台南县九十五学年度公立国民小学音乐代理教师甄试试卷.doc

公佈用臺南縣九十五學年度公立國民小學音樂代理教師甄試試卷說明：一、請先核對答案卡上號碼與准考證號碼是否相同，考試科目是否正確，若用錯答案卡作答則不予計分。 二、本試卷題本採雙面印刷，共6頁有100題選擇題。測驗時間從 9:00 到 10:30 ，共90分鐘。三、請依照題意從四個選項中選出一個正確或最佳的答案，並用2B鉛筆在答案卡上相應的位置畫記，請務必將選項塗黑、塗滿。未依答案卡上注意事項畫記，以致光學閱讀機無法正確閱讀，其後果由應考人自行負責，不得提出異議。第一部分： 音樂專門科目1 .協奏曲之主奏記譜通常位於總譜何處？（A）木管樂器上方（B）木管樂器和銅管樂器之間（C）銅管樂器和打擊樂器之間（D）打擊樂器和弦樂器之間2 .下列何者為文藝復興時期之代表性樂曲形式？（A）樂劇（B）無伴奏聲樂曲（C）交響詩（D）奏鳴曲3 .下列何者為沒有活塞的銅管樂器？（A）法國號（B）小號（C）長號（D）低音號4 .術語” Lamentoso”中文意思為何？（A）溫柔的（B）恬靜的（C）悲傷的（D）輕鬆的5 .三全音是指幾度音程？（A）大三度（B）完全四度（C）增四度（D）完全五度6 .台灣地區流行的布袋戲，又稱為什麼戲？（A）皮猴戲（B）掌中戲（C）傀儡戲（D）以上皆可7 .下列國樂器中何者非擦弦樂器？（A）南胡（B）三弦（C）革胡（D）高胡8 .布拉姆斯是因為哪一部作品而建立他在作曲家的地位？（A）第四號交響曲（B）D大調小提琴協奏曲（C）德意志安魂曲（D）女低音狂想曲9 .此音程出現在何調？（A）d小調（B）c小調（C）g小調（D）f小調10.成語濫竽充數中的竽是指哪類樂器？（A）吹奏樂器（B）拉弦樂器（C）彈撥樂器（D）打擊樂器11.台灣早期的說唱音樂，七字仔調、雜念仔調是以什麼樂器為主要伴奏樂器？（A）胡琴（B）揚琴（C）月琴（D）梆子12.一首4/4拍子，90小節的樂曲，演奏時間5分鐘，其速度為何？（A） = 60（B） = 72（C） = 96（D） =12013.下列敘述何者正確？（A）將軍令為嗩吶曲（B）春江花月夜為琵琶曲（C）二泉映月為古箏曲（D）淮陰平楚為南胡曲14.歌仔戲是屬於何類？（A）偶人戲（B）南管（C）皮影戲（D）地方戲曲15.下列何者不屬於有固定音高的敲擊樂器？（A）定音鼓（B）編磬（C）管鐘（D）雲鑼16.a小調奏鳴曲第一樂章再現部的第二主題通常為何調？（A）C大調（B）e小調（C）a小調（D）A大調17.下列組合何者為非？（A）印度-車鼓陣（B）中國-皮黃（C）義大利-歌劇（D）印尼-甘美朗音樂18.音樂史上聲樂曲和器樂曲同等份量的時期為何？（A）文藝復興（B）巴洛克（C）古典（D）浪漫19.請問表演團體STOMP是以哪種表演風靡世界各地？（A）打擊樂（B）踢踏舞（C）馬戲團（D）合唱團20.下列作曲家和作品配對何者有誤？（A）黃自-西風的話（B）劉雪庵-踏雪尋梅（C）郭芝苑-你儂我儂公佈用（D）呂泉生-丟丟銅仔21.國樂器笙在八音中是屬於哪一類？（A）土（B）革（C）竹（D）匏22.格雷果聖歌是屬於何者形式？（A）單音音樂（B）複音音樂（C）主音音樂（D）絕對音樂23.C大調的德國增六和絃，其等音和絃可視為何調的屬七和絃？（A）降A大調（B）降D大調（C）降E大調（D）降C大調24.天黑黑中最小的音程為何？（A）小二度（B）大二度（C）小三度（D）大三度25.上列曲調由哪種音階所構成？（A）商調式七聲音階（B）小調音階（C）羽調式五聲音階（D）利地安Lydian調式26.數字簡譜中的3，在A大調中，指的是鋼琴鍵盤上的哪一音？(A)re(B)(C)E(D)mi27.下列關於大三和弦A的描述哪一項不正確？(A)是E大調的 和弦(B)其組成音為La-Do-Mi(C)是A大調的主和弦(D)其組成音在D大調中皆為自然音28.