法？请简要阐述。（3分）答：_19.2008年是“90后”成人的第一年，他们的成长备受社会关注。下图是取自中国青年报的一份调查表。请认真阅读分析该表，写出两条结论性的话。(每条不超过25字)（4分）答：（1） （2） 20.阅读下面一段话，然后对人物形象进行点评。要求语言简明、准确。（6分）只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。 林教头风雪山神庙 七、作文（60分）21.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。在2010年召开的十一届全国人民代表大会第三次会议的政府工作报告中,温家宝总理提出“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐”的全新理念，“有尊严，最先出诸温家宝总理之口，是在2010年的春节团拜会上，当时便让人耳目一新，被敏感的中外媒体争相报道。“尊严”对一个人来说，不仅仅是广义的民主政治的体现，也不仅仅是政府部门的职能的再认识，它更多地具化为人们普遍的一种思维认识、生活体验，正因如此，温家宝总理的“尊严说”才引起人们更广泛的议论和关注。请以“尊严”为题，写一篇文章，不要套作，不得抄袭。参考答案： 1、B（A川流不息、蓦m，C雷阵雨、着zhu，D相形见绌、栖q）2.B（A项，“传承”意思是“传授和继承”，此处应为“传达或传递”；C项，“暗送秋波”的意思是“献媚取宠，暗中勾结”，与意境不符，此处应为“暗中支持”；D项，“粉墨登场”多含讥诮之义，与语境不符）3.解析D （ A“曾被束缚”和“在束缚”两种句式杂糅，B中途易辙 C“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队。应该把末一分句改为“歼灭了一大部分”。4.解析 D 第一段文字是一个描写性片段，描写的对象描写的对象是白云湖，在所填文字中，按照从大堤到湖心再到大湖之内的顺序，描写合乎观察逻辑。的顺序则不符合观察逻辑。第二段文字是一个议论性语段，议论的中心是育“莲藕的原因”。 对莲藕的描写顺序不当。描写顺序合理5B(本文并没有否定中国的两河文明“共尊一个王权”的史实，只是认为中国两河文明共尊一个王权的时间要比西亚晚，且艰难得多。)6D(“政治意义，必须有更实际的经济说明”“铜矿遗址”就是一种“经济说明”；而且这些“铜矿遗址”是“商周时代”的。A“商王朝曾派人率部到盘龙城筑城建立据点”只是一种推测，不是证据。B具有战略意义不是证据。c虽然“有铜器时代的重要遗址”，但如果不能确证这些遗址的风格与北方王朝的相同，则不足以说明北方势力已到达长江流域。)7c(一个政权对某区域的控制，离不开政治与经济两大因素。因为在长江流域没有发现早于商代的有关政治、经济方面的依据，因此可以推出北方王权对长江流域的控制不会早于商代。A河流长大，流域广阔只是两种文化比较的其中一个条件，不是惟一条件。B黄河流域的仰韶文化、龙山文化与长江流域的文化“自成体系，互不统属”，只能说明中国在上古时代的文化曾经没有“一体化”，但并不能因此推断整个中国的古代文化没有“一体化”。D不仅商朝有铜器，周朝也有铜器8A【文言实词】【会，适逢】9A【文言虚词】【A前者代词，他；后者助词，取消句子独立性。B均为人称代词，他。C均为介词，用，拿。D均为介词，到】10B【分析概括】【书生跪在梁公面前是乞求梁公叫勾魂使马夫不要用绳索捆他的脖子，而非因为输棋“跪地求饶”】11(1) 本题考查考生对浅易文言文的理解能力。异史氏曰：“见弈遂忘其死；及其死也，见弈又忘其生。非其所欲有甚于生者哉？然癖嗜如此，尚未获一高着，徒令九泉下，有长死不生之弈鬼也。可哀也哉！”【4分，每错断、少断、多断2处扣1分】（2）本题考查考生对浅易文言文的理解能力及语言表达能力，包括对文言多义词的理解能力。阎王因为书生品行不端，减了他的寿数，罚他进饿鬼狱。【得分点： “不德”、“促”各1分，大意1分】不料他在路上拖延，大大地误了期限。【得分点：“意”、“愆”各1分，大意1分】12.参考答案：(1)运用了拟人。(1分)诗人把天山人格化，作为自己寂寥西行的伴侣和向导，把天山写得有情有意。(1分)13（每空1分，共6分）（1）信而见疑；安能摧眉折腰事权贵；长使英雄泪满襟；羁鸟恋旧林。（2）学不可以已。14美国的山水人物画主色是或浅或深的蓝色，着色简明快捷，静且美，静静的画里，半躺着一个疲倦不堪的活物。15表迭观感：美国的教育鼓励学生从父辈那里接受勤苦自立的创业教育，却太忽略人文方面的素养。16倾听美国青年的心声，他们视人生为“奋斗的战场”；感受美国的教育，他们以敢于受苦、成功为光荣；凸显美国青年的形象，他们不管做怎样“卑微的工作”，都“精神焕发”“步伐昂扬”。17篇末写景，对“我的思想”色彩上趋于“澄明”“宁静”，起了烘托作用；进而使“我”对美国的富强及其原因的思考更为明晰，美国青年的独立自强是其亮点，但美国教育也确有缺陷。18.答案：【解析】本题既考查了压缩语段的能力，又考查了扩展语段的能力。