加强党校师资队伍建设.doc

关于加强党校师资队伍建设提升干部培训效果的方案党校是党委领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是培训轮训党员领导干部的主阵地和主渠道。加强党校师资队伍建设是提高党校核心竞争力，提升干部培训整体质量的重要保证。为进一步加强我校师资队伍建设，结合我县实际，制定本方案。1、 总体目标和任务适应新形势发展要求，深入学习贯彻中国共产党党校工作条例和中央2013年-2017年全国干部教育培训规划精神，采取切实措施，进一步优化党校师资队伍结构，提升师资队伍素质，加强制度建设，着力激发教师干事创业的热情，增强党校干部培训的吸引力和实效性，全面提升我县干部教育培训的总体效果。 二、我校师资队伍状况目前我校共有在职教师11人，其中高级职称4人，中级职称4人，初级职称3人。从年龄分布上看，年龄在45岁以上的有1人，3545岁的有6人，3035岁的1人，30岁以下的3人。从学历层次看，硕士研究生学历4人，大学本科学历7人。教师学科分布：马克思主义基础理论、经济、科技、党史党建、法律等。从整体情况看，近年来在县委县政府的亲切关怀下，我校积极引进年轻力量加入党校队伍，教师知识层次不断提高，师资队伍不断优化，但也存在以下几个方面的问题：一是平均年龄仍然偏大。全校11位一线教师，40岁左右的约占60%，对新形势、新思想、新知识适应较慢，同时新引进的年轻教师的成长还需要时间。二是接受上级培训不够。定期接受上级党校、行政学院、高等院校培训对提高基层党校师资水平具有重要意义，但由于多方面的原因，近年来我校教师参加上级培训远远未达到常态化水平，部分教师多年未参加培训。三是教师接地气不足。部分教师存在“从校门到校门”、“从书本到书本”的缺陷，缺乏社会调研和部门实际工作经验，对全县经济社会发展大局和难点热点把握不够，课堂授课空洞，理论脱离实践，缺乏针对性和实效性，难以引起学员共鸣。除上述问题外，教学场所不足、馆藏图书陈旧、数字图书馆空白、部分教学设施落后、资金不足等问题也制约着我校干部教育培训工作的进一步发展。 三、下步改进措施针对上述存在的突出问题，为进一步加强我校师资队伍建设，提升培训针对性和实效性，改进干部教育培训工作，下一步工作中我们拟采取以下措施：1、坚持多元主体教学。积极推进党校外聘教师师资库建设，把外聘教师（专家学者、领导干部、企业家）与党校教师教学结合起来，形成多元化的教学主体新格局。要多请领导来校讲学，一是县领导讲学，重点围绕全县发展统一思想；二是职能部门领导讲学，重点围绕职能部门业务实际开展教学；三是积极邀请基层干部（包括优秀村街党支部书记）走上党校讲台，重点围绕基层工作开展交流经验。同时，多聘请省市高校、党校专家和文化名人来校讲学，提高党校授课总体水平。2、加强现有师资培训。实现教师培训常态化，按照中央2013年-2017年全国干部教育培训规划有关“基层党校教师5年内到省委党校轮训一遍”的部署和要求，制定教师轮训实施计划，分批次选派教师到上级党校、行政学院和高等院校参加培训学习，不断更新知识，提升素质。积极组织教师到周边党校学习交流，学习先进党校的教学经验、教学方法，改进自身教学方式、手段、内容，切实提高授课质量。3、选拔吸收高层次人才。由于我校教师年龄不均衡等现状，要求我们大力吸引高校毕业生来校充实师资力量，促进我校师资结构和教学水平不断提高。在选拔过程中注重人才的能力、知识等综合素质。近3年来，我校通过选拔考试引进3名国家重点高校硕士研究生来校工作，同时切实加强对新进教师的培养，使其更快进入角色，取得良好效果。4、加强教师交流和社会调研力度。积极争取县委支持，选拔优秀教师到乡镇、村街和部门挂职，参加全县经济社会发展中的一些重大活动，增加教师社会实践经验。组织教师参加社会调研活动，筛选调研课题，让每位教师带着课题走访调研，同时把调研研究成果带进课堂，使授课内容更具生动性和实用性，真正联系我县实际，提高干部培训效果。5、完善竞争考评机制。进行制度创新，实行集体备课、新课试讲等制度，把个人贡献与职称聘任相挂钩，逐步建立竞争择优、公平公正、奖罚分明的新课开发制度和师资管理机制。定期举办演讲比赛和讲课比赛，从组织部、宣传部、人社局、教育局、电视台等单位聘请专家领导做评委，把教师教学水平纳入教师年度考评，引导全校形成“有为才有位”和“争创一流、精益求精、力求完美、追求卓越”的良好氛围。 四、加强组织领导面对新形势新要求，党校党总支高度重视，自觉加强组织领导，成立专门领导小组专题研究新形势下师资队伍建设和干部教育培训改革创新问题。师资队伍是党校事业的中心力量，是党校竞争力的核心所在。下一步，我校将把党校师资队伍建设放在一切工作的首位，多方吸引人才，优化师资结构，切实加强制度建设，建立激励约束机制，激发教师活力，确保党校干部培训事业更上一个新台阶。