台灣原住民中哪一族的歌謠大多以自然三和弦音為主：(A)排灣族(B)卑南族(C)阿美族(D)布農族29.台灣民謠丟丟銅的調式是：(A)五聲宮調式(B)七聲宮調式(C)五聲徵調式(D)無從得知30.關於台灣音樂史中的音樂發展方面，下列哪一項敍述不正確？(A)荷蘭佔據台灣期間西方音樂隨之傳入了台灣(B)鄭氏王朝治台期間，禁西方宗教，從而使西方音樂在台灣消失近年(C) 1865年英國傳教士首先在台南登陸，使西方音樂再度因其宗教和教育的推廣在台灣又發展起來(D)英國傳教士在高雄設立第一間教會和學校，故高雄是這波西方音樂傳入台灣的起點31.下列各組成音，哪一項最接近台灣客家民謠的特色？(A)Do-Mi-Sol(B)Do-Re-Mi-Fa-Sol(C)La-Do-Mi(D)Sol-La-Ti-Do-Re32.台灣南管音樂之歌詞發音同於(A)中國江南方言(B)香港粵語(C)福建泉州話(D)以上皆非33.哨吶不會在下列哪種音樂的樂器組合中出現：(A)台灣北管(B)亂彈(C)客家八音(D)台灣南管34.數字簡譜(A)是在19世紀經法國謝維（E.J. Cheve）改良而成(B)是固定唱名系統(C)指的是音名C(D)是以來標記休止符35.下列對達克羅茲（Dalcroze）教學法的敍述，何者為不正確？(A)此教學法以律動為主要手段(B)此教學法主張曲調方面應從Sol-Mi二音開始教學(C)此教學法相當注重調性感應能力（tonal sense）的培養(D)此教學法源自於瑞士36.下列哪一種教學法最為重視在學校音樂教育中運用民謠（亦可稱為民間歌謠）？(A)柯大宜音樂教學法(B)奧福音樂教學法(C)達克羅茲音樂教學法(D)戈登音樂教學法37.下列關於箱型木琴及鐵琴之敍述何者為不正確？(A)源自於德國，是奧福改良而成(B)可一片一片拿開，減低敲錯音的機會，故非常適於教學童(C)每片木片或鐵片上都以唱名來標示(D)皆可分為低、中、高三種音域的琴38.主張學童從五聲音階音樂開始學習的音樂教學法有：(A)戈登及柯大宜音槳教學法(B)奧福與鈴木音樂教學法(C)奧福及達克羅茲音樂教學法(D)柯大宜及奧福音樂教學法39.唱名手號（hand sign）的發明者是：(A)柯大宜(B)達克羅茲(C)戈登(D)以上皆非40.下列哪一項不能算是音樂創作的教學活動？(A)以肢體配合一段音樂即興律動(B)學生以即興歌唱方式回應教師所唱的樂句（問句）(C)視唱(D)為一首熟知簡易曲調填入歌詞公佈用41.依戈登的理論，建立學童的音感，(A)即為培養學童的聽想能力，其可分為節奏音型及曲調音型兩種教學系列來進行(B)必須從Sol-Mi開始學習(C)彈奏樂器是最徍的手段(D)九歲以後再開始建構性的教學，其成效較高42.進行樂理的教學過程中，不應該(A)先由聽覺感應音樂開始。(B)單純展示符號、背記符號名稱。(C)透過唱歌、律動等活動建立內在感覺。(D)在最後引導學生到能讀、寫及運用所教導的概念43.九年一貫藝術與人文領域綱要中，關於評量的指示為(A)應評量學生的學習成效(B)應評量教師的教學設計(C)併用質與量之多元方式評量(D)以上皆是44.在九年一貫藝術與人文領域綱要中，針對音樂方面的規範，下列陳述，何者為正確？(A)課程設計以統整為原則，故不必考量順序性，系統性的教學內容(B)音樂教學的內容應含音感、認譜，歌唱、樂器、演奏等的訓練(C)有如同82年課程標準中教材大綱的階段性教學具體內容的指示(D)音樂源自人的情感，應以鑑賞為主45.所謂一人一樂器是針對那一階段的學生而言：(A)國中一年級(B)第四年段(C)學齡前階段(D)國小階段46.柯大宜主張最佳音樂教學材料的選材方向是(A)本土民謠，外國民謠及名家經典作品(B)描述性音樂、故事性音樂及本土民謠(C)絕對音樂、交響樂及本土民謠(D)名家經典作品，流行樂曲及標題音樂47.