其中的扩展语段是在压缩语段的基础上进行的，“看法”不是随意的，它的根本在于上述材料所隐含的中心：老师有责任引导学生走进经典，也要注意学生的阅读兴趣；中学生有权选择自己的阅读书目，但是也不能只凭兴趣爱好阅读，应加强对经典的阅读。中心是辩证的，不能有偏颇。【答案】（1）示例：中学老师推荐的书目和中学生喜欢的存在较大差异。 （2）示例一：作为知识和文化的传播者，老师有责任引导学生走进经典，让学生通过阅读经典，陶冶情操，磨砺意志，传承文化；但老师在推荐书目的时候也要注意学生的阅读兴趣和实际需求。示例二：中学生有权选择自己的阅读书目，根据自己的兴趣爱好多读一些书；但只凭兴趣爱好阅读，不利全面发展，所以在阅读自己喜欢的书籍之外，还要扩大阅读面，加强对经典的阅读。19.解析：本题考查图文转换及语言表达简明的能力。完成这类题，一定要细读图表的标题，了解图表是关于哪一问题或何种情况的；同时，应该对图表中的相关资料进行分类处理。从本题看，显然“非常乐观”“乐观”是一类，且占多数；“不好说”“悲观”是另一类，虽然只占少数，但也不容忽视。答案：(1)“90后”中大多数人乐观、自信，对未来充满期望。(2)“90后”中部分人开始担忧未来，感到生存的压力。(意思对即可)20.答案：答案示例：林冲看到草屋破旧，想找人修理，可见此时他对于未来的生活仍然心存幻想，随遇而安；（3分）出门时他盖上火炭、反锁大门的行为也表现了他性格中还有细心的一面。七、作文【立意指导】根据材料第二段的提示，以“尊严”为话题作文，适宜从小处着眼，无论以怎样的文体写作，应该“以小见大”，从生活、思想、情感等的细微处反映作者对“尊严”的理解和认识。“尊严”的词典义是“是指人和具有人性特征的事物，拥有应有的权利，并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。”简而言之，尊严就是权利被尊重。由此可以看出，权利获得“尊重”是“有尊严”的具体体现，而“幸福感”又是“尊严”的表现形态。有媒体如此评论：“囊中羞涩”会让幸福感打折，但幸福与尊严的内涵绝不止于物质富足。人们渴望在经济社会发展中得到平等、公正的待遇，这不仅是每个个体享有尊严、自我超越的重要前提，亦为增进中国改革攻坚与民意表达良性互动，夯实民主政治根基的有效途径。由此可以看出，“尊严”既有物质性的体现，又有精神性的体现。生活中，人们渴求获得尊严可能应该不同的体现，这也会有时代的鲜明烙印。所以，写作时从不同时代的背景角度，解读“尊严”的内涵，挖掘“尊严”的具体体现，便是作文要解决的主要问题。【参考译文】扬州督同将军梁公，罢任后在乡间闲居，每日带着围棋和美酒，在郊野游玩。适逢九月九日登高，与朋友对奕。忽然有个人走了过来，在棋局边徘徊，观看两人下棋，不忍离去。只见他样子贫寒俭朴，穿着一身缝满补丁的旧衣裳。然而气度温文尔雅，有文士之风。梁公对他表示敬意，他才坐下，也很谦逊。梁公指着棋盘对他说：“先生一定精于此道，何不跟客人对一局呢？”他推辞了半天，才开始对局。一局下完他输了，神情懊丧，象是仍然不愿停手。又下了一局，又输了，越发羞惭懊恼。请他喝酒，他也不喝，只是拉住客人下棋。从清晨直到太阳偏西，连小便也没有时间。 正在因为一着棋谁该先下谁该后下争竞不休的时候，忽然这位书生离开座位，惊恐地站了起来，神色十分凄惨沮丧。不一会儿，在梁公座前跪了下来，头叩出血乞求救他。梁公非常惊讶，将他扶起来说：“不过是游戏嘛，何至于如此？”书生说：“请你嘱 咐马夫，不要捆我的脖子。”梁公又很诧异，问：“是哪个马夫？”书生答：“马成。”原来，梁公有个马夫叫马成，常去阴司充任鬼吏，经常是每隔十来天去一次，携带冥府文书作勾魂使。梁公因为书生说得很奇怪，就叫人去探看马成，而马成已僵卧在床两天了。梁公于是申斥马成不得无礼，一眨眼之间，书生立即不见了。梁公叹息了很久，才明白他是鬼。 过了一天，马成苏醒之后，梁公把他喊来盘问。马成说；“这个书生是洞庭湖和襄江一带人士，爱棋成癖，家产荡尽。他父亲很担心，把他关在书房里。他却跳墙出来，偷偷地跑到空地方，找人下棋。父亲知道后臭骂了他一顿，他仍旧不知悔改。父亲抑郁苦闷含恨而死。阎王因为书生 品行不端，减了他的寿数，罚他进饿鬼狱，到今天已经七年了。适逢东岳泰山凤楼建成，东岳大帝发下文书到各地府，征集文人写一篇碑记。阎王把他从狱中放出来，让他应召作文，以便赎罪。不料他在路上拖延，大大地误了期限。东岳大帝派当值的功曹向阎王问罪，阎王大怒，派我去搜捕他。前次听从您的命令，所以没敢用绳子捆绑。”梁公问：“他现在怎么样？”马成说：“还是交给了狱吏，永远没有转生的机会了。”梁公感叹说：“不良嗜好误人，竟到了这种地步！”异史氏说：“看见下棋就忘记自己已经死了；等他死了以后，看见下棋又忘记了自己还有机会转生阳世。这不是说他所嗜好的比生命还重要吗？然而嗜好到这种程度，还没有学得一手高棋，只能让九泉之下多个不愿再转生阳世的棋鬼罢了。实在是可悲得很啊！”中学语文在线免费资源站：http:/www.ywzx8.com
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