帮妈妈做家务教学设计.doc

帮妈妈做家务 【教学目标】1. 认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。2.培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和写作能力。3.结合生活展开想象，练习说话，培养学生对写话的兴趣。4.通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。【教学重难点】重点：结合生活展开想象，练习说话，培养学生对写话的兴趣。难点：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。【课时安排】1课时第一课时【教学目标】1. 认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。2.培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和写作能力。3.结合生活展开想象，练习说话，培养学生对写话的兴趣。4. 通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。【教学重难点】重点：结合生活展开想象，练习说话，培养学生对写话的兴趣。难点：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。【教学过程】一、揭示课题同学们，你在家帮助妈妈做家务吗？今天我们来学习帮妈妈做家务。教师板书课题，学生齐读课题。二、出示学习目标 课件出示本节课的学习目标：（1. 认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。2.培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和写作能力。3.结合生活展开想象，练习说话，培养学生对写话的兴趣。4.通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。）指生读学习目标，其他同学认真倾听。目标己经明确了，你们有信心实现日标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。三、先学（一）自学指导1同桌互相介绍自己父母的职业，上班与回家的时间，在家的时候父母经常做什么。 2找出你的疑惑，可以问同桌。3. 观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。 4. 小组合作练说：把你的发现和同学们的发现连起来说一说。说的时候，力求把句子说得生动形象。（二）自学检测小组推荐代表在班上交流。四、后教合作交流：描绘辛苦一天的父母。（要求学生从动作、语言、神态等方面进行描述）然后，想一想，爸爸妈妈辛苦一天，最希望什么？你又会帮他们做些什么呢？课件出示填空练习妈妈买菜回来，我 。爸爸拖地，我 。妈妈叠衣服，我 。妈妈帮我整理书包，我 。教师点拨：1.老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢！那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心？2.出示写话要求：开头空两格，标点符号独立占格。用准词语，写通句子。五、训练1.根据画面内容，学生发挥自己的想象力画画。2.画完后，根据画上的内容开始写话，要用上自己积累的好词好句。3.小组检查好收齐上交。六、板书设计10.我来学做家务活积极主动做家务关爱家人【教学反思】