西师版六年级语文(下)第20课《回家》导学案.doc

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六年级语文(第十一册)导学案(编号6Y-030)课题20、回家使用时间第 周星期_课型阅读课课时第一课时学生姓名_班_主备刘翠玉备课组长张英审核黄小兰签印余峰导学目标:1、理解课文内容,从海子回家与不回家以及牺牲的过程中,感悟人物的精神品质。2、有感情地朗读课文,体会文中表达的思想感情。导学重难点:1、理解海子回家与不回家的经过,体会其中蕴含的情感。2、理解海子牺牲时海子爹和娘所说的那两句含义深刻的话。导学过程:一、自主学习:1、读课题。2、读课文两遍,读第一遍要边读边拼生字,难读的词特别是外国地名和句子要多读几遍,同时在不理解的词语旁边加上问号,读第二遍要尽量读正确读通顺。3、用自己喜欢的方式读文章1-17自然段。(1)文中重点写了海子( )次回家。(2)海子分别是在怎样的情形下回家的?父母每次的表现如何?请找出相关的句子,用波浪线勾画出来,在句子旁边写下自己的体会。4、读1822自然段。(1)从爹娘的对话中,你体会到了什么?(2)小时候再大的困难也挡不住海子回家的路,为什么中年的海子却很少回家?5、海子为了保护人民群众的生命财产光荣牺牲了,爹和娘以及亲戚朋友十分悲痛。你是怎样理解下面两句话的?(1)海子是好样的!可海子再也回不了家了(2)海子回家了,再也不走了二、组内问题交流(组长组织秩序,组员要认真听)三、师生互动交流1、交流自主学习3、4、5题。(展示同学要大方、声音洪亮,其他同学要认真听,边听边思考,做好评价、纠错、补充的准备)2、教师对学生的答案进行评价、纠正和补充。3、课堂小练习课文表达了怎样的思想感情?四、巩固拓展练习你还知道哪些类似海子这样的优秀事迹,说给大家听听。今日表现: 组长评价: 教师寄语: 家长留言:
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