班主任经验交流发言提纲.doc

班主任经验交流发言提纲各位领导、各位老师：高二年级组安排我在今天的会上作一个发言，可谓是诚惶诚恐，作为一名老班主任，说到老，不谦虚的说，如果我没记错的话，在一中，连续担任班主任工作，在时间上我是最长的。从1997年调入一中，一直担任班主任工作，至今已有16个年头。从2001年起开始带所谓的重点班级，当时和骆贤培主任分别带两个理科实验班的班主任。在2004年高考中，应届生上重点各18人，总数21人，实现了咸丰一中建校以来应届生升重点的历史性突破。带2005届立刻补习班时，上重点22人，为当年理科战胜利川一中（唯一的一次）作出了应有的贡献（全校上重点60人，两个直升班重点，一个实验班）。2008届，带两个文科平行实验班之一，高考上重点13人。2011年带咸丰一中第一届“慈善阳光班”，高考上重点21人。（尽管生源差，当年中考前50名到一中的12人，到我班上的5人）现在带的是高二理科火箭班，今天的发言权当是抛砖引玉，求教于大家。下面我从两个大的方面就班主任工作，特别是火箭班、实验班的班主任工作谈一些肤浅的、粗略的认识和想法，不妥之处，尽请各位领导、各位老师批评指正。一、 班主任工作是一门琐碎的艺术前任校长向校长在教师大会上引用过这样一句话：当老师不当班主任，失去了当老师的大部分意义，当班主任不当优秀班主任，失去了当老师的全部意义。班级，是学校管理的基本细胞；班主任，是“最小的主任”，但拥有最大的天地。“官”不入品而责大于天，班主任是一个班的领导者与组织者，是班级的灵魂和支柱。高中三年，是人生筋骨血肉成长最快的三年，是人生感情喜怒哀乐感情最丰富的三年，是人生意志品质形成的三年，是人生智力才能发展最快的三年，是人生变化万乎的三年，是决定一个人命运的三年。作为高中班主任，所处的地位和作用是显而易见的，承载着塑造学生灵魂的重任，是学生的人生导师。班主任是在琐碎和平凡中用生命在进行歌唱，一个人一旦选择了这个职业，就选择了吃苦、奉献，同时也选择了高尚。我有时和朋友们聊天时说，我没在一中，就在去一中的路上，日复一日，年复一年，一个星期有六天半在学校，还有半天在家里睡觉。我们土家族有句话语称世上只有三宗苦，其中在一中当班主任应当算第四宗苦。（当然现在比起98至03年时的班主任以及其他学校的班主任，也算不了什么）然而班主任工作确实琐碎、繁杂、辛苦、心累，学校领导、各处室、年级组都要向班主任下达各项工作任务，致使大家忙于应付各种表格、宣传，整天关注卫生、纪律、裤脚、长发等任务。任何一个人，例如寝管、值周老师、保安、保洁员、值日老师、保洁员都可以扣你的班级管理分，班主任工作某种意义上说，又是一个弱势群体，要承受很大的压力，承受很多的不理解，甚至委屈，是什么力量支撑着我们还在从事这项伟大而又平凡的工作呢？我认为有一下几个方面：1、对班主任工作的热爱是做好班主任工作的原动力。我们经常在年度考核的自我总结中把“忠诚党的教育事业”写在里面，看似夸语，其实还是我们得以坚守的力量源泉，关键看你怎样定位，是把当班主任、教书育人当做是一种谋生的手段，还是当作一项事业去做。你把它当作是一种事物，那就只能应付，你把它当作一项事业，你就会去奋斗，你把它当作一种艺术，你就回去创造。其实我们每个人都有多种选择，特别是现在的年轻人，更是赶上了好时代，就我当年，我也有机会不教书（86年，活龙区委书记）我就是喜欢教书，喜欢这份工作，一干就是三十多年了，而我的同学，副县、正县多了去，但是我从不羡慕他们。2、强烈的事业心和责任感是做好班主任工作的前提。做班主任工作，最重要的是要有事业心、责任感，爱岗敬业，这是做好班主任的前提。学校把一个班级交给你，把几十个鲜活的生命交给你，一个学生对你个人、对学校而言可能是几十分之一，几千分之一，但对一个家庭来讲就是百分之百。这个班级就是你的责任田，就是你的一亩三分地，你怎么样去耕耘，让这些幼苗茁壮成长，你必须承担起班主任的责任，关心教育学生，引领他们健康成长就是你的天职，吃苦、受累、坚守就是你的本分。从98年到2011年，13年时间，我有两点坚持得非常好，一是每年的正月十五元宵节，我放弃与家人团聚的机会，到教室与家不在县城或在县城没有亲戚的学生一起看晚会、过元宵。二是，每天下晚自习后，十点十五分到教室催学生回寝室睡觉，可能有的人认为是作秀，请问能有人坚持13年作秀吗？也可能有的人认为是图表现，想得领导表扬，请问十点一十五的时候有哪个领导去看见吗？那是一种责任心，那是一种责任心，那是一种习惯，那是一种坚守。3.自豪与成就感是做好班主任工作最大的幸福。当班主任上午、下午课前在班里溜达着顶班的时候，我总是想起吴伯萧在菜园小记中的精彩描述：新鲜的泥土气息，素淡的蔬菜清香，一阵阵沁人心脾。一会儿站起来，伸伸腰，用手背擦擦额头的汗，看看苗间得稀稠，中耕得深浅，草锄得是不是干净，那时候人是会感到劳动的愉快的。那平整湿润的菜畦生长出又绿又嫩又茁壮的瓜菜的新芽，条播的行列整齐，撒播的外头攒动，点播的傲然不群，带着笑，发着光，充满了无限生机。一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。我们班主任每天清晨带着爱心来到自己的班里，正如同来到了自己的菜地里，将期待目光洒向班里的“每一刻闪亮的珍珠”，同样也会感受班级劳动的乐趣。班主任工作苦，但苦中有乐，古人云，得天下英才而育之，师之大幸也。每当我们看到一届届的学子经我们的辛勤培育，考上名牌、重点大学走出山门，走向远方，每当教师节我们收到学生的问候祝福短信，每当我们听到自己的学生事业有成，我们就会有一件无以言表的幸福感和成就感，觉得自己的付出终于有了回报。桃李满神州的喜悦让所有的辛劳、辛酸都烟消云散。以科荣为例，看到禾苗成长的心情。二、重点班级的管理根据学校生源实际，学校分了火箭班、实验班、平行班。所谓重点班级就是指能体现学校办学水平，能给学校争门面、争位置的火箭班、实验班、补习班。在我们学校，火、实、补重要，平行班也非常重要。他们是与魔鬼打交道的人。这样的班级管理更需要大智慧。1.加强常规管理，响鼓尚需重锤。 以往大家对火箭班的认识存在这样的一个误区，认为成绩好的必然表现好，品德好。其实并非如此。以我所带2008级第一届慈善阳光班（2011届理科火箭班）为例。由于是咸丰一中最后一届初中班提前50天集中的。在初中时，部分学生行为习惯养成就出了问题。上高中后，没有打乱编班，只是读文科的走了一部分，其他的全部留下，留下来的学生有一个特点，成绩好的（部分）德行差，德行好的成绩差。我当时戏称的是老革命遇到新问题。有两个学生比较突出，一个是向立，学习成绩数一数二，但行为习惯差，经常迟到（尹柱、张文一），最为严重的是在高三时，与乐润平老师发生冲突。我没有因为他成绩好，而姑息造就，经常批评他，这次给了他一个留校察看处分。还有一个是田明班，性格反叛，两次私自不假外出，高二时与周铭波、黄华老师发生顶撞在这个问题的处理上，原则性与灵活性，根据实际情况，由此可见，不论是什么样的班级，都必须加强思想教育，加强常规管理，管理上要严字当头，我从来就认为“严格管理，严格要求”是对学生最大的关心爱护、要树立“先成人，后成才，然后成为人才”的教育观念，班主任既然希望成为学生的精神领袖，首先要树威立信，打一个比方，一个全新的班级，就好比是从山上砍伐的原木，你首先的几斧头必须把它劈成雏形，然后再去精雕细刻。每接手一届，我开班的第一件事就是立一个规矩，凡是我在上面讲话的时候不允许下面学生做其他任何事情，学生的义务就是认真听讲。（举反例，有的班主任老师一天都在讲，但下面学生玩手机，看书，讲话等，我往讲台上一站，把黑板擦往桌上轻轻一敲，学生就知道，发哥有话说，齐刷刷地把书捡好。）2.加强理想前途，敢情回报，挫折失败教育。把985、211工程学校名单的黑板报的形成，激发学生的学习热情。深化“读书改变命运”的理念。火箭班、实验班的多数学生来自农村，读书成了他们改命运、走向成功的最佳路径。我经常以往届学生成功的例子激发他们，并有意识地这些学生到班上现身说法。2004届我就请了王鹏飞到班上演讲，互动。2008届我就请了张浩到班上演讲。2011届我请了尚江、陈小、刘吕乾等学生回母校到班上与学生交流。这些都是真实存在的例子。3.2004届毕业的刘吕乾、李美光、周海，2008年毕业的刘奎、邓吕文、杨科，在学校时都因家庭困难收到社会爱心人士的资助。2011届301班是咸丰一中一届“慈善阳光班”，我特别注重对他们进行感恩回报教育，在玉树地震捐款的慈善一日捐活动中，我班都是捐款最多的班级，2009年植树节全班学生从生活费中节约开支，总筹款3500元为学校捐赠了一棵大银杏树。要让学生学会感恩懂得回报。3、班级文化建设班级文化建设是我班主任工作的一大亮点，思想引领，文化浸润。尤其是火箭班、实验班要特别注重班级文化建设。文革时期有一个说法叫做“社会主义阵地，无产阶级不去占领，资产阶级就必然会去占领”，大到一个政党的党章有它的指导思想，如毛泽东时代有毛泽东思想，邓小平时代有邓小平理论，江泽民当总书记提出了三个代表，胡锦涛上台来了个科学发展观，并在十八大写入了党章。一个民族要有一个信仰，要有一个奋斗目标，中华民族方能实现自己的伟大复兴。同样，一个班级也要有自己的班级奋斗目标，班级精神，班训，从而塑造班级灵魂，而班级文化建设就是一个很好的载体。要充分利用班级活动、团队活动两大德育阵地，树立正确的舆论导向，充分利用教室黑板报，教室前后及两边的墙壁，通过对联、名言警句、标语口号等，把你的治班理念、备考策略、核心价值取向让学生明白，深入人心，形成共识，化为行动，以增强班级的凝聚力和向心力。如2011届火箭班，黑板前面的对联是“顽强拼搏，背水一战，成就名牌大学状元梦；殚精竭虑，呕心沥血打造咸丰一中精品班”，两边的警句如“学如逆水行舟，不进则退，其实，进步慢了也是倒退”，“武林中高手较量，胜负往往是一招半式，学习上尖子层竞争输赢也许就3分2分”，以此来激励学生积极进取和竞争，这些我把它们叫做凡人格言。现在的201班，我的班训是：“我是一班，我自豪，我自信，我努力；一班是我，我自信，我自强，我成功。”我经常给他们讲这样一句话：“不是每一种打火机都叫2牌，不是每一种牛奶都叫特仑苏，不是每一个学生都能到火箭班读书”，牢固树立“班兴我荣，班衰我耻”的信念，特别是我们这一届生源奇差（前100名，18人到一中，我班仅有人）。现在的201班已形成了学风正，班风纯，竞争有序，共同进步，和谐发展的良好势头，课间操跑步，班级口号是“志存高远，奋发图强，合作学习，共创辉煌”，正向着我们既定的班级奋斗目标前进。而学生的这段学习经历也是他们成长道路上一段值得珍惜的永恒记忆，正如学生高考后在电视台点歌寄语中所说的那样：“301（2）我们永远的精神家园，值得我们一生去守望。”4、加强对学生学习的管理客观地讲，火箭班、实验班常规管理压力要小很多，班主任的中心工作，重中之重是加强对学生学习的管理，对学生最重要的学习活动进行观察分析和科学有效的管理，这是班主任最基本的工作和最基本的技能，特别是对优秀生的培养，更是班主任的一项重要工作，优秀生是一个班级团队中极具影响力的群体，甚至决定着班级的整体水平。火箭班、实验班优秀生的培养，某种程度成为反映学校办学质量、整体水平的重要表征。对学生而言，他们的主要任务是学习，学习成绩的优劣，除开智力因素，主要还是方法问题，因此，加强对学生学习过程的管理就显得尤为重要，具体可以从一下几个方面入手：调查研究，摸清学生学习情况，因势利导激发学习热情，遵循规律；科学指导学习方法，创设环境，做好学生学习安排；关注考试，发挥考试导向作用；学习实践，提升自身指导能力；详细做法，如老师们有兴趣，可在FTP文件夹数学组王正发参阅班级建设中互助合作学习探索与实践，这是我从2001年开始的合作学习实验，在这里就不再作详细的叙述。5、打造一个优秀的教师团队六个学科对于学生而言，六减一等于零，六个学科老师对一个班级而言，六减一仍然等于零。火箭班、实验班的老师，都是有经验的优秀教师，班主任需要团结、协调各科任老师，纽带就是对事业的共同热爱，对班级的共同热爱，对目标实现的共同期待，真正做到肝胆相照，荣辱与共，和舟共济，共享成功。总之，班主任工作是一门琐碎的艺术，也是一门遗憾的艺术，只有更好，没有最好。班主任要与时俱进，不断学习，不断进步，善于取长补短，认识自己的不足。我很清醒地认识到，我的不足主要是精细化管理方面欠缺，比如清洁卫生，文明寝室创建等，这些就是我的短板，以至于近两年和严泽新老师一样，未能评上学校的优秀班主任。不管是老班主任还是年轻班主任都不要自以为是，固步自封，因循守旧，按部就班，死路一条，要懂教育，会管理，懂社会，懂生活，热爱生活，热爱人生，这样你才会热爱学生，才会迸发出思想的火花，才会激情飞扬，我们 特殊材料制成的蜡烛，在照亮别人的同时，升华自己的人生。