根據奧福的主張(A)刻意結構性規劃的課程是不必要的(B)音樂與詩詞及舞蹈結合，才能產生意義(C)音樂教學的主要目標便是提供學生經驗音樂及探索音樂(D)以上皆是48.下列哪項對台灣西樂的發展之描述不正確？(A)台南神學院原稱台南大學，是第一所教授音樂課程的大學(B)來自加拿大的德明利姑娘，人稱台灣聲樂教育之母(C)台南神學院、長榮中學、長榮女中、太平境長老教會及東門教會可說是對台灣南部西式音樂教育推廣有重大貢獻(D)日據時代，伊澤修二所規劃的西式音樂教育，對台灣的音樂教育普遍化有極大的影響49.以多元學習的觀點來看，教師應引導國小學童(A)認識全世界各國的音樂(B)從接近學童的社區為起點，認識本國各族群的音樂藝術(C)學習多樣樂器(D)學習多種語言的歌謠50.下列何者對於中、西方時間的對照是正確的？(A)巴哈生時是中國清朝的前期(B)稽康的聲無哀樂論、比漢克斯立克所提的形式主義音樂美學觀晚了1600年(C)達克羅茲音樂教學法發表時，是在馬關條約之前(D)中國樂記被編撰完成時，相當於西方的文藝復興時代第二部分：教育專業科目51.根據95年所修訂的國民中小學成績評量準則，以下那哪一陳述較正確? (A)日常生活表現評量至學期末應轉換為等第登錄 (B)量化成績應轉換為甲乙丙丁戊五等第 (C)定期評量次數由學校自訂 (D)成績評量紀錄每學期至少應以書面通知家長及學生一次52.根據92年所公佈的兒童及少年福利法，王老師發現班上同學有人遭受父母身心虐待時，至遲應在多少時間之內通報主管機關?(A)24小時(B)36小時(C)48小時(D)60小時53.就課程與教學的關係而言，以下哪一種課程的定義會將教學視為課程的一部分? (A)課程即科目 (B)課程即經驗 (C)課程即計畫 (D)課程即目標54.王老師教學生新知識前，通常會先以學生既有的知識、經驗為基礎，對學生做引導式的說明，以幫助學生學習新的知識。上述策略最接近哪一種學理依據? (A)Ausubel前導組體論 (B)Bruner螺旋式課程論 (C)Maslow需求層次論 (D)Thorndike練習三定律論55.就教學活動的歷程而言，以下哪一陳述較正確? (A)引起動機歸發展活動階段 (B)複習舊課程歸發展活動階段 (C)小組討論歸綜合活動階段 (D)指定作業歸綜合活動階段56.就教學適用情境而言，以下哪一陳述較正確?(A)欣賞教學適用於補救教學(B)練習教學適用於啟發研究興趣(C)探究教學適用於培養批判思考(D)講述教學適用於研討爭議性問題57.王老師對學生的回答很滿意時，常以微笑點頭來回應。根據上述，王老師運用了哪種類型的獎賞?(A)代號性獎賞 (B)社會性獎賞(C)活動性獎賞(D)物質性獎賞58.張小華此次數學科定期考查考了70分，此分數在全班25人中共贏4人。根據上述，以下哪一陳述最有可能?(A)換算成百分等級為40(B)換算成百分等級為84(C)換算成T分數為40(D)換算成T分數為8459.王老師需自編一份試卷，如果想要提高這份試卷的效度，採取以下那種方法最理想？(A)增加評分人數 (B)預擬命題計畫 (C)增加選項數目公佈用(D)預估試題難度60.蝸牛是植物，也是生物，上述是非題較不符哪項命題原則?(A)題目敘述宜明確(B)宜避免使用雙重否定(C)宜避免使用限定詞(D)宜避免含兩種概念61.王老師想要了解學生在小組中與其他同學合作情形，讓以下那類人員參與評量最理想？(A)自己(B)小組長(C)小組成員(D)家長62.針對社會關係圖的運用，以下哪一陳述較正確?(A)適合新組成的班級(B)人數25人以上較易實施(C)結果容易受問題情境影響(D)可顯示選擇的原因63.針對實作評量，以下哪一陳述較正確?(A)可節省人力、時間與金錢(B)測驗情境易控制(C)可同時評量認知與技能方面的目標(D)易受語文能力的干擾64.王老師在評量過程當中，針對個別需求、個別缺陷的學生，給予必要的指導與協助。根據上述，王老師最有可能運用了哪類型的評量?(A)紙筆評量(B)檔案評量(C)實作評量(D)動態評量65.王老師在課堂上常鼓勵學生向努力向上的名人學習。上述作法最有可能應用了哪一種學習理論？(A) 社會學習理論(B) 行為學派學習理論(C) 訊息處理學習理論(D) 情境認知學習理論66.王老師在教學中常教導學生將課本所學的概念，組織成樹狀圖來幫助學習。上述作法最有可能應用了那一種學習理論？(A) 社會學習理論(B) 行為學派學習理論(C) 訊息處理學習理論(D) 情境認知學習理論67.有關合作學習，以下哪一陳述較正確?(A)拼圖法第二代多採同質性分組(B)拼圖法第二代較適用於數學科(C)學生小組成就區分法適用於各學科(D)學生小組成就區分法中的進步分數不宜設計轉換68.根據溝通分析學派理論，以下哪一種對自己及對別人的態度，最傾向放棄型的人生態度?(A)我好-你好(B)我好-你不好(C)我不好-你好(D)我不好-你不好69.針對過動兒，以下哪一陳述較正確?(A)出現比率約在百分之十到十五(B)老是忘東忘西丟三丟四(C)指適應不良現象超過一個月者 (D)通常不願與人眼光接觸70.下列有關教師教學效能研究的三種取向，依其發展時序排列，何者是正確的？a.教師特質 b.教師行為 c.教師思考(A) a b c(B) b a c(C) a c b(D) c b a71.依布魯姆的認知階層分類，請舉例說明比馬龍效應？是屬於那一類的問題？(A)知識性問題(B)理解性問題(C)應用性問題(D)分析性問題72.就短期記憶的認知運作而言，下列敘述何者是錯誤的？(A)短期記憶遺忘後，可經由檢索再生(B)短期記憶的容量是有一定限度的(C)新資訊加以組織有助於短期記憶(D)與舊有經驗有關的新資訊較容易記憶73.下列何者是國民中小學九年一貫課程綜合活動學習領域的主題軸之一？(A)運動參與(B)尊重他人(C)生活經營(D)休閒活動74.下列何者屬於行為學派的學習觀點？(A)我們應該接納學生的各種行為、觀念或成績表現(B)學習材料的呈現應該採取少量、有次序的方式為之(C)由學生自己發現事物的知識或概念，是較佳的學習方式(D)教師應營造師生互動密切的學習情境，並鼓勵其發問75.在常態分配的群體中，T分數為60者，其PR值約為？(A)近55%(B)近65% (C)近75%(D)近85%76.下列何者不屬於技術科學取向的課程設計？(A)塔巴(Taba)的草根模式(B)巴比特(Bobbitt)的活動分析法(C)許瓦伯(Schwab)的慎思模式(D)杭欽斯( Hunkins)的決定模式77.下列有關試題鑑別度的敘述何者是正確的？(A)鑑別度指數是介於-1到+1之間(B)試題鑑別度是指該試題學生通過的比例(C)試題難度越高，越具有鑑別度(D)試題難度越低，越具有鑑別度78.薛恩（Schein）將組織文化的構成要素，解析為：基本假設、價值以及何者？(A)人造物(B)行為模式(C)傳統習俗(D)領導風格79.行政管理上的霍桑效應(Hawthorne effect)，其意旨為？(A)紀律應普及於整個組織(B)對待組織成員應以善意和公正為之(C)行政決定有其合理上的限制(D)心理與社會環境影響成員表現公佈用80.下列何者屬於後現代課程發展的特點？(A)肯定並確認學校社群的聲音(B)強調能力目標的達成(C)講究集中化的課程管理(D)重視線性的課程發展模式81.批判傳統的目標導向課程發展模式，倡導以自傳方法作為課程研究與實踐的方法論學者是?(A)派納(Pinar)(B)史克北(Skilbeck)(C)艾波(Apple)(D)比恩(Beane)82.著有受壓迫者教育學，被稱為批判教育學派的教育思想家為？(A)哈伯瑪斯(Harbermass)(B)傅雷葉（Freire）(C)伊利希（Illich）(D)傅軻(Facult)83.下列各類課程關係的敘述，何者是錯誤的？（A）建議的課程一般對於書面課程沒有多少影響力（B）書面課程對所教導的課程有中等程度的影響力（C）所測驗的課程對實際所教的課程有最強的影響力（D）潛在課程對學生知覺的影響力微弱。84.一位教師有意將教學目標鎖定在可觀察、可測量的行為，他最可能會作什麼步驟？（A）撰寫更適切的教學目標（B）從課程中刪去一些重要目標（C）發展更多測量技術（D）將模稜兩可的目標再加以明確陳述。85.目前公立中小學教職員的考核，其主要法令依據為？（A）公立學校教職員服務考核辦法（B）公立學校教職員成績考核辦法（C）公立學校教職員績效考核辦法（D）公立學校教職員勤惰考核辦法86.禮記的學記篇有云：君子如欲化民成俗，其必由？乎，此字應為？(A)教(B)育(C)學(D)少87.課程應”重視普遍真理的教導與人文素養的養成”是屬於那一派別的課程主張？（A）存在主義（B）精粹主義（C）進步主義（D）永恆主義88.下列何者非屬於課程組織應秉持的基本原則？（A）垂直銜接(vertically)（B）水平聯繫(horizontally)（C）連續性(continuity)（D）區別性(differentiated)89.實施社會計量法可以了解學生那一方面的表現情形？ (A)學習成就 (B)人格特質 (C)人際關係 (D)職業性向90.教師想要以雙向細目表來編製學校定期評量的試卷時，是要考量那兩者的配置情形?a.教學目標 b.教學內容 c.教學進度 d.教學評量 (A)ab (B)bc (C)cd (D)da第三部分：南瀛探索91.哪一條河流在乾隆16年(1751)以前，改道自汫水港流入倒風內海，對倒風內海的陸浮影響最大？（A）將軍溪（B）曾文溪（C）急水溪（D）八掌溪92.想要了解明鄭時期的歷史，可以從下列哪些古籍中得到較詳實完整的資料？（A）江日昇台灣外記、楊英從征實錄（B）周鍾瑄諸羅縣志、郁永河裨海記遊（C）藍鼎元東征集、黃叔璥台海使槎錄（D）孫元衡赤崁集、高拱乾台灣府志93.台南縣是在民國84年的哪一個活動，最早提出產業文化的口號？（A）白河蓮花節（B）新化番薯節（C）西港麻油節（D）走馬瀨之春94.下列有關台南縣的民俗活動，下列敘述何者正確？（甲）佳里慈濟宮上白礁（乙）西港慶安宮王船祭（丙）大內平埔族夜祭（丁）東山碧軒寺迎佛祖（A）甲、乙、丙、丁（B）乙、丙、丁（C）乙、丙（D）丙、丁95. 下列有關台南縣境內古今地名、河名的對照，何者是錯誤的？（A）曾文溪舊稱灣裡溪。（B）佳里舊稱蕭壠街。（C）善化舊稱新港街。（D）柳營舊稱查畝營。96.日治時期，白河國小稱為店仔口公學校，這種公學校的意涵是什麼？（A）中、小學合併的特殊學校（B）以教授日本人子弟為主（C）以教授台灣人子弟為主（D）台灣人、日本人子弟皆可就讀的學校97.下列有關台南縣境內早期平埔族社名和其原意，哪個敘述是正確的？（甲）大目降原意為山林之地（乙）麻豆原意為眼睛（丙）漚汪原意為溪（丁）蕭壠原意為濱海之地（A）甲、乙、丙、丁（B）甲、乙、丙（C）甲、乙（D）甲98.台南縣的賽鴿笭民俗活動盛行於下列哪些地方？（A）鹽水、學甲公佈用（B）七股、將軍（C）玉井、楠西（D）六甲、下營 -99.台南縣境內日治時期設立不少戲院，電姬戲院是其中之一，雖然已經破舊，不再放映電影，但整棟建築物仍然保存完好。電姬戲院位於下列哪個鄉鎮市？（A）新營市（B）新化鎮（C）善化鎮（D）麻豆鎮100.台南縣向來被稱為農業大縣，由於精緻農業推動成功，各鄉鎮市發展出許多高經濟價值的農作物，以下有關產區和作物的敘述何者正確?（甲）關廟芒果（乙）七股洋香瓜（丙）大內酪梨（丁）官田菱角（A）甲、乙、丙、丁（B）甲、丙、丁（C）乙、丙、丁（D）乙、丁 - 本試卷至此結束 -