西师版六年级语文(下)第20课《回家》导学案.doc

六年级语文（第十一册）导学案（编号6Y-030）课题20、回家使用时间第 周星期_课型阅读课课时第一课时学生姓名_班_主备刘翠玉备课组长张英审核黄小兰签印余峰导学目标：1、理解课文内容，从海子回家与不回家以及牺牲的过程中，感悟人物的精神品质。2、有感情地朗读课文，体会文中表达的思想感情。导学重难点：1、理解海子回家与不回家的经过，体会其中蕴含的情感。2、理解海子牺牲时海子爹和娘所说的那两句含义深刻的话。导学过程：一、自主学习：1、读课题。2、读课文两遍，读第一遍要边读边拼生字，难读的词特别是外国地名和句子要多读几遍，同时在不理解的词语旁边加上问号，读第二遍要尽量读正确读通顺。3、用自己喜欢的方式读文章1-17自然段。（1）文中重点写了海子（ ）次回家。（2）海子分别是在怎样的情形下回家的？父母每次的表现如何？请找出相关的句子，用波浪线勾画出来，在句子旁边写下自己的体会。4、读1822自然段。（1）从爹娘的对话中，你体会到了什么？（2）小时候再大的困难也挡不住海子回家的路，为什么中年的海子却很少回家？5、海子为了保护人民群众的生命财产光荣牺牲了，爹和娘以及亲戚朋友十分悲痛。你是怎样理解下面两句话的？（1）海子是好样的！可海子再也回不了家了(2)海子回家了,再也不走了二、组内问题交流（组长组织秩序，组员要认真听）三、师生互动交流1、交流自主学习3、4、5题。（展示同学要大方、声音洪亮，其他同学要认真听，边听边思考，做好评价、纠错、补充的准备）2、教师对学生的答案进行评价、纠正和补充。3、课堂小练习课文表达了怎样的思想感情？四、巩固拓展练习你还知道哪些类似海子这样的优秀事迹，说给大家听听。今日表现： 组长评价： 教师寄语： 家长留言: