幼儿园中班科学教案评析：多变的影子

幼儿园中班科学教案评析 多变的影子 活动评析 在日常生活中 虽然许多科学的奥秘 原理 现在还不被孩子 们所理解 但是他们所表现出来的兴趣和求知欲望会成为他们学科 学 爱科学的巨大推动力 多变的影子 是通过教师讲故事 树 荫 激发孩子探索影子活动的兴趣 然后让孩子们自己动手进行 操作 自己亲身实践到小实验中 有助于拓宽孩子的探索思路 在 反复操作和比较中 使孩子们的观察力 想象力 创造力 动手能 力都得到很好的发展 活动的重点 让孩子知道物体都有影子 但 影子的产生必须要有光的照射 而且物体必须是不能透光的 活动 的难点 通过让孩子做影子的小实验 然后让孩子自己动手操作 领会影子变化的原因 是光线来自不同的方向 活动目标 1 初步了解影子是随着光源的移动而移动等方位变化特征 学 会简单的测量方法 2 通过探索活动 培养孩子发现问题和解决问题的能力 3 培养孩子学习的兴趣 好奇心和求知的欲望 发展孩子的观 察力 思维力和想象力 活动准备 1 小电筒每人一个 玩具 胶水瓶 不倒翁娃娃每组一个 2 水彩笔每组一只 小镜子每组一面 记录纸每组一张 活动过程 1 教师讲故事 树荫 导入主题 激发孩子学习的兴趣 师 为什么太阳火辣辣的 小熊躺在树荫下却很凉爽 后来被什 么东西烫醒了 你们能告诉小熊它遇到的问题吗 激发孩子探索影子 的奥秘 2 教师通过小实验让孩子观察 使孩子懂得影子产生的条件 初步了解影子是随着光源的移动而移动的 1 教师在事先准备好的桌子上放一个 不倒翁 娃娃玩具 用 电筒从玩具的左边照射过去 让孩子知道影子产生必须要有光的照 射 物体 2 将电筒的光线从左边移动到玩具的右边 顶部 请孩子们一 边观察 一边讨论影子的变化过程 让孩子初步领会影子是随着光 线的移动而移动的 评析 这一环节主要是通过让孩子倾听故事 观察教师操作实 验 激发孩子学科学的兴趣 培养孩子的好奇心 3 运用各种操作资料 让孩子自己动手操作 孩子每人拿着小电筒 充分运用各种操作材料来寻找影子 进 一步理解影子产生的条件及变化的特点 教师在巡回指导的过程中 先指导胆子小的孩子 再指导中等的 最后指导能力强的 孩子 们在操作过程中发现了影子的许多秘密 如 影子一会儿在前面 一会在后面 一会在左 一会在右等等 有一个孩子照着照着 突 然影子不见了 他觉得很迷惑 原来他把手电筒罩在物体上了 评析 这一环节主要是让孩子自己动手动脑来寻找多变的影子 通过反复操作和比较 从中发现问题得到答案 有助于拓宽孩子 的探索思维 培养学习兴趣 好奇心和求知的欲望 4 帮小熊解决问题 孩子通过小实验 帮助小熊想出了许多好办法 如叫小熊在树荫 下睡觉时 要定时换位置 或搭个小帐篷等 评析 这一环节主要是提高孩子在实验中发现问题和解决问题 的能力 5 游戏 捉影子 测量影子 教师带领孩子们到户外 把孩子们分6个小组 每组选一名能力 强的孩子用镜子反射阳光 照在墙上 地上 其他小孩用手捕捉 用脚踩 之后用水彩笔去测量影子的长度 看看捕捉的影子有几支 水彩笔那么长 并做好记录 延伸活动 1 教师带领孩子观察幼儿园内榕树 早上 中午 下午的影子 然后用粉笔将其影子的轮廓画下 再作比较 2 布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏 使孩子们能发现 更多有关影子的知识 教师评析 在这一节科学教育活动中 孩子们始终主动地 有创造性地 在轻松愉快的 无拘无束的 玩 中学习 在操作中探索和发现问 题 得到答案 拓宽孩子们的探索思路 真正体验到 我能行 的 积极情感 不足的是 如果在开展操作活动之前 我能不怕麻烦 多花一些精力和时间 为孩子提供更合适的材料 那会更好的开展 此活动 在以后的教学过程中 我要注意观察 积累资料 不断总 结深化 这样才能更好地推动科学教育活动的开展 作者 区 市 市广西鹿寨化肥有限责任公司幼儿园中一班陈芳 附录 树荫 火辣辣的太阳 凉爽爽的树荫 小熊躺在树荫里 睡得又香又 甜 突然他被火辣辣的东西烫醒了 小熊跳起来 揉揉眼睛一看 哟 树荫跑开了 谁在开玩笑 小熊很生气 他问小树 小树说 我不知道 他问小鸟 小鸟说 我没看见 一只小狗走过来 小 熊问小狗 小狗说 自己想想 小熊抬头望望太阳 太阳嘻嘻笑 小熊低头望望树荫 树荫跑到 另一边去了 小熊拍拍脑袋 喔 我知道了 是太阳在开玩笑 小熊找来木桩 找来绳子 他把树荫牢牢钉住 牢牢捆住 小熊又睡在树荫里 睡得又香又甜 不一会儿 小熊又被火辣 辣的东西烫醒了 小熊跳起来 对着太阳挥挥拳头 你真坏 你真坏